部編版六年級語文下冊第三單元知識小結(jié)

1、部編版六年級語文下冊第三單元知識小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字挪(nuó)徊(huái)蟻(y)綻(zhàn)(2)難寫的字藏:容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。蒸:容易少寫最下面的“灬”。揉:左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。偎:左窄右寬,“畏”字左下不要多寫“丿”。(3)多音字旋xuán(旋轉(zhuǎn))xuàn(旋風(fēng))薄bó(薄霧)báo(薄餅)bò(薄荷)挨ái(挨打)i(挨近)吭kng(吭氣)áng(引吭高歌)2.詞(1)必須掌握的詞空虛嘆息徘徊蟻穴翻箱倒柜念叨停頓晃動碰倒原諒惆悵休止時光

2、驚惶親吻依偎挽回消逝(2)近義詞聰明聰慧確乎的確旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動覺察察覺遮挽挽留嘆息嘆氣徘徊躊躇蒸融融化盼望渴望昏暗陰暗答應(yīng)同意明媚明朗簡單簡易嚇唬驚嚇焦急著急興奮高興原諒饒恕耽擱耽誤縹緲虛無急遽急劇孤獨(dú)孤單惆悵憂郁(3)反義詞去來謝開聰明愚蠢空虛充實(shí)枯青散聚旋轉(zhuǎn)靜止徘徊果斷盼望渴望昏暗明亮答應(yīng)拒絕明媚昏暗簡單復(fù)雜焦急冷靜興奮平靜原諒埋怨縹緲真實(shí)急遽緩慢孤單熱鬧惆悵興奮(4)詞語歸類ABB式詞語:頭涔涔淚潸潸赤裸裸類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈綠油油黑洞洞藍(lán)湛湛紅彤彤白花花AABB式詞語:念念叨叨空空落落類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服ABAB式詞語:咔嚓咔嚓

3、類似的詞語:研究研究練習(xí)練習(xí)活動活動鍛煉鍛煉思考思考表揚(yáng)表揚(yáng)分析分析ABCB式詞語:一動不動類似的詞語:應(yīng)有盡有出爾反爾將心比心倚老賣老人云亦云毅然決然心服口服含有數(shù)字的成語:千門萬戶一動不動類似的詞語:一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海由兩個動賓結(jié)構(gòu)組成的詞語:翻箱倒柜類似的詞語:翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦忍辱負(fù)重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢量詞一滴水滴一塊方磚一個蟻穴一本電影畫報一派荒涼動詞撥弄蟻穴翻看畫報閉上眼睛修飾詞悄悄地挪移逃去如飛的日子游絲樣的痕跡綻開的泡沫無可挽回地消逝漫長而急遽的變化孤獨(dú)而惆悵的黃昏又大又重的洗衣盆二、佳句積累1.比喻句在默默里算著,八千多日子已

4、經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動形象地說明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,無聲無息,無影無蹤,表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。2.擬人句我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動形象地寫出了日子在伸手遮挽時、躺在床上時、睜開眼睛時,“從遮挽的手邊過去”“從我身上跨過,從我腳邊飛走”“又溜走了一日”,“我”眼睜睜看著時間

5、“去得匆匆”,卻無法挽留,心中充滿無限的惋惜與無奈。3.排比句燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。這句話運(yùn)用排比的修辭手法,描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。4.反問句我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?這句話運(yùn)用反問的修辭手法,反省自己過去的日子,警醒自己不能虛度年華,要做出一些有意義的事,才不會枉活一世。5.精彩句我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。這句話借描寫事物來表現(xiàn)人物的心情,通過描寫母親的腿,既寫出了

6、母親家務(wù)的繁忙,任務(wù)的繁重,勞動的艱辛,也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問,好幾次差點(diǎn)兒被她踩到或把她絆倒,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急之情?？荚圏c(diǎn)睛仿寫句子是考試中的一個?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:照樣子,把句子補(bǔ)充完整。照樣子,寫一句話。三、考試熱點(diǎn)1.匆匆一課,要求全文背誦,考試時常以默寫填空的形式考查。2.那個星期天一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。3.兩則習(xí)作例文和第五單元習(xí)作,考試時常以通過具體事例的描寫來表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受的形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:朱自清春推薦理由:在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中,事實(shí)上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生乃至人格的追求,表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向