二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第1課流動(dòng)的顏色

1、二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第1課 流動(dòng)的顏色設(shè)計(jì)理念：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng)，流動(dòng)的顏色讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問(wèn)到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。2、吹畫后，展開想

2、象，并添畫成一幅完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作（每小組一張）。教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過(guò)程 ：、 引導(dǎo)階段：同學(xué)們,色彩是美術(shù)作品中的重要語(yǔ)言,但是色彩變化有一定的規(guī)律,這就需要我們用心去探索,當(dāng)我們掌握了這些規(guī)律時(shí),我們就能畫出一幅幅漂亮的美術(shù)作品了。 2、欣賞范作，交流討論：同學(xué)們，看了這些作品后你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這些作品好在哪里？這些作品分別是

3、怎樣畫出來(lái)的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè) 中有什么作用？讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè) 的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。、 發(fā)展階段：（1）、教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件調(diào)好顏色是關(guān)鍵。調(diào)得不能太稀或者太稠。（2）、學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。 （3）、鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。、 探索階段：1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。2、奇思妙想做一做，對(duì)畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。3、鼓勵(lì)學(xué)生展開比賽，大膽創(chuàng)意。4、除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。4、講評(píng)作業(yè)：1、老師選出310幅優(yōu)秀作品，讓學(xué)生欣賞、討論其優(yōu)缺點(diǎn)。 2、學(xué)生選出310幅優(yōu)秀作品，讓學(xué)生欣賞、討論其優(yōu)缺點(diǎn)。 3、老師講評(píng)。 、