(小說(shuō)閱讀之開頭段、中間段的作用)分析

1、小說(shuō)閱讀之開頭段、中間段的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握小說(shuō)閱讀中開頭段、中間段掌握小說(shuō)閱讀中開頭段、中間段在文章中的作用。在文章中的作用。2. 培養(yǎng)結(jié)合文本規(guī)范答題的能力。培養(yǎng)結(jié)合文本規(guī)范答題的能力。考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視 小說(shuō)的情節(jié)是作者刻畫人物、表現(xiàn)主小說(shuō)的情節(jié)是作者刻畫人物、表現(xiàn)主題的主要依托。題的主要依托。高考?xì)v來(lái)都關(guān)注小說(shuō)情節(jié)高考?xì)v來(lái)都關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的作用，往往考查某個(gè)段落在小說(shuō)中的作的作用，往往考查某個(gè)段落在小說(shuō)中的作用或者某個(gè)情節(jié)在小說(shuō)中的作用用或者某個(gè)情節(jié)在小說(shuō)中的作用。 分析某段落在情節(jié)發(fā)展中的作用，一分析某段落在情節(jié)發(fā)展中的作用，一般會(huì)從開頭段、中間段、結(jié)尾段來(lái)設(shè)題，般會(huì)從開頭段、

2、中間段、結(jié)尾段來(lái)設(shè)題，往往要根據(jù)此段落在文中的位置來(lái)答題。往往要根據(jù)此段落在文中的位置來(lái)答題。 考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析n1.具有特殊作用的段落，往往是全文行文具有特殊作用的段落，往往是全文行文思路的重點(diǎn)，如在思路的重點(diǎn)，如在結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上，有上，有特殊作用特殊作用；在在內(nèi)容內(nèi)容表達(dá)上，表達(dá)上，富有特色富有特色。 n2.該題型常見的該題型常見的命題形式命題形式有：有： n（1）作者）作者XX段為什么這樣寫？（好處、段為什么這樣寫？（好處、效果、妙處等）效果、妙處等）n（2）為什么要寫）為什么要寫XX段內(nèi)容？刪去段內(nèi)容？刪去XX段段可以嗎？（目的、用意）可以嗎？（目的、用意）n（3） XX在文中有什么作用？

3、在文中有什么作用？解題指津解題指津 考查某段落在作品情節(jié)發(fā)展中的作用，須要對(duì)該段落作具體細(xì)考查某段落在作品情節(jié)發(fā)展中的作用，須要對(duì)該段落作具體細(xì)致的分析。這種類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。致的分析。這種類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。 此考點(diǎn)常見的此考點(diǎn)常見的題型有兩類題型有兩類。一類是從局部考慮，重點(diǎn)關(guān)注某段一類是從局部考慮，重點(diǎn)關(guān)注某段落或某種情景中的某個(gè)細(xì)節(jié)落或某種情景中的某個(gè)細(xì)節(jié)，如問文中某段在小說(shuō)情節(jié)中有什么作，如問文中某段在小說(shuō)情節(jié)中有什么作用，或問文中某某情景在小說(shuō)中起到什么作用?；卮疬@類問題的時(shí)用，或問文中某某情景在小說(shuō)中起到什么作用?；卮疬@類問題的時(shí)候，

4、要注意候，要注意該情節(jié)在小說(shuō)整體情節(jié)中的作用該情節(jié)在小說(shuō)整體情節(jié)中的作用，注意情節(jié)構(gòu)思通常是注意情節(jié)構(gòu)思通常是為表現(xiàn)人物服務(wù)的為表現(xiàn)人物服務(wù)的。第二類往往從整體設(shè)問，分析小說(shuō)在情節(jié)上的第二類往往從整體設(shè)問，分析小說(shuō)在情節(jié)上的特點(diǎn)特點(diǎn)?；卮鹪擃悊栴}，須從文章的整體結(jié)構(gòu)、文體特征考慮，結(jié)合?；卮鹪擃悊栴}，須從文章的整體結(jié)構(gòu)、文體特征考慮，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)通常的特點(diǎn)，可以從這樣幾個(gè)方面著手：小說(shuō)情節(jié)通常的特點(diǎn)，可以從這樣幾個(gè)方面著手：全文情節(jié)一波全文情節(jié)一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；三折，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；首尾首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；呼應(yīng)，使

5、情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；開頭運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念，吸引開頭運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝；讀者，引人入勝；結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思；或引人深思；結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題；結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題；貫穿情節(jié)貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有事、物、人、情、時(shí)間、空間等。的線索，可作線索的有事、物、人、情、時(shí)間、空間等。 【教材整合】【教材整合】閱讀必修五第一單元閱讀必修五第一單元林教頭風(fēng)雪山神林教頭風(fēng)雪山神廟廟P5第一段：第一段：“林沖大怒林沖大怒林沖也林沖也自心下慢了。自心下慢了。”思考：這一段在文中起思考：這一段在

6、文中起什么什么作用作用？答案：答案：內(nèi)容上內(nèi)容上反映了林沖反映了林沖性情暴烈性情暴烈的性的性格。林沖在得知陸虞候要加害于他，便買格。林沖在得知陸虞候要加害于他，便買刀連續(xù)幾日尋仇。刀連續(xù)幾日尋仇。結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上承接上文承接上文的李的李小二告知林沖消息的情節(jié)。也小二告知林沖消息的情節(jié)。也為下文為下文陸虞陸虞侯殺害林沖的情節(jié)的展開侯殺害林沖的情節(jié)的展開張本蓄勢(shì)張本蓄勢(shì)。規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié):n段落較短：段落較短：n中間中間語(yǔ)段語(yǔ)段的作用的作用： n過(guò)渡過(guò)渡，承上啟下承上啟下；（；（結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)）n（要求（要求分析如何承上，如何啟下分析如何承上，如何啟下；如果后文圍繞中間某點(diǎn)寫，；如果后文圍繞中間某點(diǎn)寫，作用

7、是作用是領(lǐng)起后文領(lǐng)起后文；如與前文中間某點(diǎn)呼應(yīng)，其作用是；如與前文中間某點(diǎn)呼應(yīng)，其作用是照應(yīng)照應(yīng)前文）前文）n襯托襯托，對(duì)比對(duì)比，鋪墊鋪墊；（；（表達(dá)表達(dá)） n（如果描寫的物象并非主要物象，而是次要物象，且與主要物（如果描寫的物象并非主要物象，而是次要物象，且與主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正面襯托正面襯托、烘烘托托、鋪墊鋪墊；如果描述的次要物象與主要物象在形象、意境或情；如果描述的次要物象與主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯反襯、對(duì)比對(duì)比）n段落較長(zhǎng)，且是主要物象：段落較長(zhǎng)，且是主要物象

8、：n擴(kuò)展擴(kuò)展思路，思路，豐富豐富內(nèi)涵，內(nèi)涵，具體具體展示，展示，深化深化主題或主題或照應(yīng)照應(yīng)前文。（前文。（內(nèi)容內(nèi)容）【真題再現(xiàn)】【真題再現(xiàn)】2015浙江卷浙江卷 撿爛紙的老頭撿爛紙的老頭（優(yōu)化設(shè)計(jì)（優(yōu)化設(shè)計(jì)P199）14.本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn)，作者為本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn)，作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排？（什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排？（5分）分）開頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，開頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營(yíng)造營(yíng)造出濃厚的市井出濃厚的市井氛圍氛圍，為為“老頭老頭“的出場(chǎng)的出場(chǎng)作了鋪墊作了鋪墊。結(jié)尾交代結(jié)尾交代“老頭老頭“死后留下巨款的情節(jié)，以簡(jiǎn)死后留下巨款的情節(jié)，以簡(jiǎn)筆收束全文，筆

9、收束全文，留下懸念與想象空間留下懸念與想象空間。開頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大，突破了常規(guī)寫法；開頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)n開頭語(yǔ)段開頭語(yǔ)段的常見作用的常見作用： n交代故事發(fā)生的背景；交代故事發(fā)生的背景；n點(diǎn)明人物的身份、特征；點(diǎn)明人物的身份、特征；n制造懸念，引人入勝；制造懸念，引人入勝；n埋下伏筆，為下文作鋪墊。埋下伏筆，為下文作鋪墊。n 照應(yīng)題目照應(yīng)題目小說(shuō)開頭的方法及作用小說(shuō)開頭的方法及作用n、小說(shuō)的開頭方法及作用、小說(shuō)的開頭方法及作用n1、懸念法懸念法（倒敘法或設(shè)疑法）（倒敘

10、法或設(shè)疑法）n【內(nèi)容上】【內(nèi)容上】n 、突出人物、突出人物-的形象；的形象；n 、揭示小說(shuō)的、揭示小說(shuō)的-主題；主題；n 、引起讀者的關(guān)注和思考；、引起讀者的關(guān)注和思考；n【結(jié)構(gòu)上】【結(jié)構(gòu)上】n 4、造成懸念，引人入勝，激發(fā)讀、造成懸念，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣；者的閱讀興趣；n 5、引出下文的情節(jié)；、引出下文的情節(jié)；n 6、開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；、開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；n 7、與結(jié)尾相呼應(yīng)。、與結(jié)尾相呼應(yīng)。n2、寫景法寫景法n、交代故事發(fā)生的環(huán)境（自然環(huán)境、交代故事發(fā)生的環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）；社會(huì)環(huán)境）；n、渲染、渲染-氣氛；氣氛；n、奠定小說(shuō)的、奠定小說(shuō)的-感情基調(diào)；感情基調(diào)；n、為

11、人物或某情節(jié)作鋪墊；、為人物或某情節(jié)作鋪墊；n、烘托人物形象或心情。、烘托人物形象或心情。n3、寫人法（肖像、言行、事件）寫人法（肖像、言行、事件）n【內(nèi)容上】【內(nèi)容上】n 、交代人物的身份、地位等；、交代人物的身份、地位等；n 、與下文的、與下文的人物作對(duì)比，以突人物作對(duì)比，以突出出 人物的人物的-特點(diǎn)；特點(diǎn)；n 、暗示文章的主旨，突出這類人物的、暗示文章的主旨，突出這類人物的典典 型性、普遍性；型性、普遍性；n【結(jié)構(gòu)上】【結(jié)構(gòu)上】n 、引出下文的故事；、引出下文的故事；n 、為下文寫、為下文寫-作鋪墊；作鋪墊；n 、為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊；、為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊；n 、照應(yīng)題目，呼應(yīng)結(jié)尾；、照應(yīng)題目，呼應(yīng)結(jié)尾；n【表達(dá)效果上】【表達(dá)效果上】n 、激發(fā)讀者的閱讀興趣。、激發(fā)讀者的