部編四年級下冊語文古詩閱讀年級聯(lián)考習(xí)題

1、部編四年級下冊語文古詩閱讀年級聯(lián)考習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。繁星三首（冰心）繁星（八）殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是這般的一瞥么？繁星（三三）母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。繁星（一零二）小的花也想抬起頭來，感謝春光的愛，然而深厚的恩慈反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么?（注釋）落紅：落花。 沉酣：熟睡的樣子1“只有你是我靈魂的安頓”中“安頓”的正確解釋是（  ）A.安排，使人或事物有著落 B.安穩(wěn)2三首詩歌中，（_）和（_）抒發(fā)了兒女對慈母的眷戀之情，是對母愛的贊歌。A.繁星（八）

2、60; B.繁星（三三）   C.繁星（一零二）3從“生命也是這般的一瞥么？”中的“一瞥”體會到（  ）A.生命的短暫 B.不值得看 C.看的次數(shù)少4判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）繁星（八）作者由落紅遍地、鳥兒飛走，聯(lián)想到人生，感慨人生短暫。（_）（2）繁星（三三）中“只有你是我靈魂的安頓”是說母親是我們在面對困難、挫折時的避風(fēng)港。（_）（3）繁星（一零二）中小花明明想“感謝春光”，可是她卻“終于沉默”，是因為小花不會說話。 （_）5繁星（一零二）中，“母親呵！你是那春光么？”是個問句，作者沒有直接給答案。

3、請你聯(lián)系詩歌寫出答案，并說明你的理由。_2. 按要求完成練習(xí)。題西林壁_，_。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1補充詩句。2題西林壁的作者是_代詩人_。前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。3俗話說：“當(dāng)事者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。_3. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前，毛茸茸的枝頭，有一棵白樺，雪繡的花邊瀟灑，仿佛涂上銀霜，串串花穗齊綻，披了一身雪花。潔白的流蘇如畫。1白樺樹生長在_，“_”和“_”寫樺樹通體潔白的形象?！癬”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮；“_”字把樺樹擬人化了，突出白樺的高潔。2寫出第二小節(jié)的詩意。_4. 古詩閱讀。材

4、料一：憶江南（其一）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？材料二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?（1）這兩首詞以一個“   “字為線索貫穿起來，形成了一個整體，真可謂是詞短情長。第一首是總寫對   的回憶；第二首則是對   的憶念、向往.都表達了作者   。（2）材料二中，描寫的是江南   季的美景，可以從“   ”中看出。（3）這兩首詞都是唐

5、代詩人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么?_5. 品讀詩句，完成練習(xí)。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1“沙場”指的是_。2對這兩句詩理解不正確的一項是（ ）。A.這兩句詩的意思是：在沙場上醉倒了請你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場的人中有幾個人能平安回來？B.“醉臥沙場君莫笑”寫出了戰(zhàn)士臨行前仍嗜酒如命的可笑形象C.第二句詩是反問句，運用夸張的手法寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，深化了主題3這兩句詩表達了什么樣的情感？（ ）A.豪放激動 B.悲涼傷感 C.痛苦無奈6. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1聯(lián)系上下文

6、，寫出下列詞語的含義。玉立：_。2詩中的“玉立”寫出了_，“晶亮的雪花”寫出了_，表現(xiàn)了白樺靜中有動的氣質(zhì)美。3“朦朧”“玉立”“晶亮”，表現(xiàn)白樺_之美。4這一小節(jié)總寫白樺_的氣質(zhì)美。（ ）A.靜態(tài) B.動態(tài) C.靜中有動7. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_。1把詞句補充完整。2文分段，詞分闋。這首詞分為前后兩部分，前一部分叫_，后一部分叫_。抄寫的時候，前后兩部分之間應(yīng)該_。3這首詞一共寫了_個人，他們分別在干什么？用波浪線畫出來。從中我體會到_。作者重點寫的是_，從“_”二字可

7、以看出來。由此可知，我們在同時寫幾個人、幾件事的時候，不要平均用墨，要有所側(cè)重。4詞是中國古代文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。除本首詞以外，我還積累了_、_、_等詞，我還能默寫其中的一首：_8. 讀詩句，完成練習(xí)。  （1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是_A出言不遜       B稍遜一籌      C黃帝遜位用自己的話說說這句詩的意思：_。詩人借“梅雪爭春”告誡人們_。（2）可憐九月初

8、三夜，露似真珠月似弓。 解釋詞語：可憐：_；真珠：_詩中作者把_比作_，把_比作_，兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人_的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。_9. 古詩練習(xí)。雪梅_，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，_。1補全古詩。2解釋下列字、詞。(1)降：_ (2)騷人：_(3)評章：_  (4)遜：_3用自己的話說一說后兩句詩的意思。_4這首詩后兩句蘊含很深的哲理，試作簡要分析。_ 10. 閱讀暮江吟，回答問題。暮江吟唐 白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩大約

9、是長慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠?？蓱z：指可愛。1暮江吟描寫了四種景物：（ ），（ ），（ ），（   ）。2殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？_3在暮江吟中作者把（ ）比作（   ），因為他們都是（ ），把（ ）比作（ ），因為他們的形狀都是（   ）。這兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人（ ）的心情。11. 課外閱讀?；莩绱航瓡跃八翁K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1給標(biāo)下弧線字選擇正

10、確的解釋。春江水暖鴨先知。  (   )A. 使知道   B. 知識   C. 知道2給標(biāo)下弧線字選擇正確的解釋。正是河豚欲上時。  (   )A. 欲望   B. 想要；希望   C. 需要   D. 將要3惠崇(春江曉景)的作者是_八大家之一的_。詩人從_、_、_、_這些景物中感受到春天來了。詩人還展開了豐富的想象，由鴨戲江水想到了_

11、，又由萎蒿、蘆葦滿地生長想到了_。4用自己的話說說“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這兩句詩的意思。_12. 類文閱讀。稠李樹葉賽寧馥郁的稠李樹，和春天一起開放，金燦燦的樹枝，像鬈發(fā)一樣生長。蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味的綠痕，在銀色中閃光。緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。在殘雪消融的地方，在樹根近旁的草上，一條銀色的小溪一路歡快地流淌。稠李樹伸開枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕映著太陽的光芒。小溪揚起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。 注釋：稠李：薔薇科李屬落葉喬木，高可達13米，是一種極其耐寒的觀賞樹

12、，廣泛用于綠化和園林規(guī)劃。除此外，稠李還可入藥。馥（fù）郁（yù）：形容香氣濃厚。璀（cu）璨（càn）：形容珠玉等光彩鮮明。1詩歌朗讀：讀詩歌，照樣子用分隔符號劃停頓。稠李樹/伸開/枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕  映著太陽的光芒。2積累感知：（1）把下列短語補充完整。（   ）的芬芳 （   ）的露珠   （   ）的耳環(huán)（   ）的稠李樹 （   ）的樹枝   （   ）的小溪（2）選擇幾個短語描述這棵稠李樹，說說它給你留下了怎樣的印象。 3觀察描寫：

13、讀詩句，感受詩的韻味并體會詩人觀察和描寫的方法。（可多選）味覺   嗅覺   視覺   聽覺（1）蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味的綠痕，在銀色中閃光。（_）（2）緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。（_）（3）小溪揚起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。（_）4體會情感：判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。（1）詩人筆下，綠色、金色、銀色等各種色彩構(gòu)成了一種充滿生機的意境美，傳達出詩人愉快、舒暢的心境。（_）（2）詩歌的最后一小節(jié)，“揚起碎玉的浪花”“在峭壁下彈著琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李樹。詩人用擬人的修辭方法為我們展現(xiàn)了一個動態(tài)的畫面。（_）5對比思考：讀完葉賽寧的白樺和稠李樹，有人做了如下兩個比喻，你覺得她們分別對應(yīng)的是誰？（填序號）純潔文靜的少女 艷麗活潑的姑娘白樺：_  稠李樹：_13. 課內(nèi)閱讀。鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。1.這首詩的作者是   代詩人 。2.用一個字概括這首詩的特點，并分析這首詩的寫作手法。_3.“人閑桂花落