《新式教育的發(fā)端》案單

1、 優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂 八年級歷史 八年級歷史新式教育的發(fā)端導(dǎo)學(xué)案授課年級八年級學(xué)科歷史課題新式教育的發(fā)端任課教師課型綜合解決課課時一課時上課時間教材分析本課以科舉制度的廢除和說師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代中國新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。 學(xué)生分析本節(jié)課學(xué)生可以通過一些媒體看到一些改變，所以學(xué)生對于本課知識不陌生，有些還很感興趣，所以在上課的時候注重學(xué)生的講解。 設(shè)計理念歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，倡導(dǎo)學(xué)生積極的參與教學(xué)過程。通過師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，養(yǎng)成自覺的探究性自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)  知識識記 科舉制度的廢除 京師大學(xué)堂

2、 蔡元培的教育理念   能力培養(yǎng) 通過對科舉制的建立、廢除史實(shí)的回憶與介紹，使學(xué)生懂得科舉制的建立與廢除都是歷史的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生歷史比較能力與辯證看侍歷史問題的能力。   情感教育與價值觀   教育制度的改革是時代發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的必然結(jié)果。   介紹蔡元培的辦學(xué)宗旨與素質(zhì)教育思想，使學(xué)生懂得一個知識份子對國家、對民族和社會的責(zé)任。 重點(diǎn)難點(diǎn)  重點(diǎn)：科舉制度的廢除 難點(diǎn)：蔡元培的辦學(xué)宗旨 教學(xué)方法探討討論法教學(xué)準(zhǔn)備問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價單、問題訓(xùn)練評價單教學(xué)設(shè)計程序要素時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為導(dǎo)入新課2分鐘激趣，引入本

3、節(jié)課學(xué)習(xí)提問：科舉制是哪朝建立的？建立之初，它有哪些進(jìn)步性？又是在哪朝廢除的呢？今天我們來學(xué)習(xí)第二十二課。興趣高漲的投入一課堂教學(xué)氛圍上合作交流分享成果4分鐘小組創(chuàng)設(shè)交流情境（導(dǎo)讀單）老師巡視、傾聽、組織討論、指正問題，關(guān)注學(xué)困生對本組收集的問題積極思考、討論、解決。 質(zhì)疑問題規(guī)范指導(dǎo)12分鐘小組根據(jù)生成單討論教師指導(dǎo)學(xué)生解決問題，對重、難點(diǎn)點(diǎn)撥、指引。學(xué)生提出疑難問題，并積極思考、交流，解決問題。小組展示全面評價12分鐘生成單中教師及學(xué)生生民的問題師點(diǎn)評點(diǎn)撥答疑解惑分組展示點(diǎn)評訂正。 問題訓(xùn)練能力提升6分鐘拓展訓(xùn)練單師：方法指導(dǎo)巡視監(jiān)督關(guān)注學(xué)困生學(xué)生獨(dú)立正確完成訓(xùn)練單小組評價規(guī)范指導(dǎo)6分鐘創(chuàng)設(shè)評價情境師：對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，表揚(yáng)進(jìn)步。小組長組織學(xué)生批閱，評價、交流全面總結(jié)鞏固效果2分鐘總結(jié)全文師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感受和收獲？學(xué)生能總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 。與教師共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，齊聲朗讀。在回顧思索中提升自己的思維能力。板書設(shè)計 科舉制度的沿革朝代科舉制的變革隋朝創(chuàng)立科舉制：設(shè)進(jìn)士科唐朝發(fā)展科舉制北宋改革科舉制明朝科舉制出現(xiàn)痼疾：八股取士清朝進(jìn)一步改革與廢除科舉制北京大學(xué)發(fā)展歷史（按下表介紹） 過 程時 期創(chuàng) 立維新變法期間停 辦八國聯(lián)軍侵