網絡直播課教學反思

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上網絡直播課教學反思 疫情期間，按照上級及學校要求，上了語文網絡直播課，現(xiàn)在談談網課教學的幾點認識：1、 網課便捷性的特點深受大家的喜歡。師生不受空間限制，只需要硬件設施許可，便可以面對面?zhèn)魇谥R，在當前疫情限制情況下，解決了很大問題。2、 網課更加直觀的特點，使得知識的獲得更具趣味性。平時課堂上，受條件限制，很多視頻資料無法展示，而網課解決了這個難題，網課展示知識的方式更加多樣化，可觀性更強，學生接受知識的視野更加開闊，課堂的畫面更多彩。3、 網課共享減輕了教師的負擔，平時多班級的課程可以通過網課的直播得到各班的共享，大大減輕了教師的負擔，使得課堂更具高效性。網課的優(yōu)

2、越性不止于此，但是網課也凸顯出一些問題：1、 網課時空分割造成教師對學生無法監(jiān)管，致使課堂效力不高，部分學生不能認真聽課，甚至缺位，教師不能很好地把控課堂情況。2、 網課師生互動效率不高，通過信息的傳遞，不能很好地達到課堂提問的效果，往往造成教師滿堂灌，學生有疑問不能得到及時解決。3、 網課上批改作業(yè)效力低下。答案通過網絡傳送，清晰度不高，屏幕所限，教師不能高效的發(fā)現(xiàn)問題，花費更多時間，效果不是很好。以上這些僅僅是我個人體會，通過網課的教學我個人也有了很多收獲和成長。首先是教育理念的進步。教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的

3、來自自我的揣摩，有的來自十幾年前的師范教育。通過此次網課審視了自己的教學理念，明確了自己教學目標。其次是教學方法的改進。些教學中不僅要教給學生信息技術知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次網課，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。最后，網課讓我受益匪淺,感觸很深。多年的教學經驗，也許只是行為的改變、教學工作過程的重復，他永遠只能停留在一個慣的改變、信息技術 “經驗型教師”的水準上，而無法成為對傳統(tǒng)超越的的提高。通過這段時間的網課教學，我對改進措施和工作建議有幾點看法。第1、 在此

4、過程，我也切身體會與時俱進，不斷學習掌握新的教學手段和技能，給自己充電加油提升專業(yè)素養(yǎng)的必要性，唯有如此，才能適應工作之需，不被時代淘汰。第2、 通過這次網課，我也感受到學生們雖然不是面對面的，但是我也是看到他們的積極性了，而且和教室相比，除了有新鮮之外，互動性更需要加強，可以借助微信群在課外進行交流。我發(fā)現(xiàn)，在直播間里面，文字的互動，他們的膽子更大了一些，極大的促進了學生的興趣。今后的教學，我要改變教學措施，認識到不止是一種方式，可以多種方式的去嘗試。第3、 我也是找到了我的問題，也是在后面慢慢的改進，來更好的把學生們教好，而今再次回到教室，孩子們和我的距離似乎也是隨著直播上網課而拉近了，我也是知道這次的上網課，真的和平時有了很大的不同，而且一些以前偏科的學生也是喜歡上我的課堂，不再像之前那樣，上課也是