導體與絕緣體馬效義

1、太平店鎮(zhèn)中心小學太平店鎮(zhèn)中心小學 馬效義馬效義學習目標：學習目標：1、初步學會判斷生活中哪些物體是導、初步學會判斷生活中哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體，并理解導體和體，哪些物體是絕緣體，并理解導體和絕緣體的基本概念。絕緣體的基本概念。2、能依據(jù)檢測一塊橡皮的、能依據(jù)檢測一塊橡皮的“科學規(guī)范科學規(guī)范”的方法去檢測更多的物體。的方法去檢測更多的物體。3、學會與人合作，形成尊重事實的實、學會與人合作，形成尊重事實的實證精神和安全用電的生活意識。證精神和安全用電的生活意識。預(yù)習思考預(yù)習思考:預(yù)習教科書第預(yù)習教科書第1113頁，頁，思考下列問題思考下列問題：（1）什么物體稱為導體？什么物體稱）什么物體

2、稱為導體？什么物體稱為絕緣體？為絕緣體？（2）我們利用導體做什么？我們利用）我們利用導體做什么？我們利用絕緣體做什么？絕緣體做什么？（3）怎樣檢測一塊橡皮是否導電呢？）怎樣檢測一塊橡皮是否導電呢？導體與絕緣體的作用導體與絕緣體的作用 ：我們利用導體把電送到人們需我們利用導體把電送到人們需要的地方要的地方我們利用絕緣體阻止電流到人我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方們不需要的地方像銅絲那樣能讓電流通像銅絲那樣能讓電流通過的物質(zhì)，叫做過的物質(zhì)，叫做 像導線外包著的塑料那像導線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物樣不容易讓電流通過的物體，叫做體，叫做絕緣體絕緣體導體導體檢測一塊橡皮是否導電的過程

3、檢測一塊橡皮是否導電的過程 （1）拿出橡皮，預(yù)測并記錄）拿出橡皮，預(yù)測并記錄 （2）檢驗電路檢測器。）檢驗電路檢測器。 （3）用兩個檢測頭接觸橡皮的兩）用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，檢測燈泡是否發(fā)光。端，檢測燈泡是否發(fā)光。 （4）連續(xù)重復(fù)檢測一次）連續(xù)重復(fù)檢測一次。 （5）把檢測時燈泡是否發(fā)光記錄）把檢測時燈泡是否發(fā)光記錄在實驗記錄表上在實驗記錄表上。 質(zhì)疑：質(zhì)疑：在檢在檢測前為什么測前為什么要檢驗要檢驗“電電路檢測器路檢測器”的小燈泡是的小燈泡是否發(fā)光？為否發(fā)光？為什么要重復(fù)什么要重復(fù)檢測一次？檢測一次？ 為了確保我們的電路為了確保我們的電路檢測器完好，能正常檢測器完好，能正常工作，所以工作，

4、所以要檢驗要檢驗“電路檢測器電路檢測器”的小的小燈泡是否發(fā)光；燈泡是否發(fā)光；防止防止偶然的失誤導致的檢偶然的失誤導致的檢測結(jié)果不準確，所以測結(jié)果不準確，所以我們要我們要重新再檢測一重新再檢測一次次。 提示：提示： 第一，要分工與合作。第一，要分工與合作。 第二，檢測后的物體，第二，檢測后的物體，容易導電的放在一個盒里，容易導電的放在一個盒里，不容易導電的放在另一個不容易導電的放在另一個盒里。盒里。待檢測物體：待檢測物體：橡皮、小刀、紙板、鋁片、橡皮、小刀、紙板、鋁片、塑料片、硬幣、木條、陶瓷塑料片、硬幣、木條、陶瓷片、石墨、鐵片、毛皮、銅片、石墨、鐵片、毛皮、銅片、絲綢、棉布、玻璃棒、片、絲綢

5、、棉布、玻璃棒、鋼棒鋼棒 匯報員準備匯報1、能導電的材料有哪些？不能導電的又有哪、能導電的材料有哪些？不能導電的又有哪些？些？2、檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（、檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一般都是（種，它們一般都是（ ）；）； 檢測中不能檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一）種，它們一般都是些（般都是些（ ）。）。注意：認真傾聽同學匯報，這是一種尊注意：認真傾聽同學匯報，這是一種尊重他人的高尚品德。重他人的高尚品德。金屬金屬非金屬非金屬拓展練習：拓展練習：1.教室里的那些電氣設(shè)備是絕緣體？教室里的那些電氣設(shè)備是絕緣體？2.插頭的哪部分是導體，插頭的哪部分是導體，哪部分是絕緣體？為什哪部分是絕緣體？為什么這樣設(shè)計？么這樣設(shè)計？3.我們用電時，應(yīng)注意什么？我們用電時，應(yīng)注意什么？要好好保護要好好保護這些絕緣體！這些絕緣體！不要用濕布擦拭，不要用濕布擦拭，也不能用濕手觸摸也不能用濕手觸摸電器和開關(guān)！電器和開關(guān)！思考思考：人體、大地是導體還是絕緣體人體、大地是導體還是絕緣體？（回家查找有關(guān)資料，下節(jié)課匯（回家查找有關(guān)資料，下節(jié)課匯報。