1414整式的乘法（夏遠(yuǎn)松）

1、勝利中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(數(shù)學(xué))年級(jí)學(xué)科八年級(jí)數(shù)學(xué)中心備課教師：夏遠(yuǎn)松教學(xué)內(nèi)容14.1.4 整式的乘法教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索單項(xiàng)式與單項(xiàng)式、多項(xiàng)式；多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則的過程，會(huì)進(jìn)行整式相乘的運(yùn)算在探索運(yùn)算法則的過程中體會(huì)乘法交換律和結(jié)合律的作用和轉(zhuǎn)化的思想使學(xué)生從中獲得成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和勇氣重難點(diǎn)重點(diǎn)是單項(xiàng)式與單項(xiàng)式、多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則的探索難點(diǎn)是靈活運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算和化簡教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)數(shù):教學(xué)步驟教學(xué)過程個(gè)人研修一創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣光的速度約為3×105千米秒，太陽光照射到地球上需要的時(shí)間大約是5×102秒，你知道地球與太陽的距離約是

2、多少千米嗎？學(xué)生獨(dú)立思考得出問題的答案（1）怎樣計(jì)算（3×105）×（5×102）?計(jì)算過程中用到哪些運(yùn)算律及運(yùn)算性質(zhì)？（2）如果將上式中的數(shù)字改為字母，比如ac5bc2怎樣計(jì)算這個(gè)式子？最后歸納：單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把它們的系數(shù)、相同字母分別相乘，對于只在一個(gè)單項(xiàng)式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為積的一個(gè)因式二例題 計(jì)算：（1）（5a2b）（3a）； （2）（2x）3（5xy2） 教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的法則運(yùn)算。 鞏固訓(xùn)練：教材P99第1、2題。教學(xué)步驟教學(xué)過程個(gè)人研修三問題引申，探究單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則解決本章引言中的問題學(xué)生獨(dú)立思考，然后討論交流得出：m（abc）mambmc單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的方法學(xué)生歸納：單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加四例題 計(jì)算：（1）（4x2）（3x+1）；（2）教師示范解題過程。五應(yīng)用提高、拓展創(chuàng)新1計(jì)算（1）（2xy2）·（xy）； （2）（2a2b3）·（3a）； （3）（3a2b3）2·（a3b2）5； （4）（a2bc3）·（c5）·（ab2c）2教材P100第1題、第2題。六小