我有一盒彩筆教案

1、陽(yáng) 店 鎮(zhèn)中 心 小 學(xué) 教 案學(xué)科語(yǔ)文班 級(jí)主備人王珍執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題我有一盒彩筆學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、 初讀課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、 初步理解課文內(nèi)容。3、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往教學(xué)重難 點(diǎn)正確認(rèn)讀本課的8個(gè)生字及有關(guān)的詞語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣課時(shí)安 排2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入如果你有一盒彩筆，你想做什么? 我們看看小作者用它來(lái)干什么？二、初讀感知，自主識(shí)字（1）自由讀課文，劃出不懂或不認(rèn)識(shí)的字。（2）用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這些字。（3）小組合作交流生字學(xué)習(xí)情況并檢查。（4）全班交流識(shí)字中的遇到的困難和識(shí)記生字的好辦法。（5）師點(diǎn)撥多音字“藏”。

2、（6）鞏固識(shí)字：認(rèn)讀本課的字詞。（7）游戲：給字寶寶找家。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、先按字的結(jié)構(gòu)把要書(shū)寫(xiě)的生字歸歸類。(左右、上下、獨(dú)體)2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? 3、師重點(diǎn)指導(dǎo)：線、永、荒。4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)。四、用喜歡的方式讀課文說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？五、作業(yè)讀熟課文、會(huì)認(rèn)、寫(xiě)本課生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：認(rèn)讀本課8個(gè)生字。二、新授1、指名讀課文。2、通過(guò)剛才讀課文，你對(duì)課文有哪些了解?有什么不明白的？3、師這里也有一盒水彩筆，我們今天要用它來(lái)畫(huà)畫(huà)美麗的今天和明天的理想。4、我們先畫(huà)美麗的今天。（1）在這幅畫(huà)里我們都要畫(huà)什么? 怎樣畫(huà)?（2） “掛”什么意思? 中秋的月亮怎么能掛在山尖?

3、 連綿起伏的山是怎樣的? 這連綿起伏的遠(yuǎn)山該怎么畫(huà)呢?（3）你還想為這幅畫(huà)添上什么? 該怎么說(shuō)?（4）有感情地朗讀第節(jié)。5、我們?cè)佼?huà)明天的理想。（1）剛才同學(xué)畫(huà)得不錯(cuò)，課文讀得也讓我們感到畫(huà)很美，看來(lái)畫(huà)和讀都能讓我們感受畫(huà)的美。那么明天的理想這幅畫(huà)，你愿意畫(huà)出來(lái)，還是愿意讀出來(lái)?（2）交流，評(píng)畫(huà)。在學(xué)生的交流評(píng)價(jià)中解決：為什么要畫(huà)透明的海洋? 綠色的太陽(yáng)? 結(jié)滿面包的大樹(shù)？長(zhǎng)上翅膀的小朋友?（出示課件）（3）你還想為這幅畫(huà)畫(huà)上什么? 引導(dǎo)拓展，情趣升華。（4）朗讀，評(píng)價(jià)。6、兩幅畫(huà)給你留下了怎樣的印象，你喜歡這盒彩筆嗎?你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)這盒彩筆的喜愛(ài)? 你愿意仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)嗎？自由分組進(jìn)行活動(dòng)，并展示自己的作品。三、小結(jié)：你喜歡用彩筆畫(huà)什么？請(qǐng)你畫(huà)下來(lái)好嗎？修改意見(jiàn)課堂檢測(cè)一、我會(huì)認(rèn)。 稻 紫 理 結(jié) 荒 透 綿 線 伏 藏二、比一比，再組詞。盒（ ） 園（ ） 消