淺析以任務(wù)為導(dǎo)向的《化學(xué)分析技術(shù)》課程內(nèi)容開發(fā)

1、.淺析以任務(wù)為導(dǎo)向的化學(xué)分析技術(shù)課程內(nèi)容開發(fā)摘要：職業(yè)教育要適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，就要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)為總體目標(biāo)。要實現(xiàn)這個總體目標(biāo)，就要使學(xué)生獲得在合適的職業(yè)崗位上完成工作任務(wù)所需要的各種能力。開發(fā)出以任務(wù)為導(dǎo)向的課程內(nèi)容是課程改革的主要任務(wù)。本文簡述了以任務(wù)為導(dǎo)向的化學(xué)分析技術(shù)課程內(nèi)容的開發(fā)思路及開發(fā)結(jié)果。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力，任務(wù)導(dǎo)向，課程內(nèi)容職業(yè)教育中的文化基礎(chǔ)教育不同于現(xiàn)行普通教育中的文化基礎(chǔ)教育，要有提高學(xué)生的職業(yè)能力的功能，更加注重學(xué)生知識的應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力和實踐能力的培養(yǎng)。職業(yè)教育中文化基礎(chǔ)教育的合理定位可以用“必需”和“夠用”來概括。職業(yè)院校要按照行業(yè)企業(yè)對高

2、素質(zhì)勞動者的實際要求來安排文化基礎(chǔ)課程，防止盲目加大文化基礎(chǔ)課程的知識教育，削弱職業(yè)技能訓(xùn)練。在傳統(tǒng)的課程體系中，化學(xué)分析技術(shù)課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，只重視理論知識的陳述，缺少對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。所以，使學(xué)生獲得在合適的職業(yè)崗位上完成工作任務(wù)所需要的各種能力，是以任務(wù)為導(dǎo)向的化學(xué)分析技術(shù)課程內(nèi)容開發(fā)的主要任務(wù)。一、化學(xué)分析技術(shù)課程內(nèi)容開發(fā)思路1、確定課程目標(biāo)本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作為總體目標(biāo)。針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和社會適應(yīng)性。使學(xué)生畢業(yè)即能從事水泥、玻璃、陶瓷的生產(chǎn)控制及產(chǎn)品質(zhì)量檢驗。幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作，提高實踐能力、創(chuàng)

3、新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。培養(yǎng) “下得去、用得上、留得住、上手快”并具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，具有健全的心理品質(zhì)和健康體魄，愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。2、課程內(nèi)容開發(fā)原則（1）以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以能力為本位，努力滿足職業(yè)崗位的實際需要；（2）即培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，又要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；（3）強調(diào)學(xué)和做一體、工與學(xué)結(jié)合，即理論提升與實踐技能提升相輔相成、呈螺旋式上升。3、課程內(nèi)容開發(fā)思路以任務(wù)為導(dǎo)向的課程開發(fā)的關(guān)鍵是工作任務(wù)分析和學(xué)習(xí)項目設(shè)計。課程的開發(fā)采用的是任務(wù)導(dǎo)向的課程開發(fā)模式，即通過市場調(diào)研，進行企業(yè)工作崗位分析、工作任務(wù)分析和工作過程分析；然后再進行職業(yè)能力分析，包括

4、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、態(tài)度結(jié)構(gòu)和證書結(jié)構(gòu)；下一步即進行課程分析、項目分析，最終確定課程內(nèi)容。二、化學(xué)分析技術(shù)課程開發(fā)過程根據(jù)課程對職業(yè)技能的需求原則，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，對以亞泰集團哈爾濱水泥有限公司、黑龍江賓州水泥有限公司等企業(yè)為主的水泥生產(chǎn)企業(yè)、洛陽玻璃廠等玻璃生產(chǎn)企業(yè)及陶瓷生產(chǎn)企業(yè)，哈爾濱宇輝商品混凝土有限公司、哈爾濱六合桂源商品混凝土有限公司等商品混凝土企業(yè)及其他水泥使用企業(yè)進行了廣泛調(diào)研，了解崗位設(shè)置、了解技術(shù)發(fā)展水平，了解崗位能力要求，對材料工程技術(shù)專業(yè)所需的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行分析，重新整合了化學(xué)分析技術(shù)課程內(nèi)容。圍繞崗位能力要求構(gòu)建了相應(yīng)的教學(xué)項目。教學(xué)項目確定后，由企業(yè)專

5、家進行評價，根據(jù)企業(yè)的評價對教學(xué)項目進行調(diào)整，直至得到企業(yè)的認可。每個教學(xué)項目下與企業(yè)共同開發(fā)了若干個和企業(yè)工作過程一致的工作任務(wù)，開發(fā)這些工作任務(wù)時，廣泛征求企業(yè)技術(shù)專家的意見，做到課程工作任務(wù)和企業(yè)工作崗位要求相一致，以提高學(xué)生“零距離”上崗的能力。同時，課程組教師和一線技術(shù)人員合作，為每個工作任務(wù)制定了相應(yīng)的任務(wù)工單，要求學(xué)生訓(xùn)練工作任務(wù)時填寫完成。課程內(nèi)容開發(fā)完成后，再次由學(xué)生、教師、企業(yè)專家進行評價，然后修改。通過優(yōu)化課程內(nèi)容，形成做、學(xué)一體，工、學(xué)結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，強化實踐技能訓(xùn)練和實踐能力培養(yǎng)。具體開發(fā)路徑如下： 以職業(yè)技能需求為原則，以職業(yè)能力培養(yǎng)主線，對以亞泰集團哈爾濱水泥有限

6、公司為主的水泥生產(chǎn)企業(yè)，宇輝商品混凝土攪拌站及其他水泥使用企業(yè)等多家企業(yè)進行廣泛調(diào)研，了解企業(yè)崗位設(shè)置、了解行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，了解崗位能力要求，對材料工程技術(shù)專業(yè)所需的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行分析、歸納、整理，形成典型工作任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上確定人才培養(yǎng)方案； 由企業(yè)專家對人才培養(yǎng)方案進行評價； 根據(jù)確定的行動領(lǐng)域和典型工作任務(wù)，確定職業(yè)行動能力（一級能力目標(biāo)）；再根據(jù)職業(yè)能力和崗位需求，確定二級能力目標(biāo)，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容體系； 在以上工作基礎(chǔ)上，制定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)調(diào)研了解企業(yè)崗位崗位調(diào)研了解崗位任務(wù)工作任務(wù)設(shè)計企業(yè)課程評價制定課程標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)實施學(xué)生、教師、企業(yè)評價調(diào)整調(diào)整

7、調(diào)整調(diào)整 化學(xué)分析技術(shù)課程內(nèi)容開發(fā)流程圖三、化學(xué)分析技術(shù)課程開發(fā)的結(jié)果根據(jù)對企業(yè)崗位的分析，學(xué)完化學(xué)分析技術(shù)課程，學(xué)生應(yīng)具有下列能力：1、專業(yè)能力：（1）能按照規(guī)程規(guī)范地進行樣品采集及制備；（2）能針對不同樣品和實驗室條件選擇合理合適的分析方法并制訂合理科學(xué)的檢驗方案；（3）能完成具體樣品的質(zhì)量分析，能正確分析和處理實驗數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確表述分析結(jié)果，能對實驗數(shù)據(jù)作出科學(xué)的評價；（4）能針對不同實驗內(nèi)容編寫正確的檢驗記錄和檢驗報告；（5）能對檢驗結(jié)果進行校正、審核，并能正確處理檢驗結(jié)果中出現(xiàn)的可疑值，分析一般檢驗誤差產(chǎn)生的原因，并對所設(shè)計方案進行綜合評價；（6）能對已完成的工作進行記錄和資料歸檔。2、

8、知識目標(biāo)：（1）熟悉分析方法的分類和應(yīng)用范圍；（2）了解采樣的基本程序，熟悉采樣方案、采樣報告的格式，熟悉常用采樣工具，了解與采樣相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，掌握有關(guān)規(guī)定；（3）熟悉采樣報告的填寫，掌握采樣方案的制訂和采樣規(guī)定；（4）掌握常用化學(xué)分析、儀器分析方法的測定原理、測定條件和應(yīng)用；（5）掌握原始記錄的填寫要求和檢驗結(jié)果的數(shù)據(jù)處理知識；（6）掌握化驗報告的的書寫格式及注意事項；（7）掌握實驗數(shù)據(jù)的校核方法，即準(zhǔn)確度、精密度、不確定度校正實驗結(jié)果的方法；（8）了解實驗室日常管理的基本知識；3、社會和方法能力：通過工作過程系統(tǒng)化的項目式教學(xué)模式，使學(xué)生具備整體的職業(yè)素養(yǎng)，具體包括：（1）在使用水、電、

9、試劑的過程中，體現(xiàn)經(jīng)濟、安全、環(huán)保、成本意識；（2）在數(shù)據(jù)記錄時，體現(xiàn)誠信意識和規(guī)范意識；（3）小組成員在分析測試的崗位工作過程中，分工合作明確，共同解決問題，體現(xiàn)團隊精神和合作意識；（4）在結(jié)果與實際出現(xiàn)偏差時，堅持以事實為依據(jù)的科學(xué)精神，進行深入思考與分析，找出原因所在，體現(xiàn)誠信意識和質(zhì)量意識；（5）在小組討論時，能認真傾聽別人談話，不隨意插嘴打斷別人說話，體現(xiàn)出尊重他人、文明禮貌的素質(zhì)；（6）在個人評價時，能實事求是、客觀公正的評價自己與他人，體現(xiàn)在社會交往中的承受挫折與迎接挑戰(zhàn)的意識。課程內(nèi)容設(shè)計：編號項目名稱工作任務(wù)名稱擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）1化

10、驗基本技能訓(xùn)練1.1化驗員的安全訓(xùn)練能及時有效地處理化驗室的突發(fā)事件化驗室的安全常識場景模擬現(xiàn) 場 演 練報告1.2化驗數(shù)據(jù)的分析和處理學(xué)會分析化驗數(shù)據(jù)的可靠性及數(shù)據(jù)的處理方法掌握定量分析中誤差產(chǎn)生的原因及減免方法；掌握有效數(shù)字的運算規(guī)則和分析結(jié)果的數(shù)據(jù)處理方法1. 下達任務(wù)書2. 資料查閱，教師指導(dǎo)3.小組討論4.匯報5.討論和點評、歸納總結(jié)報告1.3常用儀器、器皿的使用學(xué)會化學(xué)分析中常用的天平、容量瓶、移液管、滴定管、錐形瓶等儀器、器皿的操作規(guī)范；常用化學(xué)分析儀器的準(zhǔn)備和使用1. 資料查閱2. 教師演示3.小組分工操作4. 實際操作5.討論和點評、歸納總結(jié)報告1.4標(biāo)準(zhǔn)容器的校準(zhǔn)能對滴定管

11、、移液管、和容量瓶進行校驗標(biāo)準(zhǔn)容器的校準(zhǔn)1.資料查閱，設(shè)計原始記錄表格2.教師演示3.小組分工操作4. 實際操作5.討論和點評、歸納總結(jié)結(jié)果報告1.5滴定分析的基本操作進一步熟悉滴定管、移液管的使用；練習(xí)滴定管的基本操作；學(xué)會利用甲基橙、酚酞指示劑顏色的變化判斷滴定終點酸堿滴定的實質(zhì)；指示劑的選擇；1.資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2. 列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3.小組分工配制所需試液4.實際操作5.點評、歸納和總結(jié)試驗報告1.6 HCl、NaOH標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的配制與標(biāo)定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需的試液、標(biāo)準(zhǔn)溶液、指示劑等，能正確設(shè)計原始記錄表格酸堿指示劑顏色變化的觀察和滴定終點的判斷；酸堿標(biāo)準(zhǔn)滴定

12、溶液的配制及標(biāo)定原理；1.資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2.列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3.小組分工配制所需試液4.實際操作5.點評、歸納和總結(jié)分析報告2生產(chǎn)控制化學(xué)分析2.1水泥生料中CaCO3滴定值的測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需的試液、標(biāo)準(zhǔn)溶液、指示劑等，能正確設(shè)計原始記錄表格CaCO3滴定值的測定原理及測定方法；酸分解試樣的方法；返滴定法的應(yīng)用和計算1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2. 列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3. 小組分工配制所需試液4. 實際操作5.討論和點評、歸納總結(jié)分析報告2.2水泥熟料中游離CaO的測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需標(biāo)準(zhǔn)溶液，正確設(shè)計原始記錄表格非水試劑的配制方法與非水標(biāo)準(zhǔn)滴

13、定溶液的標(biāo)定方法；甘油乙醇法測定游離CaO的基本原理和方法1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2.列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3.小組分工配制所需試液4. 規(guī)范操作5.討論、點評、歸納、總結(jié)分析報告2.3水泥生料中CaO的快速測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需的試液、標(biāo)準(zhǔn)溶液、指示劑等，能正確設(shè)計原始記錄表格EDTA配位滴定的原理和特點；CMP混合指示劑的使用方法和滴定終點的判斷1.資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2.列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3.小組分工配制所需試液4.規(guī)范操作5.討論、點評、歸納、總結(jié)分析報告2.4 水泥生料中Fe2O3的測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需標(biāo)準(zhǔn)溶液，正確設(shè)計原始記錄表格直接法配制K2C

14、r2O7標(biāo)準(zhǔn)滴定液的基本原理，鋁法測定水泥生料中Fe2O3的測定條件合成操作方法1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2.列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3.小組分工，配制所需試液4. 規(guī)范操作5.討論、點評、歸納、總結(jié)分析報告2.5水泥中SO3的測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需標(biāo)準(zhǔn)溶液，正確設(shè)計原始記錄表格重量法測定水泥中SO3的基本方法和原理，學(xué)會重量分析的過濾、洗滌、烘干、灼燒等基本操作技巧1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2.列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3.小組分工，配制所需試液4. 規(guī)范操作5.討論、點評、歸納、總結(jié)分析報告3生產(chǎn)控制儀器分析3.1水泥生料中Fe2O3的測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需的試液、標(biāo)

15、準(zhǔn)溶液、指示劑等，能正確設(shè)計原始記錄表格學(xué)會繪制工作曲線和應(yīng)用工作曲線進行定量的方法，熟悉鄰菲啰啉分光光度法測定水泥中Fe2O3的原理1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2. 列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3. 小組分工，配制所需試液方4. 規(guī)范操作5.討論、點評、歸納、總結(jié)分析報告3.2水泥中MgO的測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需標(biāo)準(zhǔn)溶液，正確設(shè)計原始記錄表格原子吸收分光光度法測定水泥中MgO的基本原理及測定方法1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2. 列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3. 小組分工，配制所需試液4. 規(guī)范操作5. 討論和點評、歸納總結(jié)分析報告3.3水泥生料中K2O、Na2O的測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實

16、驗所需的試液、標(biāo)準(zhǔn)溶液、指示劑等，能正確設(shè)計原始記錄表格學(xué)會火焰光度計的操作方法；理解利用火焰光度法對水泥中K2O、Na2O的測定原理和方法1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2. 列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3. 小組分工，配制所需試液4. 規(guī)范操作5. 討論和點評、歸納總結(jié)分析報告3.4水泥生料中CaO和Fe2O3的測定能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需的試液、標(biāo)準(zhǔn)溶液、指示劑等，能正確設(shè)計原始記錄表格理解X射線熒光分析儀的定量分析原理；學(xué)會樣品的粉磨方法、樣品的壓片方法、及儀器的操作方法1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2. 列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3. 小組分工，配制所需試液4. 規(guī)范操作5. 討論和點評、歸納總結(jié)設(shè)計方案4原材料及成品的化學(xué)成分全分析4.1 石灰石的化學(xué)成分全分析能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需的試液、標(biāo)準(zhǔn)溶液、指示劑等，能正確設(shè)計原始記錄表格學(xué)會化驗室樣品的采集和制備方法；能根據(jù)樣品的性質(zhì)選擇適宜的分解方法，學(xué)會試樣的分解操作技術(shù)；1. 資料查詢，設(shè)計原始記錄表格2. 列出試劑、儀器清單，按需領(lǐng)用3. 小組分工配制試液4.規(guī)范操作5.討論和點評、歸納總結(jié)分析報告4.2黏土的化學(xué)成分全分析能按標(biāo)準(zhǔn)配制實驗所需的試液、標(biāo)準(zhǔn)溶液、指示劑等，能正確設(shè)計原始記錄表格學(xué)會配制和標(biāo)定黏土質(zhì)原料分析所用試劑及標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液；學(xué)會黏土質(zhì)原料主要成分的分析方法及操作技術(shù)，使分析結(jié)果在