兒歌鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)

1、現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁(yè)，共113頁(yè)和聲回顧和聲回顧 一、三和弦一、三和弦 由三個(gè)或三個(gè)以上的樂(lè)音，按特定的音由三個(gè)或三個(gè)以上的樂(lè)音，按特定的音程關(guān)系結(jié)合便構(gòu)成了程關(guān)系結(jié)合便構(gòu)成了“和弦和弦”。 在傳統(tǒng)和聲學(xué)中，這種特定的音程關(guān)系在傳統(tǒng)和聲學(xué)中，這種特定的音程關(guān)系就是指就是指“三度疊置三度疊置”關(guān)系。關(guān)系。 “和弦和弦”即指由三個(gè)或三個(gè)以上的樂(lè)音即指由三個(gè)或三個(gè)以上的樂(lè)音按三度疊置關(guān)系組成的音組。按三度疊置關(guān)系組成的音組。

2、現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁(yè)，共113頁(yè)音階及和弦現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁(yè)，共113頁(yè) 其中，位于下方的音為其中，位于下方的音為“根音根音”；根音上方；根音上方三度的音為三度的音為“三音三音”；三音上方同根音距離五；三音上方同根音距離五度的音稱為度的音稱為“五音五音”。 5 見(jiàn)圖：見(jiàn)圖： 3 1根根音音三三音音五五音音現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁(yè)，共113頁(yè) 正三和弦是一個(gè)調(diào)式中主和弦（正三和弦是一個(gè)調(diào)式中主和弦（）、下）、下屬和弦（屬和弦（）及屬和弦（）及屬和弦（）的統(tǒng)稱。）的統(tǒng)稱。 如如C大調(diào)的正三和弦為：大調(diào)的正三和弦為： 正三和弦正三和弦現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁(yè)，共113頁(yè) 5 1 2 3 6 7 1 4 5 I

3、IV V。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁(yè)，共113頁(yè) a和聲小調(diào)的正三和弦為： 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁(yè)，共113頁(yè) 3 6 7 1 4 5 6 2 3 i iv v?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁(yè)，共113頁(yè) 二、正三和弦的和聲語(yǔ)匯二、正三和弦的和聲語(yǔ)匯 兩個(gè)或兩個(gè)以上的和弦序進(jìn)，構(gòu)成了兩個(gè)或兩個(gè)以上的和弦序進(jìn)，構(gòu)成了“和聲語(yǔ)和聲語(yǔ)匯匯”。它猶如由幾個(gè)。它猶如由幾個(gè)“字字”組成的組成的“詞詞”。正三和。正三和弦構(gòu)成的和聲語(yǔ)匯有三種：弦構(gòu)成的和聲語(yǔ)匯有三種： 1.從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦的和聲語(yǔ)匯從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦的和聲語(yǔ)匯 稱為稱為“正格進(jìn)行正格進(jìn)行” 稱為稱為“變格進(jìn)行變格進(jìn)行” 2從不穩(wěn)定和弦到穩(wěn)定和弦的和聲

4、語(yǔ)匯從不穩(wěn)定和弦到穩(wěn)定和弦的和聲語(yǔ)匯 稱為稱為“正格進(jìn)行正格進(jìn)行” 稱為稱為“變格進(jìn)行變格進(jìn)行” 和聲語(yǔ)匯現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁(yè)，共113頁(yè) 3從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦，再又從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦，再又 回到回到穩(wěn)定和弦的和聲語(yǔ)匯。穩(wěn)定和弦的和聲語(yǔ)匯。 稱稱“復(fù)式進(jìn)行復(fù)式進(jìn)行” 但若但若 則為功能倒置，是不允許的。則為功能倒置，是不允許的。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁(yè)，共113頁(yè) 三、正三和弦的連接三、正三和弦的連接 和弦連接，是指從一個(gè)和弦進(jìn)行到另一個(gè)和弦連接，是指從一個(gè)和弦進(jìn)行到另一個(gè)和弦。根據(jù)聲部連接時(shí)的要求和特點(diǎn)，具體的和弦。根據(jù)聲部連接時(shí)的要求和特點(diǎn)，具體的和弦連接方法有兩種方式：和弦連接方法有

5、兩種方式： 1和聲連接法和聲連接法 指在同一個(gè)聲部保留共同音的方法。四、指在同一個(gè)聲部保留共同音的方法。四、五與三、六度關(guān)系的和弦大多采用此連接方法。五與三、六度關(guān)系的和弦大多采用此連接方法?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁(yè)，共113頁(yè)n 5 6 n 3 4n 1 1 n I IV 原位正三和弦連接原位正三和弦連接64現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁(yè)，共113頁(yè)原位正三和弦連接原位正三和弦連接n 5 5n 3 2n 1 7n I V6 ?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十九頁(yè)，共113頁(yè)原位正三和弦連接原位正三和弦連接 5 6 5 5 3 4 2 3 1 1 7 1n 6 64。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十頁(yè)，共113頁(yè) 這種連接方法，聲部進(jìn)行

6、較為平穩(wěn)凝重，和弦跳動(dòng)少，易于彈奏?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十一頁(yè)，共113頁(yè) 2旋律連接法 指不把共同音保留在同一個(gè)聲部的方法。二、七度關(guān)系的和弦沒(méi)有共同音，常采用這種方法。 這種連接法，使得聲部進(jìn)行較為流暢生動(dòng)，音樂(lè)形象更為靈活豐富。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十二頁(yè)，共113頁(yè) 和弦音的省略與重復(fù) 即興伴奏不像傳統(tǒng)和聲要求的那么嚴(yán)格，通常情況下，大調(diào)式的正三和弦最適宜重復(fù)根音與五音，而三音最好不重復(fù)。和弦音的省略一般遵循以下規(guī)律： 1根音不可省略，否則會(huì)改變和弦的級(jí)數(shù)、性質(zhì)、功能。 2三和弦的五音可以省略，三音一般不可省。 3正三和弦在重復(fù)根音時(shí)省略三音，效果很好?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十三頁(yè)，共113頁(yè)一、分析

7、作品 1、首先要分析研究歌曲所要表現(xiàn)的內(nèi)容、體裁及藝術(shù)風(fēng)格和作品要塑造的音樂(lè)形象的特征。 歌曲的體裁豐富多樣，有進(jìn)行曲、抒情歌曲、小夜曲、勞動(dòng)歌曲等等。不同的體裁內(nèi)容，用以不同的伴奏音型，選用不同的速度等，只有這樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貫楦枨浜冒樽?。另外歌詞的內(nèi)容也對(duì)伴奏編配起重要作用。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十四頁(yè)，共113頁(yè)2 2、分析歌曲的調(diào)式、調(diào)性與風(fēng)格特點(diǎn)、分析歌曲的調(diào)式、調(diào)性與風(fēng)格特點(diǎn) 分析歌曲的調(diào)式對(duì)配伴奏非常重要，是大分析歌曲的調(diào)式對(duì)配伴奏非常重要，是大調(diào)還是小調(diào)或者是民族調(diào)式，它們?cè)诤拖医Y(jié)構(gòu)、調(diào)還是小調(diào)或者是民族調(diào)式，它們?cè)诤拖医Y(jié)構(gòu)、選擇、序進(jìn)等方面都各不相同。風(fēng)格上是指曲選擇、序進(jìn)等方面

8、都各不相同。風(fēng)格上是指曲調(diào)的民族風(fēng)格，曲調(diào)的性格特點(diǎn)，是輕快活潑調(diào)的民族風(fēng)格，曲調(diào)的性格特點(diǎn)，是輕快活潑還是憂郁沉重還是憂郁沉重是抒情還是幽默等等，不同的風(fēng)是抒情還是幽默等等，不同的風(fēng)格特點(diǎn)應(yīng)配以相應(yīng)的和聲與相應(yīng)的伴奏音型，這格特點(diǎn)應(yīng)配以相應(yīng)的和聲與相應(yīng)的伴奏音型，這對(duì)歌曲的表現(xiàn)及藝術(shù)形象的塑造具有重要作用。對(duì)歌曲的表現(xiàn)及藝術(shù)形象的塑造具有重要作用。3 3、確定歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，明確樂(lè)段、樂(lè)句及終、確定歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，明確樂(lè)段、樂(lè)句及終止式。止式?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十五頁(yè)，共113頁(yè)二、選擇和弦和標(biāo)記和聲二、選擇和弦和標(biāo)記和聲功能功能1 1、選配和弦，確定和弦內(nèi)外音，明確和弦節(jié)奏，、選配和弦，確定

9、和弦內(nèi)外音，明確和弦節(jié)奏，如何選配和弦還須多分析旋律的情緒風(fēng)格。根如何選配和弦還須多分析旋律的情緒風(fēng)格。根據(jù)對(duì)和聲功能色彩的感受，設(shè)計(jì)出自己最滿意據(jù)對(duì)和聲功能色彩的感受，設(shè)計(jì)出自己最滿意的音響。的音響。2 2、給歌曲標(biāo)記和聲功能。標(biāo)記和聲功能是即興、給歌曲標(biāo)記和聲功能。標(biāo)記和聲功能是即興伴奏彈奏中最重要的一環(huán)，伴奏彈奏中最重要的一環(huán)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十六頁(yè)，共113頁(yè) A A歌曲的開(kāi)始常用主和弦。弱起小節(jié)的旋律歌曲的開(kāi)始常用主和弦。弱起小節(jié)的旋律可以不配和弦，或者配屬和弦，并于下一小節(jié)可以不配和弦，或者配屬和弦，并于下一小節(jié)的強(qiáng)拍上配主和弦。的強(qiáng)拍上配主和弦。 B B結(jié)束的和弦應(yīng)為穩(wěn)定的主和弦

10、，常為省略結(jié)束的和弦應(yīng)為穩(wěn)定的主和弦，常為省略五音的形式。五音的形式。 C C中間小節(jié)要看強(qiáng)拍音和強(qiáng)位音占哪個(gè)中間小節(jié)要看強(qiáng)拍音和強(qiáng)位音占哪個(gè) 和和弦最多，則選用哪個(gè)和弦。弦最多，則選用哪個(gè)和弦。 D D小節(jié)強(qiáng)拍上的和弦盡量不要重復(fù)前面弱拍小節(jié)強(qiáng)拍上的和弦盡量不要重復(fù)前面弱拍上的和弦，但小節(jié)強(qiáng)拍上的和弦延續(xù)到下一小上的和弦，但小節(jié)強(qiáng)拍上的和弦延續(xù)到下一小節(jié)是可以的。節(jié)是可以的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十七頁(yè)，共113頁(yè)三、選擇伴奏織體（音型）1 1確定伴奏音型確定伴奏音型 一部作品往往會(huì)有很多種伴奏方法，演奏者可一部作品往往會(huì)有很多種伴奏方法，演奏者可以根據(jù)音樂(lè)作品的題材、體裁、風(fēng)格等因素，選擇以根據(jù)

11、音樂(lè)作品的題材、體裁、風(fēng)格等因素，選擇最適合該作品的伴奏織體。在練習(xí)即興伴奏的過(guò)程最適合該作品的伴奏織體。在練習(xí)即興伴奏的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極的開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)推敲音中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極的開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)推敲音樂(lè)內(nèi)容，提倡多樣的伴奏方式。樂(lè)內(nèi)容，提倡多樣的伴奏方式。2 2、創(chuàng)造富有形象特點(diǎn)的鋼琴伴奏音型。、創(chuàng)造富有形象特點(diǎn)的鋼琴伴奏音型。 作為即興伴奏，實(shí)質(zhì)是作曲理論、鍵盤和聲與作為即興伴奏，實(shí)質(zhì)是作曲理論、鍵盤和聲與鋼琴技能的綜合運(yùn)用。鋼琴技能的綜合運(yùn)用?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十八頁(yè)，共113頁(yè)四、練習(xí)與情感處理1彈奏練習(xí)彈奏練習(xí) 演奏者要用心去感受主題是否鮮明，線條是否流演奏者要用心去感受主

12、題是否鮮明，線條是否流暢，伴奏是否得當(dāng)。對(duì)于不和諧的地方進(jìn)行適度修改，暢，伴奏是否得當(dāng)。對(duì)于不和諧的地方進(jìn)行適度修改，最終符合音樂(lè)的審美需要。最終符合音樂(lè)的審美需要。2、伴奏情感處理、伴奏情感處理3、修改、定稿、修改、定稿現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十九頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十一頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十二頁(yè)，共113頁(yè)7V7現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十三頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十四頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十五頁(yè)，共113頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十六頁(yè)，共113頁(yè)n1 1、柱式和弦伴奏音型、柱式和弦伴奏音型：指伴奏音型以和弦的原指伴奏音型以和弦的原形出現(xiàn)的一種形式

13、。（特點(diǎn)：堅(jiān)定有力）形出現(xiàn)的一種形式。（特點(diǎn)：堅(jiān)定有力）n2 2、分解和弦音型：、分解和弦音型：指伴奏音型以和弦的分解形指伴奏音型以和弦的分解形式出現(xiàn)的一種形式。（特點(diǎn)：抒情流暢）式出現(xiàn)的一種形式。（特點(diǎn)：抒情流暢）n3 3、半分解和弦音型：指伴奏音型以和弦的低半分解和弦音型：指伴奏音型以和弦的低音與另外幾個(gè)和弦音交替出現(xiàn)的一種形式。音與另外幾個(gè)和弦音交替出現(xiàn)的一種形式。 （特點(diǎn)：（特點(diǎn)： 歡快跳躍）歡快跳躍） n4 4、混合交替音型、混合交替音型現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十七頁(yè)，共113頁(yè)n柱式和弦柱式和弦 柱式和弦是指和弦音上下對(duì)齊、同時(shí)發(fā)柱式和弦是指和弦音上下對(duì)齊、同時(shí)發(fā)音的和弦演奏形式。柱式和弦

14、可分為三種類型：音的和弦演奏形式。柱式和弦可分為三種類型：原位柱式和弦、第一轉(zhuǎn)位柱式和弦（六和弦）、原位柱式和弦、第一轉(zhuǎn)位柱式和弦（六和弦）、第二轉(zhuǎn)位柱式和弦（四六和弦）。第二轉(zhuǎn)位柱式和弦（四六和弦）。n柱式和弦柱式和弦伴奏音型的特點(diǎn)是利用和聲的功能色伴奏音型的特點(diǎn)是利用和聲的功能色彩及節(jié)奏變化來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。彩及節(jié)奏變化來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。n這種伴奏音型往往用于進(jìn)行曲中，如果改變和這種伴奏音型往往用于進(jìn)行曲中，如果改變和弦的節(jié)奏和奏法，它完全可以表現(xiàn)出各種不同弦的節(jié)奏和奏法，它完全可以表現(xiàn)出各種不同的音樂(lè)形象。如舞蹈性的歌曲、圓舞曲、恬靜的音樂(lè)形象。如舞蹈性的歌曲、圓舞曲、恬靜抒情性歌曲等。抒情

15、性歌曲等?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十八頁(yè)，共113頁(yè)旋律公式一n 1 7 6 5 |4 3 2 1 | 2 5 | 1 - - - |n I IV V I現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十九頁(yè)，共113頁(yè) 音 型 練 習(xí)練習(xí)1現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)2現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十一頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)3現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十二頁(yè)，共113頁(yè)旋律公式二n1 1 2 3 |4 - 6| 5 6 7 5 | 1 - - |現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十三頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)4現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十四頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)5現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十五頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)6現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十六頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)7現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十七頁(yè)，共113頁(yè)旋律公式三n1

16、 - 1 2 3 |4 - - 6 |5 5 6 7 5 | 1 - - - |現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十八頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)8現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四十九頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)9現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)10現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十一頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)11現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十二頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)12現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十三頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)13現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十四頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)14現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十五頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)15現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十六頁(yè)，共113頁(yè) 演奏要求 演奏柱式和弦時(shí)，肩部、大臂、小臂要自然放松，手腕與小臂平行。三個(gè)手指同時(shí)在鍵底牢固站立，手的架子要有控制的放松并保持圓拱形，虎口張開(kāi)。觸鍵時(shí)，要

17、迅速有力。觸鍵完畢，手腕立刻放松，此時(shí)手指不可隨意滑動(dòng)，只要求放松的站立即可。 演奏柔和的和弦，手腕從上往下慢動(dòng)作彈奏，可以獲得輕柔、沉穩(wěn)的和聲音響。演奏強(qiáng)有力的和弦，要用牢固的手掌支架加上來(lái)自腰、背甚至腿腳及全身的貫通力，以表現(xiàn)宏偉高亢、氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人情景。演奏活潑跳躍的和弦，要用手腕自下而上反彈的快動(dòng)作彈奏，指尖要有抓鍵的感覺(jué)，彈出的和聲音響集中而明亮。 該部分的伴奏音型，要求演奏者在十二個(gè)大小調(diào)中反復(fù)練習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十七頁(yè)，共113頁(yè)半分解和弦彈奏練習(xí)半分解和弦彈奏練習(xí) 半分解和弦的伴奏音型有著很強(qiáng)的敘述性功能，富有一定的律動(dòng)性。 練習(xí)1現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五十八頁(yè)，共113頁(yè) 練習(xí)2現(xiàn)

18、在學(xué)習(xí)的是第五十九頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)3現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十頁(yè)，共113頁(yè) 練習(xí)4現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十一頁(yè)，共113頁(yè) 練習(xí)5現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十二頁(yè)，共113頁(yè) 練習(xí)6現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十三頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)7現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十四頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)8現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十五頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)9現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十六頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)10現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十七頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)11現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十八頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)12現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六十九頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)13現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)14現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十一頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)15現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十二頁(yè)，共113頁(yè)n 練習(xí)要求練習(xí)要求 半分解和弦的

19、彈奏方法與音階相似，但因音程距離更大而使手指間的距離更寬，彈奏難度相應(yīng)增大，因此要求整個(gè)手臂的運(yùn)用和轉(zhuǎn)動(dòng)的幅度都要相應(yīng)增大。演奏時(shí)，手掌張開(kāi)，手腕的重心要隨手指的轉(zhuǎn)換迅速調(diào)整。觸鍵后指尖站立要牢固，手臂放松?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十三頁(yè)，共113頁(yè)分解和弦彈奏練習(xí) 分解和弦是把四部和聲以單音的形式按先后順序彈奏，是伴奏中的常用音型，多用于抒情歌曲。分解和弦通過(guò)排列音的先后順序與節(jié)奏松緊的變化，可以構(gòu)成多種音型。如可以先出現(xiàn)五音、三音、根音，或由高到低，或由低到高，或先松后緊，或先緊后松等。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十四頁(yè)，共113頁(yè)n和弦音的先后呈現(xiàn)可構(gòu)成各種和弦分解音型。它的變化方式、流動(dòng)方向可有許多方式，

20、可以單音分解、雙音分解、單雙音結(jié)合分解等等。在應(yīng)用中要注意演奏方法上的方便及指法習(xí)慣。n分解和弦音型多適用于溫和、輕盈、優(yōu)美等抒情歌曲的伴奏。n這種音型通常用于單手或雙手演奏，低音區(qū)宜采取開(kāi)放排列法，中音及高音區(qū)可采用密集排列法?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十五頁(yè)，共113頁(yè) 練習(xí)1現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十六頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)2現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十七頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)3現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十八頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)4現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七十九頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)5現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)6現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十一頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)7現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十二頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)8現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十三頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)9現(xiàn)在學(xué)習(xí)的

21、是第八十四頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)10現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十五頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)11現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十六頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)12現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十七頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)13現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十八頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)14現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八十九頁(yè)，共113頁(yè)練習(xí)15現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十頁(yè)，共113頁(yè)n練習(xí)要求n 演奏時(shí)特別注意手指的獨(dú)立性。分解和弦要求顆粒清晰、音質(zhì)均勻流暢，不能黏糊不清，更不能敲打鍵盤。聲音黏糊的原因是演奏者只顧快速跑動(dòng)而手指軟弱無(wú)力，這種快速是不符合音樂(lè)上要求的。此外，手腕、肘關(guān)節(jié)上下抖動(dòng)地敲打彈出的聲音也是缺乏藝術(shù)性的，原因是指尖不主動(dòng)，軟弱而站立不起。演奏者只有扎實(shí)地練習(xí)各種演奏基本功，才能演奏

22、出優(yōu)美動(dòng)人的音響?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十一頁(yè)，共113頁(yè) 鋼琴即興伴奏教學(xué) 副三和弦現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十二頁(yè)，共113頁(yè) 理論知識(shí)理論知識(shí)n正三和弦是即興伴奏中的核心和弦與主要和聲正三和弦是即興伴奏中的核心和弦與主要和聲語(yǔ)言。但在實(shí)際演奏中，根據(jù)旋律的發(fā)展需要，語(yǔ)言。但在實(shí)際演奏中，根據(jù)旋律的發(fā)展需要，我們常常還要加入其他色彩的和弦，使歌曲的我們常常還要加入其他色彩的和弦，使歌曲的和聲語(yǔ)言更加豐富。和聲語(yǔ)言更加豐富。 n在歌曲伴奏中，若正確合理地使用副三和弦，在歌曲伴奏中，若正確合理地使用副三和弦，能夠使大調(diào)剛中帶柔，小調(diào)柔中帶剛，使作品能夠使大調(diào)剛中帶柔，小調(diào)柔中帶剛，使作品優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，色彩斑斕。優(yōu)

23、美動(dòng)聽(tīng)，色彩斑斕?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十三頁(yè)，共113頁(yè) 在大小調(diào)式中，除了正三和弦外，在調(diào)式音階在大小調(diào)式中，除了正三和弦外，在調(diào)式音階的的、級(jí)上建立的三和弦都被稱為副三級(jí)上建立的三和弦都被稱為副三和弦。和弦。C大調(diào) a小調(diào) 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十四頁(yè)，共113頁(yè) 副三和弦的應(yīng)用原則：副三和弦的應(yīng)用原則： 1.1.在副三和弦的使用過(guò)程中，應(yīng)注意正三和弦在副三和弦的使用過(guò)程中，應(yīng)注意正三和弦的骨干地位，不要過(guò)多使用副三和弦，以免造的骨干地位，不要過(guò)多使用副三和弦，以免造成調(diào)性模糊。成調(diào)性模糊。 2.2.副三和弦在和聲功能組中可以獨(dú)立運(yùn)用，以副三和弦在和聲功能組中可以獨(dú)立運(yùn)用，以替代正三和弦。替代正三和

24、弦。 3.3.副三和弦常接在正三和弦的后面，以增強(qiáng)其副三和弦常接在正三和弦的后面，以增強(qiáng)其不穩(wěn)定性。不穩(wěn)定性。 4.4.副三和弦有著發(fā)展調(diào)性交替功能的作用。副三和弦有著發(fā)展調(diào)性交替功能的作用。 5.5.副三和弦可以加強(qiáng)各種根音關(guān)系的和聲進(jìn)行副三和弦可以加強(qiáng)各種根音關(guān)系的和聲進(jìn)行。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十五頁(yè)，共113頁(yè) 級(jí)和弦屬于下屬功能組，與主和弦沒(méi)有級(jí)和弦屬于下屬功能組，與主和弦沒(méi)有共同音，因此它比下屬和弦具有更強(qiáng)的不穩(wěn)定共同音，因此它比下屬和弦具有更強(qiáng)的不穩(wěn)定性。在大調(diào)中它是小三和弦，在小調(diào)中是減三性。在大調(diào)中它是小三和弦，在小調(diào)中是減三和弦。即興伴奏中，大調(diào)的和弦。即興伴奏中，大調(diào)的級(jí)應(yīng)用較

25、為廣泛。級(jí)應(yīng)用較為廣泛。一、一、級(jí)和弦級(jí)和弦現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十六頁(yè)，共113頁(yè)C大調(diào) 7 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十七頁(yè)，共113頁(yè) 級(jí)和弦的常用方法： 1.用級(jí)和弦替代級(jí)和弦 2.級(jí)用于級(jí)之后，以增強(qiáng)級(jí)的不穩(wěn)定性，與其后的7和弦構(gòu)成上四度的根音關(guān)系。 7現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十八頁(yè)，共113頁(yè) 二、級(jí)和弦 級(jí)和弦分別與、級(jí)和弦有兩個(gè)共同音，是中性和弦。大調(diào)的級(jí)和弦是小三和弦，對(duì)于確定調(diào)性的作用較弱，色彩柔和。自然小調(diào)的級(jí)和弦是大三和弦，色彩明亮；和聲小調(diào)的級(jí)和弦是增三和弦，音響強(qiáng)烈。因此，在實(shí)際演奏中，常用自然小調(diào)的級(jí)和弦，和聲小調(diào)的級(jí)和弦較少使用。 級(jí)和弦的應(yīng)用原則： 1.作為級(jí)或級(jí)的替換和弦，轉(zhuǎn)換和聲

26、色彩。 2.常用在級(jí)前，與級(jí)構(gòu)成上四度關(guān)系。 3.作為級(jí)與級(jí)的中間連接和弦。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九十九頁(yè)，共113頁(yè) 三、級(jí)和弦 大調(diào)的級(jí)和弦是小三和弦，色彩黯淡；小調(diào)的級(jí)和弦是大三和弦，色彩明亮。級(jí)與級(jí)有兩個(gè)共同音，與級(jí)也有兩個(gè)共同音，因此，它的功能屬性介于主與下屬之間，功能傾向并不十分明顯。 級(jí)和弦的應(yīng)用原則： 1.替代它的三度關(guān)系和弦級(jí)和弦或級(jí)和弦。 2.與級(jí)連用，形成上四度關(guān)系。 3.作為級(jí)級(jí)和弦之間的中轉(zhuǎn)和弦。 4.用在7之后，代替級(jí)，形成阻礙終止。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一百頁(yè)，共113頁(yè) 四、級(jí)和弦 級(jí)和弦在大調(diào)及和聲小調(diào)中都是減三和弦，音響極不諧和，因此在實(shí)際演奏中常用自然小調(diào)的級(jí)代替小調(diào)的級(jí)

27、和弦。在為旋律編配伴奏時(shí)，大調(diào)級(jí)的運(yùn)用要比其他副三和弦的應(yīng)用少得多?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一百零一頁(yè)，共113頁(yè) 第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用 練習(xí)要求： 1在為歌曲配伴奏時(shí)，要以正三和弦為主，副三和弦為輔。 2伴奏織體的選擇可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格、體裁、題材等自行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)多種伴奏方法。 3伴奏要根據(jù)演奏者自身技術(shù)能力設(shè)計(jì)，不要為了追求絢麗的效果，編配伴奏過(guò)于復(fù)雜，超出了自己能力的駕馭范圍。 4即興伴奏以簡(jiǎn)易、鮮明、突出旋律色彩為宜?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一百零二頁(yè)，共113頁(yè)奏前、間奏與后奏n前奏：向演唱者和聽(tīng)眾預(yù)告樂(lè)曲的大體情況。（可提取樂(lè)曲當(dāng)中的素材）n間奏：起連接和橋梁的作用，補(bǔ)充前段氣氛，引進(jìn)后段情緒。n后奏：進(jìn)一步抒發(fā)樂(lè)曲的思想情感，可使音樂(lè)效果得到更充分的發(fā)揮和鞏固?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一百零三頁(yè)，共113頁(yè)一、b級(jí)三和弦：