6.3.1二氧化碳——2021-2022學年人教版九年級上冊（word版 含解析）

1、6.3.1二氧化碳 一、單項選擇題（共11小題；共22分）1. 最近新聞報道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是  A. O2 B. N2 C. SO2 D. CO2 2. 【 2018 燕山一模 9 】下列方法能區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是  A. 聞氣味B. 倒入適量澄清石灰水C. 觀察顏色D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中 3. 某班同學在對 CO2 進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn) CO2 的功，又可以體現(xiàn) CO2 的過的是  A. CO2 可以使人窒息B. CO2 可以作氣體肥料C. CO2 可以產(chǎn)生

2、溫室效應(yīng)D. 固體 CO2 可用于人工降雨 4. 下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是  A. 二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生B. 二氧化碳可用燃著的木條檢驗C. 二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制備D. 干冰用于制造舞臺云霧是因為二氧化碳能溶于水 5. 下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是  A. 二氧化碳可用于制碳酸類飲料B. 干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨C. 常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用 6. 下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是  A. 金剛石切割大理石B. 碳素墨水書寫檔案

3、C. 氮氣用于食品防腐D. 硫酸用于鉛酸蓄電池 7. 下列為“中國節(jié)能”標志的是  A. B. C. D. 8. 下列是某同學進行化學實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實相符的是  A. 鐵在氧氣中燃燒火星四射生成紅色固體B. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到有大量白煙C. 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色D. 在氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，有白色沉淀生成 9. 大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有  燃料燃燒 光合作用 動植物呼吸 微生物分解作用A. B. C. D. 10. 二氧化碳常用來對電器滅火，與之無關(guān)的性質(zhì)是  A. 本身不能燃燒B. 不支持燃燒C

4、. 能溶于水D. 不導(dǎo)電 11. 下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是  A. 銅用于制作導(dǎo)線B. 干冰用作制冷劑C. 赤鐵礦用于煉鐵D. 金剛石用于裁玻璃 二、非選擇題（共5小題；共40分）12. 如圖所示是雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容 雪碧汽水(清爽檸檬味)配料:碳酸水、白砂、糖、檸檬酸、香料等 （1）小虎同學取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：  （2）將雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊變紅的物質(zhì)是   13. 研究小組發(fā)現(xiàn)，維 C 泡騰片（保健藥品，主要成分見圖 1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖 2）。該小

5、組同學進行如下該氣體的成分探究。（1）【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是 CO2 、 O2 、 N2。小明說：不可能含有 N2，因為  。該小組同學認為：該氣體可能含有 CO2 、 O2 中的一種或兩種。（2）【進行實驗】 實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃 【得出結(jié)論】 由實驗可知，該氣體中肯定含有  。 由實驗  （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是  。 14. 選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是  ；（2）用于

6、固定和支持各種儀器的儀器是  ；（3）用作量取一定量液體體積的儀器是  ；（4）實驗室常用的加熱儀器是  ；（5）用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器的是  ；（6）用于收集或貯存少量氣體的是  。 15. 課外小組同學利用如圖所示裝置制取二氧化碳，并對其性質(zhì)進行研究。A 中盛有大理石，注射器中裝有足量的稀鹽酸，B 中盛有濃硫酸（可吸收水蒸氣），C 中、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。（1）檢查裝置氣密性：打開 a，用手捂住 A 瓶外壁，若觀察到 B 中導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置 A  （填“漏氣”或“不漏

7、氣”）。（2）A 中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為  。（3）C 中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是  ，二氧化碳與水反應(yīng)的化學方程式為  。 16. 化學課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗：（1）上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與 CO2 的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)都有關(guān)的是：  （填序號）；（2）圖 A 所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是：  （用化學方程式解釋）；（3）圖 B 所示實驗中，觀察到的現(xiàn)象是  ；（4）圖 C 所示實驗中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有  （填序號）。軟塑料瓶變癟瓶內(nèi)生成了白色的

8、碳酸鈣瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁瓶內(nèi)溶液變紅答案第一部分1. D【解析】目前能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳、甲烷等，氧氣、氮氣是空氣中的固有成分，不會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，二氧化硫是空氣污染物但不會造成溫室效應(yīng)。故選D。2. D3. C【解析】A、 CO2 可以使人窒息主要體現(xiàn)了 CO2 的過。A不符合題意；B、 CO2 可以作氣體肥料主要體現(xiàn)了 CO2 的功。B不符合題意；C、 CO2 的量過多時可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要體現(xiàn)了 CO2 的過，促進植物光合作用 CO2 主要體現(xiàn)了 CO2 的功。故C符合題意；D、固體 CO2 可用于人工降雨是體現(xiàn)了 CO2 的功。D不符合題意。故選C。4. A【解析】能夠讓

9、燃著的木條熄滅的氣體不只是二氧化碳，所以不能用燃著的木條檢驗二氧化碳；石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)進一步進行；干冰制造舞臺云霧是因為干冰升華吸熱，降低周圍環(huán)境溫度，使環(huán)境中的水蒸氣凝結(jié)。5. C【解析】A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸飲料，正確；B、二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑，正確；C、常溫下二氧化碳是一種無色無味的氣體，沒有毒，說法錯誤；D、二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料，正確。6. A【解析】A、金剛石切割大理石，是因為金剛石硬度大，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)；B、碳素墨水書寫檔案，

10、是因為通常情況下碳不容易和其它物質(zhì)反應(yīng)，是化學性質(zhì)；C、氮氣用于食品防腐，是因為氮氣在通常情況下不容易和其它物質(zhì)反應(yīng)，是化學性質(zhì)；D、硫酸用于鉛酸蓄電池，是因為硫酸能和鉛的氧化物反應(yīng)，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，是化學性質(zhì)。故選：A。7. B【解析】A該圖標是當心爆炸標志，故錯誤；B該圖標是中國節(jié)能標志，故正確；C該圖標是禁止吸煙標志，故錯誤；D該圖標是禁止煙火標志，故錯誤。故選B。8. C【解析】A、鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體，不是紅色固體，故錯誤；B、打開濃鹽酸瓶蓋，看到的是氯化氫氣體溶于水形成的液態(tài)小液滴白霧，而非白煙，故錯誤；C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅，正確；D、氫氧

11、化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀，故錯誤；故選：C。9. B【解析】A、光合作用吸收二氧化碳，故選項錯誤；B、燃料燃燒、動植物呼吸、微生物分解都產(chǎn)生二氧化碳。故選項正確；C、光合作用吸收二氧化碳，故選項錯誤；D、光合作用吸收二氧化碳，故選項錯誤。10. C11. C【解析】A、銅用于制作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯；B、干冰用作制冷劑，是利用干冰升華吸熱，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯；C、赤鐵礦用于煉鐵是利用還原劑與鐵的化合物反應(yīng)生成鐵等物質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，故C正確；D、金剛石用于裁玻璃，是利用金剛石硬度大，不需要通過化學變化表

12、現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯。第二部分12. （1） H2CO3=H2O+CO2 【解析】碳酸不穩(wěn)定，易分解，因為配料中有碳酸，所以發(fā)生反應(yīng) H2CO3=H2O+CO2       （2） 檸檬酸【解析】將雪碧汽水充分煮沸后，由于碳酸受熱分解，肯定不會是碳酸使石蕊溶液變得紅色；又知雪碧汽水中含有檸檬酸，檸檬酸也是酸，所以使石蕊變紅的物質(zhì)是酸性物質(zhì)檸檬酸13. （1） 根據(jù)質(zhì)量守恒定律（或化學反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含氮元素?！窘馕觥扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律中化學反應(yīng)前后元素種類不變可知：標簽所示的反應(yīng)物中不含氮元素，所以不可能含有

13、N2；      （2） 二氧化碳【解析】因為實驗中看到澄清石灰水變渾濁，所以一定含有二氧化碳；             不能；若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃?！窘馕觥繋Щ鹦堑哪緱l沒有復(fù)燃，可能是沒有氧氣，也可能是氧氣的濃度低，其中混有較多量的二氧化碳，也不復(fù)燃，故不能確定該氣體中不含氧氣；因為若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃。14. （1

14、） g 【解析】用來吸取和滴加少量液體的儀器是 膠頭滴管；      （2） a 【解析】用于固定和支持各種儀器的儀器是鐵架臺；      （3） c 【解析】用作量取一定量液體體積的儀器是量筒；      （4） h 【解析】實驗室常用的加熱儀器是酒精燈；      （5） f 【解析】用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器的是燒杯；  &

15、#160;   （6） e 【解析】用于收集或貯存少量氣體的是集氣瓶。15. （1） 不漏氣【解析】檢查裝置氣密性：打開 a，用手捂住 A 瓶外壁，若觀察到 B 中導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置 A 不漏氣。      （2） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【解析】由圖示可知，A 中稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生了反應(yīng)，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。      （3） 比先變紅，、不變紅；CO2+H2O=H2C

16、O3【解析】二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊變成紅色；所以 C 中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是比先變紅，、不變紅，二氧化碳與水反應(yīng)的化學方程式為 CO2+H2O=H2CO3。16. （1） B 【解析】圖 B 所示實驗中，把二氧化碳倒進燒杯中，使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳物理性質(zhì) 密度比空氣大，和化學性質(zhì) 不助燃也不可燃；      （2） H2O+CO2=H2CO3 【解析】圖 A 所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶