2012地理備考研討會

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：早上好！我很榮幸有機(jī)會和大家一起探討地理備考方面的內(nèi)容。關(guān)于地理的復(fù)習(xí)，我相信在座的每一位教師都有自己一套行之有效的法寶。而我只是一名來自江灣的山區(qū)教師，我僅根據(jù)山區(qū)學(xué)生的特點，談?wù)勎覀€人的做法。一、早作準(zhǔn)備，笨鳥先飛我向來有收集試題的習(xí)慣。八年級第一學(xué)期中考剛過，我就有計劃的將往年七年級地理各單元測試題及期末試題印發(fā)給學(xué)生。完成練習(xí)后，通常交給各小組長批改，匯總。然后我再利用課前幾分鐘時間講解、分析一些出錯較多的題目。就這樣，我們一邊學(xué)習(xí)剩下的新課，一邊復(fù)習(xí)舊知識，一步一步慢慢前行。（山區(qū)的孩子除了學(xué)校發(fā)的一本練習(xí)冊，其它的教輔資料少得可憐，所以這些試題對他們來說是很有益的補(bǔ)

2、充）等到新課結(jié)束后，我和學(xué)生一起將七年級第一單元的知識詳細(xì)的復(fù)習(xí)了一遍，并出了一些相關(guān)的習(xí)題讓學(xué)生寒假在家里完成。我覺得這一個單元的內(nèi)容比較抽象，有必要反復(fù)強(qiáng)化。二、研讀考綱，循序漸進(jìn)本學(xué)期開學(xué)以來，我們一直在趕課，計劃在3月底結(jié)束所有的課程后，組織第一次模擬考試，讓學(xué)生了解中考題型和自身知識方面存在的不足；而我也可以從中了解學(xué)生對整個初中階段地理知識的掌握情況。然后有針對性地分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)在4月1號至5月上旬。計劃先復(fù)習(xí)八年級的內(nèi)容，這部分內(nèi)容剛學(xué)完，學(xué)生記憶清晰，復(fù)習(xí)時間會短一些，然后再重點復(fù)習(xí)七年級的內(nèi)容。在這一輪復(fù)習(xí)中，我們將以教材和地圖冊為主，緊扣考綱，抓好地理基本要素、

3、概念、現(xiàn)象的理解和記憶，尤其是地圖的記憶，要求學(xué)生把地圖冊和教材中重要的地圖、地理圖片記在大腦，裝在心中，做到成圖在胸。同時要求學(xué)生自主完成相關(guān)練習(xí)。在這輪復(fù)習(xí)中，我會鼓勵學(xué)生多看新聞，多留心觀察周邊發(fā)生的各種地理現(xiàn)象和事件。如：今年的伊朗問題、倫敦奧運(yùn)、云南旱災(zāi)及我省的強(qiáng)流感；去年泰國的特大洪災(zāi)、我市的丹霞及國際文化旅游節(jié)等等。從這些熱點話題中，挖掘出盡可能多的地理問題，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識，從多角度去思考、分析、解決問題。讓知識還原于生活，讓學(xué)生真正做到活學(xué)活用。這樣，既避免了復(fù)習(xí)的單調(diào)乏味；又開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的熱情和積極性；還有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識的

4、習(xí)慣和能力。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后組織第二次模擬考試，以便檢查復(fù)習(xí)效果及復(fù)習(xí)過程中存在的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，然后再進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)，計劃在5月中旬至下旬。主要是通過收集近年來各地中考中出現(xiàn)的重點知識、熱門考點和開放性試題，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合應(yīng)用的能力。第三輪復(fù)習(xí)，計劃在6月1號至中考前夕，本輪復(fù)習(xí)主要是對重點知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時組織第三次模擬考試，指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧。這樣三輪復(fù)習(xí)下來，我想對各個層次的學(xué)生來說，都會有不同的收獲。三、用愛激勵，提高信心俗話說：老師教得再好，也要學(xué)生愿學(xué)才行。這就需要家長配合，可是在山區(qū)，許多家長對孩子的學(xué)習(xí)

5、并不太關(guān)心，甚至很少過問，另外還有不少留守學(xué)生。出于對愛的渴望，這些學(xué)生更容易親近平時關(guān)心他們的老師。于是，我常常利用晚自習(xí)下班或周末掛Q的方式，來跟學(xué)生聊天，從中了解他們的生活特點和思想動態(tài)。幫助他們舒緩學(xué)習(xí)上的壓力，排除生活上的煩惱，給他們帶來一些快樂，激勵他們用功讀書。比如：對機(jī)靈的學(xué)生我會對他說：“你的思維很靈光，在學(xué)習(xí)地理方面應(yīng)該蠻有天賦的，只要稍微下點真功夫，定能成功升級?！倍鴮δ切┢綍r學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績又很一般的學(xué)生，我會對他說：“像你這樣勤奮好學(xué)、意志堅定的學(xué)生現(xiàn)在真的不多見了?！边@樣一番鼓勵后，我會恰到好處地給他們安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)（先給他糖吃，再讓他干活）。這種情況下，學(xué)生通常都會很樂意接受。正因為