祝你快樂教案

1、 祝你快樂教案 劉 惠 晶一、教學(xué)目標(biāo) 1、感受樂曲熱情、歡快的情緒，通過演唱記憶主題旋律 2、知道樂曲是回旋曲式，能分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)并用唱歌、跳舞、演奏三種形式表現(xiàn)出來(lái)。 3、熟悉反復(fù)跳躍記號(hào)，知道樂曲主要是由小號(hào)、單簧管、長(zhǎng)笛和薩克斯吹奏而成，屬銅管樂合奏并能感受各樂器的音色。二、教學(xué)重點(diǎn) 記憶主題旋律，積極參與集體律動(dòng)三、教學(xué)難點(diǎn)聽辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)4、 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 鋼琴 長(zhǎng)笛 打擊樂器（碰鈴、雙響筒和鼓） 表演道具 卡片 5、 教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) 1、多媒體反復(fù)播放主題樂段音樂，讓學(xué)生在音樂聲中走進(jìn)教室。（設(shè)計(jì)意圖：潛移默化中感受音樂） 2、師生問好！ 3、分組：把學(xué)生分成A

2、BC三組，每組選出一名小組長(zhǎng)。4、播放音樂快樂頌 學(xué)生合著音樂跟老師一起律動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的場(chǎng)景） 5、分享快樂師問：同學(xué)們，你們快樂嗎？生：快樂！師:那你們會(huì)因?yàn)槭裁炊鞓罚?（二）新課教學(xué) 1、新課導(dǎo)入 師：每個(gè)人都有屬于自己的快樂，有這么一群人賦予了快樂更深刻的內(nèi)涵，讓我們?cè)谝魳分腥ジ惺芤幌聦儆谒麄兊目鞓罚?2、欣賞主題樂段（多媒體出示勞動(dòng)者的畫面） A、初聽樂段，感受勞動(dòng)者的快樂。 B、提問：（設(shè)計(jì)意圖：了解樂段情緒從而更深刻感受樂段、分辨樂段） a、描繪了一幅什么的場(chǎng)景？你們感受到了怎樣的快樂？b、點(diǎn)評(píng)：勞動(dòng)者的快樂“平凡而又樸實(shí)”（出示字體“勞動(dòng)者的快

3、樂”） c、樂段是歡快還是抒情？還可以用什么詞語(yǔ)形容？ d、點(diǎn)題：A樂段：熱情、歡快、酣暢。 C、學(xué)唱歌曲 a、師：讓我們一起到果園去感受勞動(dòng)的快樂吧！（多媒體出示圖譜） b、教師加上歌詞表演A樂段，學(xué)生觀察老師的動(dòng)作和表情的變化。 c、學(xué)生分句分段自編摘蘋果的動(dòng)作來(lái)學(xué)唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：用摘蘋果的方式區(qū)別音高變化，在表演活動(dòng)的過程中自然而然的學(xué)會(huì)歌曲）d、回顧動(dòng)作，合著音樂表演唱。 3、完整聆聽全曲（學(xué)生找出A樂段出現(xiàn)了幾次） 4、分段聆聽（1）副歌B樂段（多媒體出示運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式運(yùn)動(dòng)員的畫面） A、初聽樂段，感受運(yùn)動(dòng)員們的快樂。 B、提問： a、展示了怎樣的場(chǎng)景，感受到了怎樣的快樂？ b、點(diǎn)

4、評(píng)：運(yùn)動(dòng)員是驕傲而自豪的快樂 c、你覺得樂段旋律是跳躍還是舒展？還可以用什么詞語(yǔ)形容？d、點(diǎn)題：B樂段：舒展、舒暢、旋律線條上下回旋。 C、跳舞 a、師：這么熱鬧的場(chǎng)景要是有支啦啦隊(duì)該有多好！讓我們扮演啦啦隊(duì)跳支舞為運(yùn)動(dòng)員們加加油好嗎？（老師先拿出一對(duì)啦啦花） b、創(chuàng)編動(dòng)作 師：你有什么好看的動(dòng)作嗎？手拿啦啦花展示給大家看看（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)腦編動(dòng)作，充分發(fā)揮主體地位) D、再次播放樂段 把學(xué)生編創(chuàng)的動(dòng)作串聯(lián)在一起，全班跟著音樂律動(dòng)。 （2）C段樂曲（多媒體出示航天員的圖片） A、初聽樂段，感受航天員的快樂 B、提問： a、你又感受到了怎樣的快樂？ b、點(diǎn)評(píng)：航天員的快樂崇高而偉大！ c、樂段

5、情緒活潑還是抒情？還可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？d、點(diǎn)題：C樂段：抒情、優(yōu)美。 C、創(chuàng)編節(jié)奏 a、出示卡片學(xué)生先進(jìn)行強(qiáng)弱拍的練習(xí)，提示樂段弱起，重拍在第二個(gè)音上面。 b、師：為航天員們?nèi)〉贸晒P旋歸來(lái)，等一會(huì)兒我們組織一支樂隊(duì)為他們祝賀！好嗎？先說(shuō)你覺得用什么節(jié)奏不錯(cuò)？（學(xué)生動(dòng)腦創(chuàng)編節(jié)奏） D、復(fù)聽 結(jié)合學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏型用拍手拍腳的形式來(lái)表現(xiàn)音樂（設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)學(xué)生主體地位，以伴奏的形式來(lái)加深樂段的印象） 5、點(diǎn)題 師：給樂曲取個(gè)名字吧？“祝你快樂” 6、完整聆聽全曲 （1）找出曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： ABC三樂段依次出現(xiàn)的順序。 （2）學(xué)生找答案 引子 ABACA（黑板呈現(xiàn)卡片） 7、知識(shí)欄（多媒體出示）

6、 （1）回旋曲式 主要主題周而復(fù)始地循環(huán)往復(fù)。也就是在一首樂曲中，有一個(gè)主題出現(xiàn)多次，在它的前后有與之形成對(duì)比的材料。 （2）樂曲屬哪類樂器演奏？ A、打擊樂器合奏 B、管樂器合奏 C、弦樂器演奏 （3）管樂器介紹 樂曲主要演奏樂器有：長(zhǎng)笛（教師用長(zhǎng)笛吹奏）、小號(hào)、單簧管、薩克斯（多媒體出示樂器圖片并播放與之相對(duì)應(yīng)樂器的聲音） （三）表演 （1）師：樂曲祝你快樂是我們送給別人的祝福，讓我們舉行一場(chǎng)音樂會(huì)帶著真摯的祝福一起來(lái)表演祝你快樂祝大家都快樂 （2）播放全曲 分組表演（音樂播放到哪一段，相對(duì)應(yīng)的一組學(xué)生起立表演） A組A段： 唱歌組（手持小竹籃圍成一個(gè)圈邊走邊唱邊做摘果實(shí)的動(dòng)作） B組 B

7、段： 啦啦隊(duì)組（用學(xué)生編創(chuàng)的動(dòng)作手持啦啦花伴舞） C組 C段： 伴奏組（用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏型敲擊打擊樂器） （四）拓展 1、老師唱歌 介紹：此曲又由詞作家曉光填詞改編成了一首歌曲，同學(xué)們聽老師唱一唱！ 2、編創(chuàng)歌詞 多媒體再次出現(xiàn)主題樂段旋律，安排學(xué)生下課后分組用自己感到快樂的事情來(lái)編創(chuàng)歌詞，在下一節(jié)課音樂課表演。 六、總結(jié) 快樂，就是擁有愉悅的心情，動(dòng)人的微笑，它可以存在于偉大中，也可以隱藏在平凡里，它可以很大很大，也可以很小很小，只要你熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)，就一定能獲得快樂，最后，祝你快樂！祝大家都快樂?。úシ拧澳憧鞓穯?？我很快樂”的音樂學(xué)生離開教室） 宜賓市翠屏區(qū)2014年教職工暑

8、期學(xué)習(xí)考核表姓 名劉惠晶性別女年齡27單位人民路小學(xué)職 務(wù)教師職稱小學(xué)一級(jí)教師參加學(xué)習(xí)時(shí)期共 5 天學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)熱愛教育，忠誠(chéng)教育事業(yè)的先進(jìn)事跡。解讀新教育理念觀看中國(guó)夢(mèng)短片 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 了解人小的教育理念動(dòng)員、輔導(dǎo)、總結(jié) 2次 共動(dòng)員人：全體教師 輔導(dǎo)人: 陳剛本人參加討論 10次本人發(fā)言 1次是否有筆記有學(xué) 習(xí) 心 得 作為這期新來(lái)的教師，我參加了人小為期5天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺！感受頗多！一、 通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對(duì)教師來(lái)說(shuō)研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞。二、 教育無(wú)小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生，認(rèn)真對(duì)待我們的學(xué)生、我們的教育。三、 除

9、了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用教學(xué)理念。學(xué)習(xí)了身殘志堅(jiān)田老師的先進(jìn)事跡，讓我感到更應(yīng)珍惜教育教學(xué)工作，全身心投入到工作中。我們身邊不乏好教師，一名好教師，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生一心為學(xué)生著想。“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。雖然我無(wú)法像太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。 但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重

10、要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 新課程改革“小組學(xué)習(xí)”已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。 這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！ 雨果曾說(shuō)過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的