生物學(xué)實驗設(shè)計中常用術(shù)語歸類總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實驗設(shè)計的基本原則：對照原則、單一變量原則、等量原則、科學(xué)性原則、平行重復(fù)原則完全實驗設(shè)計的基本步驟（記憶）：（1）確定是驗證性實驗還是探究性實驗一般在題干中有“驗證”、“證明”、“探究”，其后內(nèi)容就是實驗的目的。（2）確定實驗?zāi)康?、實驗原理?）找出單一變量，確定對照組和實驗組的設(shè)置，無關(guān)變量如何控制（4）設(shè)計合理的實驗裝置（5）設(shè)計實驗步驟：實驗材料選擇：A植物：“大小相似、長勢相同的同種植株”。B動物：“體重、大小、年齡、生理狀況、性別均相同的同種動物”。材料的預(yù)先處理（如材料是要用液體，但題目中給的是固體材料；如溶液的配置和濃度的設(shè)置）實驗的前測（如生理實驗中

2、需要對實驗前的材料進行生理指標的測量等）給相同的實驗器材（或?qū)嶒灢牧希┚幪柣蚍纸MA、B、C或1、2、3；根據(jù)實驗要求加入（等量；生理條件一致或其他等同條件的語句）實驗材料，說明A為對照組，B、C為實驗組確定單一變量的設(shè)置，同時確保其他培養(yǎng)實驗條件一致（如實驗試劑的成分體積等量，實驗器具大小型號相同，處理方法相同等；排除其他無關(guān)變量），實驗時間多少，觀測哪些具體指標實驗結(jié)果的處理（如觀測的現(xiàn)象是什么，是否需要統(tǒng)計即對數(shù)據(jù)的整理，是否需要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表或圖象，設(shè)計表格等）（6）結(jié)果的分析（對應(yīng)驗證實驗和探究實驗）驗證性實驗 如“驗證”、“證明”都可預(yù)測到與實驗?zāi)康囊恢碌慕Y(jié)果。探究性實驗如“探究”

3、預(yù)測的實驗結(jié)果不惟一，大多有三種可能：變量促進結(jié)果；變量抑制結(jié)果；變量與結(jié)果無關(guān) 生物學(xué)實驗設(shè)計中常用術(shù)語歸類總結(jié)一、實驗步驟（一般不宜連續(xù)描述）1、取材分組編號取材：常用術(shù)語：隨機 規(guī)律1：動物：選取年齡、性別相同，健康的同種動物；植物：選取長勢相同、大小相似的同種植物。 常見術(shù)語：“相同”所有用生物材料要相同即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和生理狀況等方面特點要盡量相同或至少大致相同。所用實驗器具要相同即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號要完全一樣。所用實驗試齊要相同即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問題。所用處理方法要相同如：保溫或冷卻：光照或黑暗；

4、攪拌或振蕩都要一致。有時盡管某種處理對對照實驗來說，看起來似乎是毫無意義的，但最好還是要作同樣的處理。規(guī)律2：進行實驗室個體大的動物如狗可以少取，個體小的動物蝌蚪可以多?。恢参镞M行實驗時可以多取，動物進行實驗可以少??；定性實驗可以少?。ㄖ恍枰^察現(xiàn)象），定量實驗可以多?。ㄒ笃骄担?；規(guī)律3：需做切除手術(shù)的一般不選幼小動物。例如：探究“生長激素對動物生長的影響”實驗，一組需切除垂體作為實驗組，一組不切除垂體作為對照組，不能用蝌蚪或小鼠（易死亡），應(yīng)用體型較大的狗。編號：凡實驗中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用1、2、3或A、B、C或甲、乙、丙等加以編號便于區(qū)分。規(guī)律1：如果在容器中進行的實驗

5、或直接在某些自然生長的植物上進行實驗，第一部要取容器，在容器上編號，或?qū)χ参镞M行掛牌標號。 規(guī)律2：組別編號不能與題目中所給材料試劑的編號相同；例如：試劑A、B、C，而實驗也編號A、B、C2、分別操作變量出現(xiàn)實驗組：探究性：需要進行才能知道結(jié)果的；驗證性：設(shè)置對照組：探究性：不需要進行就可知道結(jié)果的；驗證性：自然情況，沒有設(shè)置規(guī)律1：實驗中組數(shù)較多時，可以畫成表格 例如：驗證“赤霉素和生長素對莖的伸長具有協(xié)同作用”實驗實驗分組1(對照組)234處理方式不加激素加一定濃度的赤霉素加一定濃度的生長素加一定濃度的赤霉素和生長素規(guī)律2：加入試劑時，實驗組加入“適量”的試劑，對照組加

6、入“等量”的對照試劑；規(guī)律3：在量上難以做到準確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達。 如：“一段時間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“放在相同的適宜的外界條件下”等。 3、給予適宜條件常用術(shù)語：將兩組置于相同且適宜的條件下培育一段時間 4、觀察現(xiàn)象并記錄結(jié)果規(guī)律1：必須寫出檢測指標規(guī)律2：很多化學(xué)反應(yīng)類型實驗肉眼觀察不到，可考慮加入指示劑，借助顏色變化或儀器輔助觀察。例如：驗證“甲狀腺激素能促進動物新陳代謝”實驗，甲狀腺激素激素促進物質(zhì)氧化分解的化學(xué)反應(yīng)無法觀察，但可以以大鼠的“耗氧量”和“活動量”為觀察指標。規(guī)律3：一般不寫出實驗結(jié)果，只有前后對照的實驗設(shè)計才在步驟中寫出實驗結(jié)果 二、實驗結(jié)果和結(jié)論（一定要先描述結(jié)果再寫出結(jié)論）對“探究性實驗”的預(yù)測：探究性實驗:探索研究對象的未知屬性、特征及與其他因素的關(guān)系的實驗方法規(guī)律1：實驗組多種結(jié)果，對照只有一種結(jié)果規(guī)律2：需作正、反、中間狀態(tài)三方面的預(yù)測（有時兩種）如果是研究某試劑對某動物身體的影響，題目卻給了A、B兩種濃度的試劑， 即實驗設(shè)置3組討論的結(jié)論有規(guī)律3：教你一招：會用“無顯著差異”一詞對“驗證性實驗”的預(yù)測：課本上已學(xué)知識點的驗證實驗，不能作三方面的預(yù)測，只能作與已學(xué)知識點和驗證性結(jié)論相符的預(yù)測規(guī)律1：結(jié)果只有一個，結(jié)論只有一個