河南省濮陽市南樂縣谷金樓鄉(xiāng)中學(xué)七年級語文下冊《土地的誓言》課件（1） 新人教版

1、九一八紀(jì)念館九一八紀(jì)念館 歷史不容忘記土地的誓言土地的誓言端木蕻良19411941年年9 9月月1818日，日，“九一八九一八”事變已事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。然無家可歸。 “ “東北作家群東北作家群”中的優(yōu)秀分子中的優(yōu)秀分子端木端木蕻良蕻良懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情, ,用自己的用自己的靈魂之筆把這種感情用熾熱的語言表達(dá)靈魂之筆把這種感情用熾熱的語言表達(dá)了出來，仿佛使人諦聽到了心臟的跳動，了出來，仿佛使人諦聽到了心臟的跳動，感受到了熱血的沸騰。感受

2、到了熱血的沸騰。初讀課文，完成下列各題： 1、怎樣理解本文的標(biāo)題“土地的誓言” ？ 2、作者向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言 ？先用原文回答再用自己的話總結(jié)。 標(biāo)題應(yīng)該理解成“我面對土地發(fā)出的誓言”。 作者熱愛、思念并愿意為家鄉(xiāng)的自由而戰(zhàn)，乃至獻(xiàn)出生命。配樂朗誦（要求）（要求）a.a.感受作者所蘊(yùn)涵的情感感受作者所蘊(yùn)涵的情感 b b注意朗讀時的語氣、語速、重注意朗讀時的語氣、語速、重 音等，看是怎樣把握和處理的。音等，看是怎樣把握和處理的。 c畫出自己深受觸動的句子或詞畫出自己深受觸動的句子或詞語并試著朗讀出來。語并試著朗讀出來。 你了解廣大的關(guān)東原野嗎？ 在作者眼里這究竟是一片怎樣的土地呢？黑土地

3、黑土地高粱高粱鹿群鹿群煤礦煤礦人參人參靈靈 芝芝紅景天紅景天林蛙林蛙閱讀閱讀 “我想起那參天碧綠的我想起那參天碧綠的白樺林白樺林原野上怪誕的原野上怪誕的狂風(fēng)狂風(fēng)” 問：問：列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？刪去一半如何？表達(dá)出作者怎列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？刪去一半如何？表達(dá)出作者怎樣的思想感情？樣的思想感情？ 列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)：碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠(yuǎn)的車鈴等等；有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些事物，代表著關(guān)東大地的特征，它可以使讀者感受關(guān)東大地的美麗富饒，作者如數(shù)家珍，像電

4、影鏡頭一樣展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛，小組合作探究問題 2.作者把廣大的關(guān)東原野，以作者把廣大的關(guān)東原野，以“她她”而不是而不是“它它”相稱，表相稱，表達(dá)了作者什么感情達(dá)了作者什么感情? 作者將關(guān)東原野稱“她”，顯然是把關(guān)東原野比喻為母親，這樣就表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深沉的愛。文章主旨：文章主旨： 作者通過抒發(fā)對被日本強(qiáng)占十年作者通過抒發(fā)對被日本強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的之久的關(guān)東原野的-，表達(dá)東北流，表達(dá)東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情，充滿亡青年對國土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的深沉的-。眷念之情 愛國熱情 假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛的深沉我愛這土地艾青 松花江上(歌詞) 作 曲：張寒暉 作 詞：張寒暉 我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘?！熬?一八”，“九.一八”！從那個悲慘的時候，“九.一八”，“九.一八”！從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流