二年級體育與健康上冊第一課時教案

1、基本信息年級二年級學(xué)科體育與健康教學(xué)方法參與式教師余海舟單位江夏區(qū)明熙小學(xué)課題名稱二年級體育與健康上冊第一課時教案學(xué)情分析      本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。      小學(xué)低年級兒童活潑好動，不喜歡呆板，愛模仿，也善于模仿的特點。有利于調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。運用故事化、形象化、兒童化教學(xué)，通過教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境，給學(xué)生以積極的情感

2、體驗，培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂為一體。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會模仿、互幫互學(xué)、互檢互評，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動。讓學(xué)生玩在其中、樂在其中、修行在其中。教學(xué)目標(biāo)     1、認(rèn)知目標(biāo)： 能掌握跳繩動作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：98%的學(xué)生能掌握跳繩動作要領(lǐng)動作的知識、技術(shù)。提高學(xué)生的興趣和熱情。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信心，互幫互助的精神。   教學(xué)過程      

3、0;     一、開始部分：（一） 體育委員集合、整隊、報告人數(shù)；（二） 師生問好；（三） 宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。組織：四列橫隊。學(xué)法：1、體育委員整隊，向老師報告人數(shù)；2、師生相互問好； 3、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進入角色； 4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。時間： 3分鐘     二、隊列練習(xí)：（一） 立正、稍息、看齊；（二） 原地踏步立定。組織：四列橫隊。學(xué)法：1、認(rèn)真聽老師提示。 2、集體在教師口訣指揮下做動作。 3、在教師語言激勵下動作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。時間： 2分鐘。  （一）情景導(dǎo)入對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他

4、們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。    （二）旅游第一站-“過關(guān)” 。通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。    （三）旅游第二站-“踩蛇尾”。 我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。    （四）旅游第三站-“抓尾巴” 教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？

5、”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。    （五）旅游結(jié)束-放松總結(jié)播放歌曲小白船組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，頒獎?？傊?，本節(jié)課我將充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計為了達成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法、教師示范、演示法、練習(xí)法、激勵法等。 學(xué) 法：觀察法、競賽法、展示法等。 五、教學(xué)程序 （一）教學(xué)導(dǎo)入 對于低年級學(xué)生來說，跳于繩學(xué)生來說容易掌握。整節(jié)課，我將以“原