繪本《親愛的小魚》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大班繪本閱讀親愛的小魚設(shè)計意圖：新綱要中非常重視幼兒語言運用能力的發(fā)展，尤其是語言表達與交流能力的發(fā)展，中班幼兒處于“友誼”發(fā)展的關(guān)鍵期，但幼兒還不能清楚地敘述事件的基本要素和交流與溝通的技巧，使別人聽懂自己的表述，因此經(jīng)常出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。通過繪本親愛的小魚借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義。非常感人的情節(jié)，讓幼兒感動深深。使幼兒在學習和游戲中初步感受 “友誼”，增強他們的講述、表達與交流的能力活動目標：1、能根據(jù)畫面細節(jié)，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達想法，理解繪本內(nèi)容。 2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并能用語言、動作表達情感?；顒又攸c：

2、 根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達想法?；顒与y點：感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達情感。活動準備：1、繪本大圖書、課件PPT、柔美的音樂2、繪本小圖書活動過程：一、出示繪本圖書，激發(fā)閱讀興趣。1、展示繪本封底，引導(dǎo)猜測這一片藍色是什么。2、展示扉頁PPT圖片：小貓在干什么？3、設(shè)疑，介紹故事題目：咦，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？究竟發(fā)生了什么事情呢，讓我們一起來看看故事親愛的小魚。二、多形式閱讀繪本，理解故事內(nèi)容：A、集體閱讀，初步感受小貓和小魚之間愛的情感：1、師幼互動：學一學小貓和小魚打招呼。猜測、想象，激發(fā)幼兒閱讀興趣。根據(jù)故事內(nèi)容采

3、用多形式感知的閱讀方式，提高閱讀效果。小貓和小魚會在干什么？你是怎么看出來的?2、角色模仿：學一學小貓的話。小貓很愛小魚，它是怎么愛小魚的呢？它會怎么對小魚說？我們都是小貓，一起來表達對小魚的愛。3、猜想表達：魚缸里的小魚發(fā)生了什么變化？小貓是怎么想的？如果你是這只小貓，你會怎么做？B、聯(lián)幅閱讀，感受小貓和小魚的不同情感變化：1、重點指導(dǎo)、講述圖片內(nèi)容。小貓和小魚的心情是怎樣的？小魚走了以后，小貓是怎么做的？怎么想的？2、游戲體驗。小魚快活地在大海游戲小魚離開了小貓，我們陪小貓一起等一等吧！如果你是小貓，你現(xiàn)在最希望什么？你會想一個什么辦法？3、問題引發(fā)：接下來會發(fā)生什么事情呢，請小朋友們到書

4、本里去找一找。C、自主閱讀，進一步感受小貓和小魚之間的情感：1、分圖討論。小貓想了一個什么辦法？為什么？小魚是怎么做的？他們的心情是怎么樣的？你從什么地方看出來？2、自由講述。小貓和小魚在一起做了什么事情？三、完整感受，理解繪本故事中的濃濃愛意。1、畫面對比，重點解讀，提升情感。小貓和小魚在干什么？故事什么時候也出現(xiàn)過這樣的畫面？前后兩幅畫分別藏著誰對誰的愛？2、內(nèi)容回顧：你最喜歡哪幅畫面？為什么？ 四、拓展延伸1、你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學一學（親愛的小魚）感覺怎樣？2、你聽過這樣的稱呼嗎？誰這么叫你呢？你會這樣叫誰呢？附故事：親愛的小魚親愛的小魚，我好愛你。為了讓你快點長大，我會拿面包喂你。每天，我都會送你一個甜蜜的吻，而且我保證永遠也不會忘記。可是，總有一天，我親愛的小魚，你會大得沒法再呆在小小的魚缸里。我會把你帶到大海邊，看著你自由地離去。你是那么的快活！可是，親愛的小魚，我好想你-我會一整天在這兒等你，看你會不會游回來。我會一整夜在這兒等你，看你會不會回到我的視線里。哦，我會把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來。如果你帶著它回到我這里，我將是怎樣的驚喜！你會成為我最愛的小船，和我一起去遠航。穿過