中考化學一輪復(fù)習 空氣、氧氣課件

1、考點一考點一 說出空氣的主要成分說出空氣的主要成分4.稀有氣體指的是稀有氣體指的是_氣體，氣體，可用作可用作_氦、氖、氬、氪、氙、氡氦、氖、氬、氪、氙、氡成分成分稀有氣體稀有氣體其他其他體積體積分數(shù)分數(shù)N2O2CO278%21% 0.03%0.94%0.03%2.空氣中空氣中O2的主要來源是的主要來源是_，氧氣主要用于氧氣主要用于_和和_3.空氣中空氣中CO2的主要來源是的主要來源是_,其可其可用作用作_。綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用含碳燃料的燃燒含碳燃料的燃燒氣體肥料、滅火氣體肥料、滅火保護氣、多用途光源保護氣、多用途光源1.空氣中空氣中N2的主要用作的主要用作_保護氣、制硝酸及化肥

2、保護氣、制硝酸及化肥供給呼吸供給呼吸支持燃燒支持燃燒1、空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是、空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是 () A氮氣氮氣B氧氣氧氣 C稀有氣體稀有氣體 D二氧化碳二氧化碳2、下列物質(zhì)中，含有氧分子的是、下列物質(zhì)中，含有氧分子的是 （ ）AO2BMnO2CCO2DH2O23 3、常溫下，將、常溫下，將100 mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為 （ ）A. 80 mL B. 60 mLC. 40 mL D. 20 mL AAA考點一考點一 說出空氣的主要成分說出空氣的主要成分4、下列物

3、質(zhì)中，不屬于空氣成分的是（、下列物質(zhì)中，不屬于空氣成分的是（ ）A.二氧化硫二氧化硫 B.氮氣氮氣 C.氦氣氦氣 D.二氧化碳二氧化碳5、下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（、下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ）A.氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣體積的21% B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化稀有氣體通電發(fā)光是化學變化 D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用6、地殼中含量最多的元素是、地殼中含量最多的元素是 （ ）A硅硅 B氧氧C鋁鋁 D鐵鐵ACB7、經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積

4、分、經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示：數(shù)如下表所示：（1）請你判斷：）請你判斷：表中表中X是是_；Y是是_；(2)欲證明人呼出的氣體欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣中含有水蒸氣,其實驗方其實驗方法是法是_；(3) X氣體在呼吸過程中氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應(yīng)，但沒有參與化學反應(yīng)，但在呼出的氣體中體積分數(shù)卻減少了，其原因是：在呼出的氣體中體積分數(shù)卻減少了，其原因是：_.N2O2對著玻璃吹氣對著玻璃吹氣 二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加量大于氧氣二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加量大于氧氣的減少量的減少量1. 藥品：藥品：一般用紅磷。一般用紅磷。2. 步驟：步驟：（1）檢查裝

5、置的氣密性檢查裝置的氣密性；（2）在集氣瓶中）在集氣瓶中裝少量的水裝少量的水，再把水以上的部分，再把水以上的部分分成五等份做上記號；分成五等份做上記號；（3）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即立即伸入瓶內(nèi)并把塞伸入瓶內(nèi)并把塞子塞緊；子塞緊；（4）待紅磷燃燒停止，溫度降低到室溫后打開彈）待紅磷燃燒停止，溫度降低到室溫后打開彈簧夾簧夾。測定空氣中氧氣含量實驗測定空氣中氧氣含量實驗一是溶解反應(yīng)生成的一是溶解反應(yīng)生成的P P2 2O O5 5 ，防止其污染空氣，防止其污染空氣，二是可使裝置快速冷卻，縮短實驗時間。二是可使裝置快速冷卻，縮短實驗時間。防止空氣受熱逸出，使測量結(jié)果不準確防止空氣

6、受熱逸出，使測量結(jié)果不準確5. 現(xiàn)象：現(xiàn)象：（1）紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙；）紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙；（2）打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進）打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積約等于集氣瓶內(nèi)原空氣體積的入水的體積約等于集氣瓶內(nèi)原空氣體積的1/ 5（一個刻度）。（一個刻度）。6. 現(xiàn)象分析：現(xiàn)象分析：集氣瓶中的氧氣被消耗了，集氣瓶集氣瓶中的氧氣被消耗了，集氣瓶中壓強減少，所以水會進入集氣瓶。中壓強減少，所以水會進入集氣瓶。7. 反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：_P + _O2 _8. 結(jié)論：結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的1/ 5。452P2O5點燃點燃實驗原理：實驗原理：_

7、 紅磷燃燒耗盡瓶內(nèi)的紅磷燃燒耗盡瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減少，吸進瓶氧氣，使瓶內(nèi)壓強減少，吸進瓶內(nèi)水的體積等于氧氣的體積。內(nèi)水的體積等于氧氣的體積。2 2、測定空氣中氧氣含量實驗、測定空氣中氧氣含量實驗(1)(1)待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會進入集氣瓶，大約達到集氣瓶體積的進入集氣瓶，大約達到集氣瓶體積的_為止，為止，有時沒有達到理論值的原因有時沒有達到理論值的原因_1/5紅磷不足或裝置漏氣紅磷不足或裝置漏氣(2)甲同學用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集甲同學用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原

8、因是_。乙同學向集氣瓶。乙同學向集氣瓶中加入少量的中加入少量的 溶液，然后完成甲同學的實溶液，然后完成甲同學的實驗，也得到了集氣瓶內(nèi)液面約上升驗，也得到了集氣瓶內(nèi)液面約上升1/5。 碳燃燒生成物是碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變 NaOH 保證集氣瓶保證集氣瓶內(nèi)氧氣全部耗盡內(nèi)氧氣全部耗盡(3)已知：鎂已知：鎂+氧氣氧氣點燃點燃氧化鎂氧化鎂(固體固體), 鎂鎂+氮氣氮氣點燃點燃氮化鎂氮化鎂(固體固體)根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？來測定空氣的組成？_。理由是。理由是:_。 鎂能同時與鎂能同時與氧氣、氮氣反應(yīng)，使瓶內(nèi)

9、氣壓減少，燒杯中的水氧氣、氮氣反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣壓減少，燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)的體積遠大于氧氣的體積進入集氣瓶內(nèi)的體積遠大于氧氣的體積2 2、測定空氣中氧氣含量實驗、測定空氣中氧氣含量實驗實驗原理：實驗原理：_ 紅磷燃燒耗盡瓶內(nèi)的紅磷燃燒耗盡瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減少，吸進瓶氧氣，使瓶內(nèi)壓強減少，吸進瓶內(nèi)水的體積等于氧氣的體積。內(nèi)水的體積等于氧氣的體積。不能不能(4)(4)燃燒匙內(nèi)要盛放過量的紅磷目的是燃燒匙內(nèi)要盛放過量的紅磷目的是_。8、按右圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃、按右圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：燒。請回答下列問題：燃燒的現(xiàn)象是燃燒的現(xiàn)象是_ ；紅磷燃燒

10、一段時間后，紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是自動熄滅了，你認為原因是 ；冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為_。 燒杯燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積瓶容積1/5 紅磷繼續(xù)燃紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生白煙，火焰慢慢熄滅燒，產(chǎn)生白煙，火焰慢慢熄滅 電電熱熱棒棒足量足量集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完 紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_，由上述實驗可知，氮氣具有由上述實驗可知，氮氣具有_性質(zhì)。性質(zhì)。N2 不能燃燒，不支持不能燃燒，不支持燃燒，不易

11、溶于水燃燒，不易溶于水 (1)集氣瓶中剩余的氣體主要是集氣瓶中剩余的氣體主要是_。(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積大于大于總?cè)菘側(cè)莘e的積的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_。(3)某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如如圖乙所示圖乙所示 )，你認為改進后的優(yōu)點是，你認為改進后的優(yōu)點是_9、下圖用紅磷在空氣中燃燒的方法測定。、下圖用紅磷在空氣中燃燒的方法測定。氮氣氮氣 點燃點燃紅磷紅磷后伸入集氣瓶過慢使瓶內(nèi)空氣受熱逸出后伸入集氣瓶過慢使瓶內(nèi)空氣受熱逸出裝置始終密閉，空氣沒有逸出，

12、實驗結(jié)果準確裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準確 10、由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，然后給裝有紅磷紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。(1)(1)實驗結(jié)束后，注射器實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約該減少約_ mL mL。(2)(2)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是器的目的是_ 。(3)(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣

13、含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是( (寫一種寫一種) _ 。 10使注射器內(nèi)使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)裝置漏氣或紅磷的量不足等裝置漏氣或紅磷的量不足等1、形成酸雨的主要氣體是（、形成酸雨的主要氣體是（ ）ACO2 BSO2CCO DO3B2、下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（、下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（ ）.氧氣氧氣供人呼吸供人呼吸 .二氧化碳二氧化碳造成酸雨造成酸雨.氮氣氮氣作保護氣作保護氣 .稀有氣體稀有氣體-做電光源做電光源B3、在生產(chǎn)和科學研究中需要用到一些保護氣。、在生產(chǎn)和科學研究中需要用到一些保護氣。當焊接金屬時

14、，為了隔絕空氣，能作為保護氣的當焊接金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護氣的一組是（一組是（ ）A、H2；N2 B、N2；O2 C、CO2；CO D、N2；ArD考點考點2 2 認識空氣對人類生活的重要作用認識空氣對人類生活的重要作用(3)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象_ 氧氣化學性質(zhì)氧氣化學性質(zhì)比較活潑比較活潑，可以支持，可以支持_和供給和供給_。(P1表格表格) 常溫下，氧氣是一種是常溫下，氧氣是一種是_色色_味味的氣體，的氣體，_溶于水，密度比空氣溶于水，密度比空氣_。液態(tài)時呈。液態(tài)時呈_色。色。1.1.物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：考點三考點三 氧氣的主要性質(zhì)和用途氧氣的主要性質(zhì)和用途無無

15、無無不易不易大大淡藍淡藍2.2.化學性質(zhì)：化學性質(zhì)：燃燒燃燒呼吸呼吸(1)在氧氣中燃燒產(chǎn)生在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰藍色火焰的物質(zhì)的物質(zhì)_S(在空氣中在空氣中)H2 、CH4 、C2H5OH(2)在氧氣中燃燒發(fā)出在氧氣中燃燒發(fā)出白光白光的物質(zhì)的物質(zhì)_C、Mg 火星四射、放出熱量、火星四射、放出熱量、生成黑色固體生成黑色固體方法一：方法一：_一、實驗室制取氧氣的三種方法一、實驗室制取氧氣的三種方法:加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀方法二：方法二：_方法三：方法三：_MnO2 2H2O + O22H2O2MnO22KClO3 2KCl + 3O22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2加熱氯酸鉀和

16、二氧化錳加熱氯酸鉀和二氧化錳分解過氧化氫分解過氧化氫考點四考點四 實驗室制取氧氣（操作）實驗室制取氧氣（操作）【實驗步驟】【實驗步驟】1、檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性2、裝入藥品裝入藥品3、固定試管，、固定試管，試管口略向下傾斜試管口略向下傾斜4、預(yù)熱預(yù)熱并加熱并加熱5、 收集氧氣收集氧氣6、從水槽中取出導(dǎo)管、從水槽中取出導(dǎo)管7、熄滅酒精燈。、熄滅酒精燈。 二、加熱高錳酸鉀制取氧氣二、加熱高錳酸鉀制取氧氣棉花棉花排水法排水法向上排空氣法向上排空氣法(氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水)(O2密度比空氣大密度比空氣大) 二、加熱高錳酸鉀制取氧氣二、加熱高錳酸鉀制取氧氣1、檢查裝置的氣密性、檢查裝置

17、的氣密性 連接好試管、橡皮塞和導(dǎo)管，把導(dǎo)管伸連接好試管、橡皮塞和導(dǎo)管，把導(dǎo)管伸入水中，入水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，就說明裝置的氣密性良好。出，就說明裝置的氣密性良好。5、 收集氧氣收集氧氣導(dǎo)管口開始有氣泡冒出導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集，時，不宜立即收集，當當氣泡連續(xù)均勻的冒出時，氣泡連續(xù)均勻的冒出時，再進行收集。再進行收集。原因：原因：開始加熱時排出的是空氣，防止收開始加熱時排出的是空氣，防止收集到的氧氣不純。集到的氧氣不純。5、 收集氧氣；收集氧氣；收集好氧氣的集氣瓶要收集好氧氣的集氣瓶要正放正放在在桌面上，為什么？桌面上，為什么？答：答

18、：因為氧氣的密度比空氣的密度因為氧氣的密度比空氣的密度大大，倒，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。1.檢驗一瓶無色氣體是否是氧氣方法：檢驗一瓶無色氣體是否是氧氣方法： 用帶火星的木條伸到集氣瓶用帶火星的木條伸到集氣瓶內(nèi)內(nèi)，木條復(fù)燃，木條復(fù)燃，則證明是氧氣。則證明是氧氣。2.檢驗一瓶氧氣是否收集滿方法：檢驗一瓶氧氣是否收集滿方法： 用帶火星的木條伸到集氣瓶用帶火星的木條伸到集氣瓶口口，若木條復(fù)，若木條復(fù)燃，則證明收集的氧氣已滿。燃，則證明收集的氧氣已滿。3.檢驗一瓶無色氣體是否是二氧化碳的方法檢驗一瓶無色氣體是否是二氧化碳的方法: 向集氣瓶中倒入少量澄

19、清石灰水，振蕩，若向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳氣體。澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳氣體。五、氣體的檢驗和驗滿：五、氣體的檢驗和驗滿：棉花棉花加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀制取氧氣制取氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣用過氧化氫制取氧氣用過氧化氫制取氧氣二、反應(yīng)裝置二、反應(yīng)裝置氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置氣體收集裝置氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置氣體收集裝置三、發(fā)生裝置三、發(fā)生裝置加熱加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀制取氧氣加熱加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣1、固固加熱型、固固加熱型2、固液常溫型

20、、固液常溫型用過氧化氫制取氧氣用過氧化氫制取氧氣裝置選擇的依據(jù)：裝置選擇的依據(jù)：_和和_反應(yīng)條件反應(yīng)條件反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)物的狀態(tài)加熱時，先預(yù)熱且應(yīng)用外焰加熱加熱時，先預(yù)熱且應(yīng)用外焰加熱試管口應(yīng)略向下傾斜試管口應(yīng)略向下傾斜藥品應(yīng)平鋪于試管底部藥品應(yīng)平鋪于試管底部導(dǎo)管稍露出橡皮塞導(dǎo)管稍露出橡皮塞(1)(1)固固+ +固加熱型固加熱型 防止冷凝水倒流引起試管炸裂防止冷凝水倒流引起試管炸裂防止固體混合物隨氣流沖向試管口，又便于控制防止固體混合物隨氣流沖向試管口，又便于控制氣體放出的速度氣體放出的速度 防止伸入太長不易于氣體排出防止伸入太長不易于氣體排出 防止局部溫度過高造成試管炸裂防止局部溫度過高造成

21、試管炸裂注意事項注意事項：裝置簡單適裝置簡單適用于制用于制取少量的氣體取少量的氣體增加增加藥品不太方便藥品不太方便能隨時添加能隨時添加液體藥品液體藥品能控制反應(yīng)的能控制反應(yīng)的速率，獲得平速率，獲得平穩(wěn)的氣流穩(wěn)的氣流能控制反應(yīng)的發(fā)生和能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品停止，節(jié)約藥品注意注意:長頸漏斗的長頸漏斗的下端管口應(yīng)插入液下端管口應(yīng)插入液面以下，形成液封，面以下，形成液封，防止生成的氣體從防止生成的氣體從長頸漏斗逸出長頸漏斗逸出。(2)(2)固液常溫型固液常溫型 四、收集裝置四、收集裝置排水法排水法 適用于收集適用于收集密度比密度比空氣空氣大大且不與空氣且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)中的成分發(fā)生反

22、應(yīng)氣體。氣體。 適用于收集適用于收集難難溶（或不易溶）溶（或不易溶）于水的氣體。于水的氣體。向上排空氣法向上排空氣法 向下排空氣法向下排空氣法 適用于收集適用于收集密度密度比空氣比空氣小小且不與且不與空氣成分發(fā)生反空氣成分發(fā)生反應(yīng)的氣體。應(yīng)的氣體。選擇依據(jù)：選擇依據(jù)：_氣體密度、是否溶于水、是否與空氣反應(yīng)氣體密度、是否溶于水、是否與空氣反應(yīng)向下排空氣法收集氣體的裝置向下排空氣法收集氣體的裝置 密度比空密度比空氣大，在氣大，在空氣的下空氣的下方，排空方，排空氣法時就氣法時就把空氣把空氣“托托”出出去去向上排空氣法收集氣體的裝置向上排空氣法收集氣體的裝置 密度比空氣密度比空氣小，空氣比小，空氣比較

23、重在下方，較重在下方，排空氣法時排空氣法時就把空氣就把空氣“壓壓”出去出去三、氣體的凈化三、氣體的凈化大理石大理石稀鹽酸稀鹽酸CO2水蒸氣水蒸氣HCl氣體氣體碳酸氫鈉碳酸氫鈉溶液，除溶液，除去去HCl氣氣體。體。澄清石灰水，澄清石灰水，檢驗是否有檢驗是否有二氧化碳氣二氧化碳氣體體CO2水蒸氣水蒸氣濃硫酸，濃硫酸，吸收水蒸吸收水蒸氣氣CO2水蒸氣水蒸氣CO2排水法收集氣體的裝置排水法收集氣體的裝置 1）集氣瓶內(nèi)必須裝滿水且）集氣瓶內(nèi)必須裝滿水且不能留有氣泡不能留有氣泡，否則否則收集到的氣體不純。收集到的氣體不純。注意事項：注意事項：2）當）當氣泡連續(xù)均勻地放出氣泡連續(xù)均勻地放出才開始收集氣體，否

24、才開始收集氣體，否則收集到的氣體不純。則收集到的氣體不純。3）氣體收集完畢后，要）氣體收集完畢后，要在水下把玻璃片蓋在集在水下把玻璃片蓋在集氣瓶口上，氣瓶口上，否則收集到的氣體不純。否則收集到的氣體不純。1 1、實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答、實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：問題：（1 1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是錯誤裝置是 ( (填序號填序號) )。（2 2）圖示中儀器）圖示中儀器的作用的作用 ；實驗室；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A A作發(fā)生裝置

25、，但要對作發(fā)生裝置，但要對A A進進行改進，改進的方法是行改進，改進的方法是_E加熱加熱試管口放一團棉花試管口放一團棉花實驗室若用實驗室若用B B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式為為 。（3 3）常溫下，硫化氫）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（體，實驗室可用硫化亞鐵（FeSFeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為該反應(yīng)方程式為FeS H2SO4（?。ㄏ。?H2SFe SO4 ，則應(yīng)選擇則應(yīng)選擇_（填序號，下同）來作發(fā)生裝置。（填序號，下同）來作發(fā)生裝置。（4 4）NONO氣

26、體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成生成NONO2 2，則應(yīng)選擇，則應(yīng)選擇 裝置來收集裝置來收集NONO。BD2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2 MnO2(1)(1)儀器儀器的名稱是的名稱是 _ _ 。(2)(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：_ _ 實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是_用排水法收集氧氣的合適時機是用排水法收集氧氣的合適時機是 . .(3)(3)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是( (填裝

27、置字填裝置字母母) ) ；選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是；選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是 _ _ 。長頸漏斗長頸漏斗防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4 + MnO + MnO2 2 + O + O2 2當氣泡均勻連續(xù)冒出時當氣泡均勻連續(xù)冒出時BCBC固體和液體反應(yīng)固體和液體反應(yīng)且不需加熱且不需加熱 2、 下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。3.43.4分）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：分）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1 1）寫出實驗室在）寫出實驗室在B B裝置中用裝置中用H2O2制取氧氣的化學方程制取氧氣的化學方程式：式：

28、 。（2 2）實驗室收集氧氣可用）實驗室收集氧氣可用（填編號）裝置；在收集（填編號）裝置；在收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口出移開，過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口出移開， 在桌上。在桌上。（3 3）用）用A A裝置制取氧氣時，試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，裝置制取氧氣時，試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是 。D D在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，移出水槽，正放在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，移出水槽，正放溫度未達到棉花的著火點溫度未達到棉花的著火點2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2二氧化錳二氧化錳3.

29、(3.(共共4 4分分) ) 下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題。下列問題。（1 1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式: :（2 2）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這是利用了氧氣的是利用了氧氣的 性。甲、乙兩種制取氧氣的性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是方法相比，乙方法的優(yōu)點是: :助燃或氧化助燃或氧化操作簡便、節(jié)能、安全等操作簡便、節(jié)能、安全等( (答一點即可答一點即可) )2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O24 4、(5(5分分)

30、 ) 下圖是實驗室常用的裝置。下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：請據(jù)圖回答：（1 1）寫出儀器）寫出儀器的名稱的名稱 。收集某氣體。收集某氣體只只能能采用采用E E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì): :（2 2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是 （填序（填序號），反應(yīng)的化學方程式為號），反應(yīng)的化學方程式為: :可溶于水且密度比空氣小可溶于水且密度比空氣小B B、C C或或B B、D D長頸漏斗長頸漏斗2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4 + MnO + MnO2 2 + O + O2 2（3 3）實驗室制得的）實

31、驗室制得的COCO2 2氣體中常含有氣體中常含有HCl和水蒸氣和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的為了得到純凈、干燥的COCO2 2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是方向連接順序是 （填選項）。（填選項）。A Aabcd Babcd Bbacd bacd C Ccdab Dcdab DdcbadcbaC C5 5、6 6分）科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小分）科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小明不小心把明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有硫酸銅溶液滴加到了盛有5%5%H2O2的溶的溶液的試管中液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅

32、溶液中含有三種粒子（中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白。究活動，并填寫空白。（1 1）你認為最不可能的是哪一種粒子）你認為最不可能的是哪一種粒子_理由是理由是 。雙氧水是水溶液，所以水不是催化劑雙氧水是水溶液，所以水不是催化劑水分子水分子（2 2）檢驗實驗）檢驗實驗產(chǎn)生的氣體的方法是：產(chǎn)生的氣體的方法是：（3 3）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速

33、率，）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗還需要進行實驗和和：在實驗：在實驗中加入稀硫酸后，無明中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明顯變化，證明_不起催化作用；在實不起催化作用；在實驗驗中加入中加入 _ _ 后，后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是 _ _ 。（4 4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應(yīng)前后認它在化學反應(yīng)前后 。用帶火星的木條伸入到試管用帶火星的木條伸入到試管中，木條復(fù)燃，證明是氧氣中，木條復(fù)燃，證明是氧氣SO42-或硫酸根離子或硫酸根離子CuCl2或或Cu（NO3）2溶液溶液Cu2+或銅離子或銅離子化學性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變化學性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變6.許多因素會影響化學反應(yīng)速