《馮婉貞》教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)上）

1、?馮婉貞?教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上教學(xué)要求：知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述故事。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)馮婉貞的勇敢機(jī)智。過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，體會(huì)文中四字詞語(yǔ)的妙用。2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)人物特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、感受馮婉貞的勇敢、機(jī)智。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬意。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)人物的特點(diǎn)。2、復(fù)述故事。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、了解時(shí)代背景1、播放有關(guān)英法聯(lián)軍入侵北京的電影片段。2、教師結(jié)合畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，引導(dǎo)學(xué)生感知時(shí)代背景。3、教師導(dǎo)言：英法聯(lián)軍入侵北京，老百姓們家毀人亡，過(guò)著痛苦的生活

2、，于是，他們團(tuán)結(jié)組織起來(lái)，保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)，涌現(xiàn)出了許多英雄人物。今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一位女英雄。4、板書課題，學(xué)生讀題。二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)馮婉貞1、教師導(dǎo)讀：馮婉貞到底是什么人呢?2、學(xué)生自由讀課文第一自然段。3、指名反響，介紹馮婉貞。4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文第一自然段。5、理解詞語(yǔ)：“燒殺搶掠，無(wú)惡不作，體會(huì)英法聯(lián)軍的窮兇極惡。三、初讀課文，了解大意1、教師導(dǎo)言：課文主要寫了馮婉貞的一件什么事呢?2、學(xué)生自由輕聲讀課文。3、分段指名讀文。4、集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。說(shuō)說(shuō)：課文主要寫了馮婉貞的一件什么事?(主要寫了馮婉貞制定作戰(zhàn)方案，組織鄉(xiāng)親們打敗敵人的故事。)5、學(xué)生正確、流利地齊讀課文

3、。四、學(xué)習(xí)第二自然段，了解故事發(fā)生的原因1、教師導(dǎo)言：文中幾次提到敵人被打敗?(兩次)第一次是被誰(shuí)打敗的?2、文中第幾自然段寫馮三保副食鄉(xiāng)親們打敗敵人的?3、學(xué)生自由讀課文第二自然段。4、指名介紹：馮三保是怎樣組織鄉(xiāng)親們打敗敵人的?5、引導(dǎo)想象：馮三?；卮迨窃趺床贾么蠹矣瓟车?6、理解文中詞語(yǔ)“喊聲震天、紛紛倒下、連滾帶爬、狼狽逃跑，體會(huì)鄉(xiāng)親們的勇猛以及敵人的慘敗。7、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文第二自然段。8、教師導(dǎo)言：打了勝仗，好好休息一下，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下本課的生字新詞。五、學(xué)習(xí)本課生字詞1、教師出示文中由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。2、從文中抽出生字，讀讀記記。3、指名說(shuō)說(shuō)：學(xué)習(xí)這些生字時(shí)要

4、注意什么?4、教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn)。5、學(xué)生獨(dú)立書寫生字，結(jié)束課堂。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、教師出示生字，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。2、有感情地朗讀課文1、2自然段。3、導(dǎo)入新課：馮三保組織鄉(xiāng)親們打敗了英國(guó)兵，大家都十分快樂(lè)，都在慶祝勝利，只有馮婉貞站在一邊不做聲，她在干什么呢?二、學(xué)習(xí)課文36自然段，體會(huì)馮婉貞的聰明、勇敢1、指名讀課文第三自然段。2、說(shuō)說(shuō)：當(dāng)別人都在為打了勝仗而快樂(lè)時(shí)，馮婉貞在干什么?3、學(xué)生有感情地齊讀馮婉貞說(shuō)的話，體會(huì)馮婉貞的深謀遠(yuǎn)慮。4、教師導(dǎo)言：馮婉貞想出對(duì)策了嗎?5、學(xué)生分角色朗讀課文第三自然段，體會(huì)馮婉貞的聰明。6、教師導(dǎo)言：馮婉貞是如何按照作戰(zhàn)方案組織鄉(xiāng)親們

5、又一次打敗敵人的?(引入學(xué)習(xí)課文46自然段)(1)學(xué)生大聲讀課文46自然段。(2)指名說(shuō)說(shuō)馮婉貞是怎樣組織大家打敗前來(lái)報(bào)仇的敵人的?(3)學(xué)生有感情地齊讀課文46自然段。(4)引導(dǎo)聯(lián)想：你現(xiàn)在知道馮婉貞制定的作戰(zhàn)方案是什么嗎?(5)啟發(fā)感悟：從這個(gè)故事中，你感覺(jué)到馮婉貞是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)找出文中具體語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。a、學(xué)生自由發(fā)言。b、教師引導(dǎo)體會(huì)文中的重點(diǎn)詞句，感悟人物的特點(diǎn)。馮婉貞帶著勇士埋伏。馮婉貞他們一動(dòng)不動(dòng)。馮婉貞大喊一聲：“沖啊!，舉刀就砍，拿劍就刺。馮婉貞看出敵人的花招，大聲喊學(xué)生反響、朗讀以上句子，體會(huì)馮婉貞的聰明、機(jī)智、勇敢。敵人根本沒(méi)有防范，只得敵人一槍也放不了，有的有的有的引導(dǎo)讀以上描寫敵人的句子，體會(huì)敵人的慘敗，感悟馮婉貞的聰明、機(jī)智，制定的作戰(zhàn)方案十分周密。7、學(xué)生有感情地齊讀課文36自然段。三、總結(jié)復(fù)述，體會(huì)用詞1、教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理清文章段落，弄清各段主要內(nèi)容。2、指名復(fù)述課文內(nèi)容。(即用自己的話講文中的故事)集體評(píng)議。3