厄運(yùn)打不垮的信設(shè)計(jì)

1、厄運(yùn)打不垮的信念教學(xué)設(shè)計(jì)東方市第六小學(xué) 麥介梅教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結(jié)合上下文，理解文中重點(diǎn)詞句的意思。3、抓住課文中具體描寫(xiě)談遷兩次編寫(xiě)國(guó)榷的句段，品悟談遷治學(xué)的刻苦和在厄運(yùn)降臨時(shí)堅(jiān)定的信念,懂得在人生旅途中，只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有希望。教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)談遷在逆境中不低頭、不屈服、堅(jiān)定信念、自強(qiáng)不息的可貴品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)厄運(yùn)打不垮的信念2、齊讀課題。3、昨天，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)課文，看一看，這些詞語(yǔ)都會(huì)讀了嗎？出示詞語(yǔ)1、 指名讀；2、全班讀；3、誰(shuí)能用上幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)談遷？小結(jié)：我們每學(xué)習(xí)一篇課文，都會(huì)有一些好的詞語(yǔ)，我們要善

2、于積累并學(xué)會(huì)利用，這樣就能豐富自己的語(yǔ)言。二、激情導(dǎo)入俗話(huà)說(shuō)得好，天有不測(cè)之云，人有旦夕禍福，在我們生命的旅途中，總會(huì)有這樣那樣的困難和折挫，但只要有信念，是不會(huì)被打垮的。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)史學(xué)家談遷，看他如何戰(zhàn)勝厄運(yùn)，從逆境中站起來(lái)。1、 指名：讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：談遷從小就有怎樣的信念？生答：2、同學(xué)們，把明代200多年的歷史要編成一部書(shū)多么不容易呀！這部國(guó)榷是談遷畢生心血換來(lái)的，在談遷第一次完成國(guó)榷的時(shí)候，這種信念需要何等堅(jiān)定，談遷需要付出多少艱辛哪！請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的第一自然段，想想你從哪些語(yǔ)句感受到了國(guó)榷的來(lái)之不易和談遷的艱辛？指名（一百多里路、20多年、6次修改、50多歲

3、、400多萬(wàn)字）3、作者運(yùn)用了一組數(shù)字，有什么特別之處嗎？讓我們來(lái)關(guān)注一下這些數(shù)字，把它放回句子再讀讀，想想哪一個(gè)數(shù)字最讓你感動(dòng)？出示（課件）指名讀：“經(jīng)過(guò)20多年的奮斗國(guó)榷?！敝该f(shuō)：小結(jié)：這些數(shù)據(jù)與談遷聯(lián)系起來(lái)就有感情！這些數(shù)據(jù)的背后是談遷的艱勞。（齊讀）三、學(xué)習(xí)第二自然段1、面對(duì)這部可以流傳千古的鴻篇巨制，談遷心中的喜悅可想而知，就在這時(shí)厄運(yùn)從天而降，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀第2自然段，找一找：1、談遷的厄運(yùn)是什么？指名說(shuō)：書(shū)稿被偷；下落不明2、 為什么談遷的書(shū)稿丟失了就叫厄運(yùn)？同學(xué)們你們丟過(guò)書(shū)嗎？指名說(shuō)：a、多年的心血；b、弱多病的老人：這就是厄運(yùn)的原因出示課件：指名讀：20多年的心血老人了。

4、這樣的打擊讓老師想到一個(gè)詞：禍不單行?。∩R讀：并說(shuō)說(shuō)自己的感受，換成是你會(huì)怎樣？（生：我傷心死了，再也不想寫(xiě)了等等）這樣的事深深地震撼了我們的心靈，請(qǐng)同學(xué)們把這種心情讀出來(lái)。再齊讀。師：為了國(guó)榷，談遷熬紅了雙眼，熬白了頭發(fā)，奮斗和苦苦追求20多年了，轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這真板書(shū)：二十余載成巨制，一夕之間化烏有3、 這位老人遭受打擊后，他怎么樣？指名答：他茶飯不思這部史書(shū)理解詞意（茶飯不思，夜難安寢）A、 他想什么？思什么？指名說(shuō)：（我的書(shū)稿在哪里；這小偷被的真不是時(shí)候；要是讓我知道他是誰(shuí)，我可饒不了他等）這種痛苦你能感受到嗎？是何等的傷心？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟堰@感受讀出來(lái)B、出示課件齊讀：他茶飯不思

5、，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停地流淌。C、除了傷心欲絕外，談遷有沒(méi)有被打垮呢？你從哪句話(huà)里感受到？指名說(shuō)：很多人以為這部史書(shū)。（這句話(huà)可以看出說(shuō)明談遷一個(gè)不認(rèn)輸、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人4、 讀到這，老師有個(gè)疑問(wèn)：談遷遭受到如此沉痛的打擊，為什么很快就能站起來(lái)呢？（因?yàn)樗行拍睿┏鍪菊n件：信念是力量，信念是勇氣、信念是希望。（齊讀）5、小結(jié)：讓我們?cè)賮?lái)讀一讀談遷面對(duì)厄運(yùn)之后的表現(xiàn)，讀出談遷所遭受的痛苦以及他立志后的堅(jiān)定（齊讀）。四、學(xué)習(xí)課文第三自然段1、在厄運(yùn)面前談遷重新站起來(lái)，那么，他又是如何與命運(yùn)挑戰(zhàn)呢？在第三自然段找出介紹新國(guó)榷的句子？哪位同學(xué)給我們介紹新國(guó)榷：生：新寫(xiě)出104卷、428萬(wàn)4千字名

6、垂青史相比多的什么字？師說(shuō)：內(nèi)容比原先的更加，是一部不可多，談遷也因此。2、 你能透過(guò)哪一個(gè)詞，看到怎樣的畫(huà)面？名垂青史多年的努力，留下了自己的名字；孤燈（說(shuō)明是夜晚）：他自己一個(gè)人，終日奔波，只有孤燈在陪伴著他；奮筆疾書(shū)不停地快速地書(shū)寫(xiě)；一襲破衫：衣服破破爛爛，破了沒(méi)人補(bǔ)，臟了沒(méi)人洗。終日奔波：感覺(jué)他很辛苦，終日奔波在哪里。師：在姹紫嫣紅的日子里，他終日奔波；在烈日炎炎的日子，他；在秋高氣爽的日子，他；在大雪紛飛的日子，他；3、 談遷為什么要奮筆疾書(shū)呢？因?yàn)樗郎艚o；因?yàn)樗w多弱病4、 指名讀出示課件：他一襲已經(jīng)不多。師：我仿佛看到談遷白天終日奔波在風(fēng)沙中，到了夜晚又看到談遷在孤燈下奮筆疾書(shū)。引讀：（1）為了國(guó)榷，談遷背井離鄉(xiāng)，白天他，到了晚上。（2）為了國(guó)榷，談遷孤身一人，風(fēng)雪交加，白天他，到了晚上。（3）為了國(guó)榷，談遷體弱多病，白天他，到了