機械原理實驗指導(dǎo)指南(用于實驗報告)匯總

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上機械原理實驗指導(dǎo)指南（用于實驗報告）班級： 姓名： 學(xué)號： 機械基礎(chǔ)實驗中心2015年1月專心-專注-專業(yè)前言 一、 實驗課目的本課程實驗課目的在于：驗證、鞏固和加深課堂講授的基本理論，加強理論聯(lián)系實際及獨立工作能力的培養(yǎng)；掌握一些最基本的機械實驗方法、測量技能及用實驗法來測定一些機械參數(shù)的能力；以及培養(yǎng)學(xué)生踏實細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)。因此，實驗課是一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)，每個學(xué)生必須認(rèn)真對待，在課前進行預(yù)習(xí)，在課后分析試驗結(jié)果，寫成正規(guī)的實驗報告。實驗課為評定學(xué)生成績的一部分。二、 實驗前的準(zhǔn)備工作為了保證實驗順利進行，要求在實驗前做好準(zhǔn)備工作，教師在實驗前要進行

2、檢查和提問，如發(fā)現(xiàn)有不合格者，提出批評，甚至停止實驗的進行，實驗準(zhǔn)備工作包括下列幾方面內(nèi)容：1.預(yù)習(xí)好實驗指導(dǎo)書：明確實驗的目的及要求；搞懂實驗的原理；了解實驗進行的步驟及主要事項，做到心中有底。2.準(zhǔn)備好實驗指導(dǎo)書中規(guī)定自帶的工具、紙張。3.準(zhǔn)備好實驗數(shù)據(jù)記錄表格。表格應(yīng)記錄些什么數(shù)據(jù)自擬。三、 遵守實驗室的規(guī)章制度1.驗前必須了解實驗設(shè)備、儀器的使用性能、操作規(guī)程及使用須知，否則不得操作。2.嚴(yán)格按照規(guī)定，精心操作設(shè)備、儀器。如有損壞，按規(guī)定處理。3.實驗室內(nèi)與本實驗無關(guān)的設(shè)備與儀器，一律不得亂動。4.在實驗室嚴(yán)守紀(jì)律，不得高聲談笑，保持室內(nèi)整潔。5.實驗完畢后，用過設(shè)備、儀器放回原處，并

3、整理清潔、經(jīng)教師同意后才得離開。四、 實驗報告實驗報告是對實驗所有數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行整理，分析得出一定結(jié)論與看法的書面文件。學(xué)生在實驗后必須按照要求，整理并分析處理所的結(jié)果，寫成正規(guī)的實驗報告。為了寫好實驗報告，提出以下幾點：1.實驗結(jié)果記錄應(yīng)經(jīng)實驗指導(dǎo)教師過目簽字，并隨實驗報告一起交上。2.報告中的結(jié)果分析及討論應(yīng)力求具體，應(yīng)針對試驗具體情況，防止不切實際的空談。3.實驗報告要求每人一份。4.實驗報告應(yīng)在實驗完畢后一星期內(nèi)，由課代表匯集交老師。 目 錄1附錄：實驗課總結(jié)35實驗一 機構(gòu)認(rèn)知實驗指導(dǎo)書一、實驗?zāi)康?配合課堂教學(xué)及課程進度，為學(xué)生展示大量豐富的實際機械、機構(gòu)模型、機電一體化設(shè)備及創(chuàng)新

4、設(shè)計實例，使學(xué)生對實際機械系統(tǒng)增加感性認(rèn)識，加深理解所學(xué)知識，2開闊眼界，拓寬思路，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維并激發(fā)創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生最基本的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造能力。二、實驗設(shè)備 機械原理陳列柜。圖1-1 機械原理陳列柜三、實驗內(nèi)容機器和儀器都是由機構(gòu)組成的，其中具有確定運動的各工作構(gòu)件產(chǎn)生或影響機器和儀器的工作過程。同時，在機器和儀器的制造以及其它眾多技術(shù)設(shè)備也都是由機構(gòu)組成。而且，隨著生產(chǎn)過程的自動化以及向著高精度、高速度、高效率的發(fā)展趨勢，要求設(shè)計出更多的新機構(gòu)與之相適應(yīng)。本實驗中展示的經(jīng)典機構(gòu)有：平面鉸鏈連桿機構(gòu)、常用機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、齒輪機構(gòu)、蝸輪蝸桿機構(gòu)、機構(gòu)的組合、棘輪機構(gòu)及槽輪

5、機構(gòu)等間歇機構(gòu)、空間機構(gòu)等。四、注意事項1注意人身安全；不要在實驗室內(nèi)跑動或打鬧，以免被設(shè)備碰傷；特別應(yīng)注意搖動設(shè)備時不要壓軋著自己或別人的手。2愛護設(shè)備；搖動設(shè)備動作要輕，以免損壞設(shè)備；一般不要從設(shè)備或展臺上拿下零件；若拿出零件，看完后應(yīng)按原樣復(fù)原，避免零件丟失。3不要隨便移動設(shè)備，以免受傷或損壞設(shè)備。4注意衛(wèi)生；禁止隨地吐痰和亂扔雜物；禁止腳踩桌椅板凳。5完成實驗后，學(xué)生應(yīng)將實驗教室打掃干凈，將桌椅物品擺放整齊。五、思考題 什么是機器？什么是機構(gòu)？兩者有何區(qū)別？機構(gòu)認(rèn)知實驗報告一、寫出實驗中所觀察的機構(gòu)的名稱并畫出四個機構(gòu)的運動簡圖。二、 思考題：什么是機器？什么是機構(gòu)？兩者有何區(qū)別？三、

6、心得體會 成績 實驗二 機構(gòu)運動簡圖的測繪 實驗指導(dǎo)書一、實驗?zāi)康?.熟悉機構(gòu)運動簡圖的畫法，掌握從實際機構(gòu)中測繪其運動簡圖的技能。2.鞏固機械結(jié)構(gòu)的分析原理及自由度計算方法。3.加深理解四桿機構(gòu)的演化過程及驗證曲柄存在的條件。二、實驗設(shè)備及工具1.設(shè)備：縫紉機， 2.工具：鋼尺、長尺。3.自帶工具：鉛筆、草稿紙。三、實驗原理由于機構(gòu)的運動與機構(gòu)中構(gòu)件數(shù)目、種類、相對位置有關(guān)。因此，在機構(gòu)中可以撇開其組成零件的實際結(jié)構(gòu)形狀，用簡單的線條和規(guī)定符號來代替構(gòu)件和運動副的相對位置，來表明實際機構(gòu)的組成特點及運動特性。四、機構(gòu)運動簡圖的測繪示例如下圖2-1所示：（a）為一偏心輪機構(gòu)。試?yán)L出其機構(gòu)運動簡

7、圖，計算自由度。（一）機構(gòu)簡圖的測繪步驟： 圖2-1 偏心輪機構(gòu)（a）偏心輪機構(gòu)示意圖 （b）偏心輪機構(gòu)運動簡圖1.機架 2.手柄及偏心輪 3.連桿 4.活塞1.認(rèn)清構(gòu)件數(shù)目轉(zhuǎn)動機構(gòu)手柄，使其運動，此時觀察機構(gòu)中哪些是活動件，哪些是固定件，并逐一標(biāo)注構(gòu)件號碼，如1機架，2手柄及偏心輪，3連桿，4活塞。2.判斷各構(gòu)件間運動副性質(zhì)反復(fù)轉(zhuǎn)動手柄，判定構(gòu)件2與構(gòu)件1的相對運動是繞軸A轉(zhuǎn)動，故2與1在A點組成轉(zhuǎn)動副；構(gòu)件3與2的相對運動是繞偏心輪2的圓心B轉(zhuǎn)動，故3與2在B點組成轉(zhuǎn)動副；構(gòu)件4與3繞銷C相對轉(zhuǎn)動，故4與3在C點組成轉(zhuǎn)動副；構(gòu)件4與1沿水平方向XX相對移動，故4與1組成方位線為XX的移動副

8、。3.畫出運動副及構(gòu)件符號對于只有兩個轉(zhuǎn)動副的構(gòu)件，不管其實際形狀如何，都只用兩轉(zhuǎn)動副之間的連線來代表。例如AB代表構(gòu)件2，BC代表構(gòu)件3，對于具有移動副的構(gòu)件，不管其截面形狀如何，常用滑塊表示。例滑塊4代表構(gòu)件C，并通過滑塊上轉(zhuǎn)動副C的中心，畫出中心線XX代表4與1相對移動的方向線。機架用斜線來表示。以便與活動件區(qū)別，例構(gòu)件1。原動件用箭頭表示，以便與從動件相區(qū)別，例構(gòu)件2。圖1-1（b）為機構(gòu)簡圖。4.測量構(gòu)件實際尺寸，并按比例尺繪出簡圖測量AB桿和BC桿長度及滑塊4移動方向線XX至轉(zhuǎn)動副A的距離。選擇適當(dāng)?shù)谋壤週（m/mm），按比例尺畫出機構(gòu)簡圖。有時，只要了解機構(gòu)運動特征，而不需要進

9、行定量分析時可不按比例繪制簡圖，只需大致繪制相對位置關(guān)系即可，稱為示意圖。（二）機構(gòu)自由度計算1.計算機構(gòu)自由度式中：活動構(gòu)件數(shù)；轉(zhuǎn)動副和移動副總數(shù)（低副數(shù)）；高副數(shù)。在圖1-1機構(gòu)中，（構(gòu)件2、3、4是活動構(gòu)件）， （轉(zhuǎn)動副A、B，移動副C），代入上式得：2.核對計算結(jié)果是否正確根據(jù)計算所得，給予機構(gòu)原動件一手柄，當(dāng)手柄轉(zhuǎn)動時，可觀察到機構(gòu)各構(gòu)件運動均是確定的，故知計算結(jié)果符合實際情況。3.對機構(gòu)進行分組并確定機構(gòu)類型五、實驗內(nèi)容如下圖： 圖2-2 踏板機構(gòu) 圖2-3 挑線機構(gòu) 圖2-4 擺梭機構(gòu) 圖2-5 補鞋機刺布機構(gòu)將圖2-2、2-3、2-4、2-5分別在實驗報告上畫出機構(gòu)簡圖，并計算

10、自由度。六、回答下列問題：1.一個正確的“機構(gòu)運動簡圖”應(yīng)能說明哪些內(nèi)容？2.什么情況下機構(gòu)中存在“死點”？上面機構(gòu)中是否存在“死點”？怎樣避免？機構(gòu)運動簡圖的測繪實驗報告一、實驗數(shù)據(jù)序號機構(gòu)名稱機構(gòu)運動簡圖自由度計算1 = ( m/mm)2= ( m/mm)序號機構(gòu)名稱機構(gòu)運動簡圖自由度計算3 = ( m/mm)三、問答題：1.一個正確的“機構(gòu)簡圖”應(yīng)能說明哪些內(nèi)容？2.什么情況下機構(gòu)中存在“死點”？上面機構(gòu)中是否存在“死點”？怎樣避免？ 成績 實驗三 齒輪范成原理實驗指導(dǎo)書一、實驗?zāi)康?.掌握范成法切制漸開線齒輪的原理，觀察齒廓形成的過程。2.了解漸開線齒輪產(chǎn)生根切的原因、現(xiàn)象和避免根切的

11、方法。3.分析比較標(biāo)準(zhǔn)齒輪和變位齒輪的異同點。二、設(shè)備及工具1.齒輪范成儀2.工具：剪刀3.自帶工具：圓規(guī)、三角尺、鉛筆（HB）、橡皮、裁好直徑230mm圓形圖紙一張。三、原理和方法1.原理范成法是利用一對齒輪相互嚙合時，齒輪齒廓互為包絡(luò)線的原理來加工輪齒的。加工時，其中一輪為刀具，另一輪為輪坯，他們?nèi)阅鼙３止潭ǖ慕撬俦绒D(zhuǎn)動，完全和一對真正的齒輪互相嚙合傳動一樣，同時刀具還沿輪坯的軸向作切削運動。這樣切制得到的齒輪齒廓就是刀具刀刃在各位置的包絡(luò)線。今若用漸開線作為刀具齒廓，則其包絡(luò)線也必為漸開線。由于實際加工時，看不到刀刃在各個位置形成包絡(luò)線的過程，所以在實驗中用齒輪范成儀來實現(xiàn)輪坯與刀具間的

12、傳動過程并用鉛筆將其記錄在紙上，這樣我們能清楚地觀察到齒輪范成的過程。2.齒輪范成儀（圖6-1）圓盤1繞底座5的軸線回轉(zhuǎn)?？v拖板2與齒輪圓盤3做純滾動。圖6-1 齒輪范成儀示意圖1.圓盤 2.齒條縱拖板 3.齒輪分度圓 4.齒條刀具 5.底座 6.螺釘7.壓環(huán) 8.調(diào)節(jié)螺釘圓盤與縱拖板為齒輪齒條傳動。因此兩者之間為無滑動的純滾動。圓盤上放紙相當(dāng)于輪坯。齒條刀具由兩個螺釘8與縱拖板相聯(lián)接，可以使齒條刀具的中心線移近或遠(yuǎn)離輪坯的中心。如果當(dāng)?shù)毒?上的刻度對準(zhǔn)“0”時，即齒條刀具的中心線對準(zhǔn)機床節(jié)線并與分度圓相切時，為切制標(biāo)準(zhǔn)齒輪時刀具的位置；當(dāng)?shù)毒叩闹行木€遠(yuǎn)離輪坯中心，即使中線以上的任一分度線與機

13、床節(jié)線對準(zhǔn)并與輪坯分度圓相切作純滾動時，為切制正變位齒輪時刀具的位置；反之則為切制負(fù)變位齒輪時的位置。3.齒輪范成儀參數(shù)刀具：輪坯：分度圓直徑，故齒數(shù)四、實驗內(nèi)容繪制：1.標(biāo)準(zhǔn)齒輪（根切齒輪）2.修正齒輪（正變位齒輪）五、實驗步驟1.預(yù)備工作1）計算：根據(jù)下面公式及上面規(guī)定的參數(shù)算出標(biāo)準(zhǔn)齒輪及正變位齒輪的、，變位齒輪參數(shù)計算公式： 當(dāng)計算標(biāo)準(zhǔn)齒輪尺寸時，可取上式中，當(dāng)切制正變位齒輪時的取值為：。要想使被切齒輪不發(fā)生根切，理論上必須取。由于所切齒數(shù)越少時，取值越大，被切的齒輪齒頂越尖，以至無法使用，故我們規(guī)定取值：（時，齒頂變尖的）。2）繪圖：將所帶的圖紙從中間畫上中心線分成兩部分。然后將計算的

14、標(biāo)準(zhǔn)及變位齒輪的、分別畫在各半邊圖紙上。3）裁剪：用剪刀沿著齒頂圓將外圍剪去，在圖紙上只剩下兩個畫出、的半圓，如圖6-2所示。圖6-2 圖紙裁剪及輔助線繪制示意圖2.繪制標(biāo)準(zhǔn)齒輪1）將剪好的圖紙壓緊在圓環(huán)下，注意圖紙中心與圓盤中心對正，并將所畫圖的標(biāo)準(zhǔn)齒輪半圓部分對準(zhǔn)刀具。2）松開螺釘8使刀具上刻度線對準(zhǔn)兩側(cè)“0”刻度。3）將縱拖板2拖到左邊或右邊的極端位置，用削尖的鉛筆沿齒條刀具齒廓畫下該齒廓在圖紙上的投影線，然后轉(zhuǎn)動圓盤使齒條移動一個單位距離（以鋼珠響一次為一單位），再用鉛筆描下刀具齒廓的投影線，繼續(xù)重復(fù)下去，直至在圖紙上形成2至3個完整的齒形為止。輪坯上的包絡(luò)線就是被根切齒輪的齒廓。3.繪制修正齒輪1）將圖紙取下轉(zhuǎn)動一個角度，按標(biāo)準(zhǔn)齒輪方法將變位齒輪部分圖紙裝好。2）將齒條刀具遠(yuǎn)離中心方向移動，使兩刻度線對準(zhǔn)所移動的移距即可（與的乘積為移距）。3）制齒步驟同標(biāo)準(zhǔn)齒輪。六、分析與討論：1齒條刀具的齒頂高和齒根高為什么都等于？2.我們在繪制標(biāo)準(zhǔn)齒輪時會發(fā)生什么現(xiàn)象？這是為什么？怎樣避免