鋼筋籠加工作業(yè)指導(dǎo)書

1、寧蕪線還建工程青弋江特大橋設(shè)計為雙線鐵路橋，線間距4.0m，設(shè)計時速120Km，橋址位于蕪湖市區(qū)，鄰近蕪湖火車站，橋梁上跨蕪湖市區(qū)黃山東路、利民東路等多條城市主干道，同時跨越長江支流青弋江，起訖里程GK114+707.510GK116+930.410,全橋長2222.9m，橋梁兩端通過路基與既有寧蕪線相連。全橋共計66個墩臺，基礎(chǔ)設(shè)計為鉆孔樁，40#、41#、42#墩設(shè)計樁徑為2.0m，其余墩臺設(shè)計樁徑均為1.0m，樁長19.5m50m。全橋鉆孔樁共計535根，其中2.0m鉆孔樁946 延米 /20根、1.0m鉆孔樁15872.5延米/515根。 鉆孔樁鋼筋籠根據(jù)鉆孔樁徑分為1.0m和2.0m

2、兩種。1.0m鋼筋籠主筋為16，單個鋼筋籠主筋數(shù)量為20根，加強(qiáng)筋為16沿鋼筋籠不大于2m間距布置，螺旋筋為8；2.0m鋼筋籠主筋為25，單個鋼筋籠主筋數(shù)量為32根，加強(qiáng)筋為20沿鋼筋籠不大于2m間距布置，螺旋筋為8； 加強(qiáng)筋設(shè)在主筋內(nèi)側(cè)，最上第一道距承臺底40cm，最下一道設(shè)于主筋底面以上10cm處，當(dāng)設(shè)置有聲測管時，最下一道加強(qiáng)筋設(shè)置在聲測管底面以上20cm處，螺旋箍筋間距20cm。當(dāng)樁基鋼筋籠較長時，可分段制作插入樁孔中，接頭采用滾壓直螺紋連接。 1、鋼筋機(jī)械連接通用技術(shù)規(guī)程JGJ1072、 4、 1、青弋江特大橋鋼筋籠共用鋼筋614012.7Kg。其中25mm鋼筋119947.52Kg

3、，20mm鋼筋4730.43Kg，16mm鋼筋405216.13Kg，8mm鋼筋84118.61Kg。各墩鋼筋籠結(jié)構(gòu)具體尺寸詳見樁基鋼筋布置圖。鉆孔樁鋼筋籠主筋為25mm鋼筋。加強(qiáng)筋為20mm鋼筋，單根長度6.04m，從樁頂向下每隔2m與主筋焊接一根。箍筋為8mm的I級鋼筋，樁基上部3D（樁徑）范圍內(nèi)間距為10cm，以下螺旋間距為20cm。鉆孔樁鋼筋籠主筋為16mm鋼筋。加強(qiáng)筋為16mm鋼筋，單根長2.85m，從樁頂向下每隔2m與主筋焊接一根。箍筋為8mm的I級鋼筋，樁基上部3D（樁徑）范圍內(nèi)間距為10cm，以下螺旋間距為20cm。其中9#、12#、14#、15#每根樁設(shè)置3根50x2mm聲測

4、管。 鉆孔樁鋼筋籠主筋為16mm鋼筋。加強(qiáng)筋為16mm鋼筋，單根長2.85m，從樁頂向下每隔2m與主筋焊接一根。箍筋為8mm的I級鋼筋，樁基上部3D（樁徑）范圍內(nèi)間距為10cm，以下螺旋間距為20cm。其中10#、11#每根樁設(shè)置3根50x2mm聲測管。 1、 2、 3、鋼筋籠加工時要確保主筋位置準(zhǔn)確，按照設(shè)計圖紙的要求加骨架耳環(huán)及保護(hù)層墊塊，控制其與孔壁的間距尤其在骨架上口更應(yīng)調(diào)整好間距，下口內(nèi)收并加焊鋼筋。鋼筋籠保護(hù)層采用C30細(xì)石砼制成的輪片。砼輪片沿豎向每2m設(shè)置一層，沿周圈90°方向安裝一個，輪片內(nèi)插8圓鋼并與縱向主筋焊接固定。鋼筋籠制作時的驗收標(biāo)準(zhǔn)及允許偏差徑主筋間距箍筋

5、或螺旋筋間距加強(qiáng)筋間距鋼筋骨架垂直度滾壓直螺紋連接施工工藝流程圖 (1)（2) (4) 滾壓 （一）鋼筋籠骨架存放與運(yùn)輸 1、 2、 3、 （二）鋼筋籠的安裝 1、4、1、2、3、4、對跨既有線施工作業(yè)人員進(jìn)行系統(tǒng)的行車知識和規(guī)章制度教育，制定和落實各崗位人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到分工明確，各行其職、各負(fù)其責(zé)?，F(xiàn)場指揮、工班長、安全員和施工防護(hù)等關(guān)鍵崗位的人員，經(jīng)考核合格后，方準(zhǔn)上崗任職。并加強(qiáng)開工前機(jī)械車輛的檢查與保養(yǎng)。6、現(xiàn)場的機(jī)械作業(yè)，必須安排專人進(jìn)行既有線防護(hù)和機(jī)械指揮，利用既有線行車間隙時間吊裝鋼筋籠，既有線來車時專職防護(hù)員應(yīng)立即通知作業(yè)人員停止作業(yè)待列車過去后繼續(xù)作業(yè)。7、嚴(yán)格按起

6、重作業(yè)安全操作規(guī)程施工。起重工必須熟悉操作方法、起重設(shè)備的性能、所起重的鋼筋籠特點和確切重量以及施工安全的要求。對所有起重機(jī)械進(jìn)行指揮的信號員，應(yīng)專人指揮，統(tǒng)一指揮信號。哨音清晰，手勢和旗語準(zhǔn)確，不得用喊叫指揮。如遇有妨礙司機(jī)視線處，應(yīng)增加傳遞信號人員。起重臂下嚴(yán)禁站人。8、施工機(jī)械應(yīng)存放在既有線的安全限界以外的施工范圍內(nèi)，不得將施工機(jī)械存放在既有線旁影響既有線行車安全。臨近既有線存放時要有安全員監(jiān)督并簽認(rèn)后方可存放。9、加強(qiáng)與運(yùn)營和設(shè)備管理部門的聯(lián)系，簽定有關(guān)協(xié)議、合同，明確雙方責(zé)任，主動做好一切配合工作。 2、施工人員配置 下面是贈送的團(tuán)隊管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、

7、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊繁榮的根本。

8、10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CE

9、O要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊精神其實是很困難的。20、團(tuán)隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊的榮譽(yù)就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團(tuán)隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團(tuán)隊，整個國家如果是個團(tuán)隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，

10、自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團(tuán)隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才

11、。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。-昆體良9、機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯

12、納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機(jī)的行動

13、，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。-梁啟超29、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)，沒有時機(jī)，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強(qiáng)的人例外。13、成功艱苦勞動正確方法少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。19、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不