高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第五章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表課件_第1頁(yè)
高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第五章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表課件_第2頁(yè)
高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第五章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表課件_第3頁(yè)
高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第五章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表課件_第4頁(yè)
高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第五章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩35頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、最新考試說明要求 命題熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 1.了解元素、核素和同位素的含義 2.了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、原子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系 3.了解元素周期表(長(zhǎng)式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用 4.以?A和?A族為例,掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系 1.核素及原子結(jié)構(gòu)中“ 量” 的關(guān)系。一般通過新元素合成及核泄漏事故等信息 ,考查組成原子微粒間的關(guān)系 2.周期表結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。該考點(diǎn)一般作為元素推斷的依據(jù),進(jìn)行綜合考查 3.同主族元素性質(zhì)規(guī)律運(yùn)用能力。通常作為元素的性質(zhì)推斷,往往在選擇題中考查,或作為非選擇題推測(cè)元素或簡(jiǎn)答 基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基

2、礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理(1)概念辨析:就用原資料的圖(2)同位素的特征:相同存在形態(tài)的同位素,化學(xué)性質(zhì) ,物理性質(zhì) 。天然存在的同一元素各核素所占的原子百分?jǐn)?shù)一般 。(3)常見的重要核素及其應(yīng)用思考感悟思考感悟 (1)任何原子中均存在中子嗎?(2)質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是互為同位素嗎?舉出幾種質(zhì)子數(shù)為10和18的微粒。幾乎完全相同不同不變基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳

3、理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理 (3)堿金屬元素原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系 堿金屬元素原子最外層都只有 個(gè)電子,都易失去一個(gè)電子達(dá)到8e-穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)相似;隨原子序數(shù)的遞增,電子層數(shù)逐漸 ,原子半徑逐漸 ,原子核對(duì)最外層電子引力逐漸減弱,元素原子失電子能力逐漸 ,金屬性逐漸 ,單質(zhì)的還原性逐漸 。增大1增多增強(qiáng)增強(qiáng)增強(qiáng)基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方

4、法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法2.(1)2.(1)已知碳有三種同位素:已知碳有三種同位素:126C、136C、146C,氧有三種同位素:,氧有三種同位素:168O、178O、188O則則CO2可能有可能有_種相對(duì)分子質(zhì)量。種相對(duì)分子質(zhì)量。(2)(2)在在11H、21H、31H、126C、136C、146C、147N

5、、157N中,核素、元素的種數(shù)分別為中,核素、元素的種數(shù)分別為_種、種、_種。種。(3)(3)已知氧有三種同位素:已知氧有三種同位素:168O、178O、188O,1H、2H、3H,則形成的水分子最多有,則形成的水分子最多有_種。種。解析:解析:(1)CO2的相對(duì)分子質(zhì)量最大的為的相對(duì)分子質(zhì)量最大的為50,最小的為,最小的為44,且中間沒有間斷,所以共,且中間沒有間斷,所以共7種。種。(2)只要質(zhì)子數(shù)或中子數(shù)不同,就是不同核素;只要質(zhì)子數(shù)相同就是同一元素。只要質(zhì)子數(shù)或中子數(shù)不同,就是不同核素;只要質(zhì)子數(shù)相同就是同一元素。(3)由排列由排列組合的方法可以確定所形成的水分子的種數(shù)。組合的方法可以確

6、定所形成的水分子的種數(shù)。答案:答案:(1)7 (2)8 3 (3)18基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法例例2(雙選)(雙選)(2015廣東卷廣東卷)甲庚等元素在周期表中的相對(duì)位置如下表,己的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物有強(qiáng)脫水性,甲和丁在同一周期,甲原子最外層與最內(nèi)層具有相同電子數(shù)。下列判斷正確的是導(dǎo)學(xué)號(hào)33020014( )A.丙與戊的原子序數(shù)相差28B.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:庚己”或“”填空)。2.(2015江西四市聯(lián)考江西四市聯(lián)考)已知:

7、為紀(jì)念著名天文學(xué)家哥白尼,國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)將112號(hào)元素的符號(hào)定為“Cn”,漢語(yǔ)名為“鈳”;合理利用核能符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的要求,23592U是核反應(yīng)堆的重要原料;鋰被譽(yù)為“高能金屬”,制取鋰的原料是-鋰輝礦(主要成分是LiAlSi2O6,還含有FeO、MgO、CaO等雜質(zhì))。下列有關(guān)敘述對(duì)上述所涉及元素的說法正確的是( )A.277112Cn的原子核內(nèi)中子數(shù)與核外電子數(shù)之差為53B.23592U和23892U是同位素,核反應(yīng)有新物質(zhì)生產(chǎn),所以屬于化學(xué)變化C.40Ca2與18O2-2具有相同的電子數(shù)D.Si2O4-6中質(zhì)子總數(shù)為80答案:A基礎(chǔ)知識(shí)梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破3.(2016遼寧十校)遼寧十校)4.(2016武漢新起點(diǎn)武漢新起點(diǎn))下列各組物質(zhì)的分類

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論