詩歌手法(楊)

1、鑒賞古代詩詞的手法表達技巧表達技巧表達方式表達方式結(jié)構手法結(jié)構手法修辭手法修辭手法表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法描寫描寫動靜結(jié)合動靜結(jié)合 說明說明抒情抒情記敘記敘議論議論明暗結(jié)合明暗結(jié)合 點面結(jié)合點面結(jié)合 虛實結(jié)合虛實結(jié)合 照應照應 伏筆伏筆層層深入層層深入先總后分先總后分以景結(jié)情以景結(jié)情卒章顯志卒章顯志開門見山開門見山過渡過渡鋪墊鋪墊比喻比喻比擬比擬借代借代夸張夸張通感通感對偶對偶反復反復排比排比頂針互文頂針互文想像想像聯(lián)想聯(lián)想象征象征襯托襯托賦比興賦比興渲染渲染烘托烘托白描白描正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合 視聽結(jié)合視聽結(jié)合聲色結(jié)合聲色結(jié)合 白描工筆白描工筆 細節(jié)描寫細節(jié)描寫直接抒情直接抒情直抒胸臆直抒胸臆間接抒情間

2、接抒情設問設問借景抒情借景抒情借物抒情借物抒情觸景生情觸景生情情景哀樂情景哀樂融情于景融情于景托物言志托物言志借事抒情借事抒情遠近結(jié)合遠近結(jié)合用典用典懷古傷今懷古傷今借古諷今借古諷今反問反問雙關雙關呼告呼告抑揚結(jié)合抑揚結(jié)合渲染烘托渲染烘托工筆工筆留白留白勾勒勾勒特寫特寫蒙太奇蒙太奇對比對比反語反語列錦列錦用典用典古詩詞表達技巧古詩詞表達技巧3 3.表達方式表達方式1 1.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法借景抒情借景抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志比喻比喻 比擬（擬人擬物）對偶比擬（擬人擬物）對偶 夸張夸張 借代借代 設問設問 頂真等頂真等記敘記敘、描寫描寫、議論議論、抒情抒情、說明

3、說明賦比興，抑揚，對比，聯(lián)賦比興，抑揚，對比，聯(lián)想，襯托（正、想，襯托（正、 反襯）反襯）描寫類描寫類抒情類抒情類間接抒情間接抒情2 2.修辭方法修辭方法動靜，虛實，側(cè)面動靜，虛實，側(cè)面烘托，細節(jié)描寫，烘托，細節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情白描，樂景襯哀情詩歌手法答題步驟2答題答題三步驟三步驟：準確指出詩句運用了準確指出詩句運用了什么手法什么手法。結(jié)合詩句具體分析是結(jié)合詩句具體分析是怎樣運用怎樣運用這一手法。這一手法。運用這一手法表達了運用這一手法表達了什么感情什么感情或起到了或起到了什么效果。什么效果。說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？憑誰問：

4、廉頗老矣，尚能飯否？ （ ）2 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（ ）3 孔雀東南飛，五里一徘徊孔雀東南飛，五里一徘徊 （ ）4 楊柳岸曉風殘月。楊柳岸曉風殘月。 （ ）5 秦時明月漢時關，萬里長征人未還（秦時明月漢時關，萬里長征人未還（ ）6 檣櫓灰飛煙滅。檣櫓灰飛煙滅。 （ ）7 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 （ ）8 寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。 詠鷹詠鷹（ ）直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情起興起興用典用典P75借代借代互文互文白描白描襯托襯托P75白描：簡練單純，

5、不加渲染烘托，粗線條勾勒白描：簡練單純，不加渲染烘托，粗線條勾勒如如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死死” 借代：借用相關的事物來代替所要表現(xiàn)的事物。借代可用部分代整體，借代：借用相關的事物來代替所要表現(xiàn)的事物。借代可用部分代整體，具體代抽象，特征、標志代本體。具體代抽象，特征、標志代本體。作用：借代的運用使語言簡練、含蓄。作用：借代的運用使語言簡練、含蓄。起興：先言他物以引起所詠之詞。起興：先言他物以引起所詠之詞。例句例句錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。( (李商隱李商隱錦瑟錦瑟) )分析分析首聯(lián)用瑟這

6、種樂器起興，由此而思及首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年華年”朱門酒肉臭，路有凍死骨。朱門酒肉臭，路有凍死骨。知否？知否？應是綠肥紅瘦。知否？知否？應是綠肥紅瘦。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。 岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設問借代，設問P74P74雙關對偶擬人雙關對偶擬人設問設問擬人擬人借代，對比借代，對比夸張夸張秋齋獨宿秋齋獨宿【唐唐】韋應物韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。山月皎如燭，霜風時動竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨

7、宿。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。 和韋蘇州和韋蘇州秋齋獨宿秋齋獨宿【金金】趙秉文趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。韋詩韋詩：比喻，：比喻， /以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，/月光月光照人無眠，表現(xiàn)詩人秋夜的孤獨之感照人無眠，表現(xiàn)詩人秋夜的孤獨之感 。趙詩趙詩：借代，：借代，/借借“暈暈”代月。代月。/ “暈暈”配以配以“冷冷”，突出月夜，突出月夜寒意侵人；寒意侵人；“暈暈”又預示天氣變化，引出下句。又預示天氣變化，引出下句。 區(qū)分比喻、借代區(qū)分比喻、借代 比擬、比喻比擬、比喻 比 喻 比喻句的

8、三種形式是明喻、暗喻和借喻。比喻句的三種形式是明喻、暗喻和借喻。 1、明喻明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像像”“”“好好像像”“”“仿佛仿佛”“”“猶如猶如”等。等。例如：長城像一條長龍。例如：長城像一條長龍。這個句子中，這個句子中，“長城長城”是本體，是本體，“像像”是比喻詞，是比喻詞，“一條長龍一條長龍”是喻體是喻體2、 暗喻暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是是”“”“變成變成”“”“成成了了”“”“構成構成”等。等。例如：山間的云霧構成了一幅精妙的山水畫。例如：山間的云霧構成了一幅精妙的山水畫。這個句子

9、中這個句子中“山間的云霧山間的云霧”是本體，是本體，“構成構成”是比喻詞，是比喻詞，“一幅一幅精妙的山水畫精妙的山水畫”是喻體。是喻體。3、 借喻借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。不出現(xiàn)。例如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。例如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。以上這個句子中，本體、比喻詞均沒有出現(xiàn)，喻體是以上這個句子中，本體、比喻詞均沒有出現(xiàn)，喻體是“銀條兒銀條兒”借喻與借代的區(qū)別借喻與借代的區(qū)別 相同相同：一事物代另一事物：一事物代另一事物 不同不同：其一，其一，借喻側(cè)重借喻側(cè)重相似

10、相似性，借代側(cè)重性，借代側(cè)重相關相關性。性。 其二，借喻能改為明喻其二，借喻能改為明喻而借代不能而借代不能 。例例1:不拿群眾一針一線不拿群眾一針一線 (借代借代)例例2：我就知道：我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁厚障壁了了. (借喻借喻)（可改為明喻：我們之間的隔閡像一層可悲的厚障壁）（可改為明喻：我們之間的隔閡像一層可悲的厚障壁） 請請分辨以下句子用了分辨以下句子用了借喻借喻還是還是借代借代1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。、一朵浮云把銀盤遮蓋了。2、青蟲不易捕，黃口無飽期。、青蟲不易捕，黃口無飽期。借喻借喻本體是月亮，喻體是銀盤。本體是月亮，喻體是銀盤。 借代

11、借代借用事物：黃口借用事物：黃口代替事物：代替事物：雛雛燕（燕（雛鳥雛鳥的嘴呈黃色。）的嘴呈黃色。）3、烽火烽火連連三月，家三月，家書書抵抵萬萬金。金。 借代借代 借用事物：借用事物：烽火烽火 代替事物代替事物：戰(zhàn)爭：戰(zhàn)爭 比擬：比擬：把物當作人來描寫叫把物當作人來描寫叫擬人擬人（把事物人格化。即把事物當（把事物人格化。即把事物當作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作）作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作），把人當作物來，把人當作物來描寫叫描寫叫擬物（擬物（擬物是把某樣物體當作另一物來寫擬物是把某樣物體當作另一物來寫,有兩種情況有兩種情況,一是把人擬成物一是把人擬成物,一是把一是把物

12、擬成另一物）物擬成另一物）。 作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動。作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動。例句例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。( (林逋林逋山園小梅山園小梅) )分析分析：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人?？墒钦l也不孤峰突起，盛氣凌人。：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。 ：一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車：一部高高的挖土機，

13、伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。河沙。：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。擬人擬人擬物擬物擬人擬人擬人擬人這一聯(lián)采用擬人、夸張的手法。這一聯(lián)采用擬人、夸張的手法?！跋韧笛巯韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂合斷魂”寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點 請看下面兩個例句：請看下面兩個例句： 每條嶺都是那么溫柔每條嶺都是那么溫柔 興安嶺多么會打扮自己呀興安嶺多么會打扮自己呀

14、例是用描寫人的詞語（例是用描寫人的詞語（“溫柔溫柔”和和“會打扮自會打扮自己己”）寫興安嶺，因此都是擬人。）寫興安嶺，因此都是擬人。 每條嶺都像慈母那樣的溫柔每條嶺都像慈母那樣的溫柔 興安嶺多么像少女那樣會打扮自己呀興安嶺多么像少女那樣會打扮自己呀 從例我們可以清楚地看出比喻和擬人的關系。從例我們可以清楚地看出比喻和擬人的關系。擬人實際上暗含著一個比喻，比喻略去了比喻詞和擬人實際上暗含著一個比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫喻體的詞語直接同本體發(fā)生關系，就喻體，讓描寫喻體的詞語直接同本體發(fā)生關系，就成了擬人。反過來說，擬人補上比喻詞和喻體之后，成了擬人。反過來說，擬人補上比喻詞和喻體之后，也

15、就轉(zhuǎn)換成了比喻。也就轉(zhuǎn)換成了比喻。 區(qū)分比喻、擬人區(qū)分比喻、擬人擬人擬人比喻比喻 比喻（將物比喻成人的比喻）、擬人區(qū)別比喻（將物比喻成人的比喻）、擬人區(qū)別1、比喻比喻是用喻體同本體作比（明喻和暗喻），或用喻體替換本體（借喻）；是用喻體同本體作比（明喻和暗喻），或用喻體替換本體（借喻）； 本體與喻體有相似性，本體與喻體有相似性，使本體具有喻體的特點使本體具有喻體的特點 擬人擬人用描寫人的感情、動作、語言的詞語去直接寫物，用描寫人的感情、動作、語言的詞語去直接寫物，使物具有人的特點使物具有人的特點2、比喻比喻里喻體必須出現(xiàn)，里喻體必須出現(xiàn)，擬人擬人里本體必須出現(xiàn)。里本體必須出現(xiàn)。例例1、春風像個慈

16、祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。、春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。例例2、春風輕拂著我的臉頰，使我煩亂得心漸漸安靜。、春風輕拂著我的臉頰，使我煩亂得心漸漸安靜。例例3、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。例例4、秋天到了，樹上紅彤彤的果子像害羞少女的臉。、秋天到了，樹上紅彤彤的果子像害羞少女的臉。 判斷詩歌中的比喻、擬人判斷詩歌中的比喻、擬人1、忽如一夜春風來、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。千樹萬樹梨花開。2、“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺遙望洞庭山水色，白銀盤里一青

17、螺”（劉禹錫望洞（劉禹錫望洞庭）庭） 3、 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪棹歌（戴叔倫）夜鯉魚來上灘。蘭溪棹歌（戴叔倫）【析】【析】“如眉如眉”：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。出了它的清秀?！扮R鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。4、 好于知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨）好于知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨）5、天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。、天缺

18、西南江面清，纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。外殘雷氣未平。 盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報新晴。今宵盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報新晴。今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。絕勝無人共，臥看星河盡意明。 雨晴陳與義雨晴陳與義比喻比喻比喻比喻比喻比喻擬人擬人擬人擬人詩歌手法知多少？詩歌手法知多少？辨析手法辨析手法1、細草微風岸，危檣獨夜舟。、細草微風岸，危檣獨夜舟。2、星垂平野闊，月涌大江流。、星垂平野闊，月涌大江流。3、寧為百夫長，勝作一書生。、寧為百夫長，勝作一書生。4、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。5、楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。、楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時

19、。 漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。 賦得暮雨送李曹賦得暮雨送李曹由遠及近由遠及近 情景交融情景交融動靜結(jié)合動靜結(jié)合直抒胸臆直抒胸臆化靜為動化靜為動 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 視覺視覺 聽覺聽覺寓情于景、情景交融寓情于景、情景交融雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。千里澄江似練，翠峰如簇。千里澄江似練，翠峰如簇。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。無可奈何花落去

20、，似曾相識燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。淚眼問花花不語，淚眼問花花不語， 亂紅飛過秋千去。亂紅飛過秋千去。列錦（名詞并列）列錦（名詞并列）虛實結(jié)合，聯(lián)想想象虛實結(jié)合，聯(lián)想想象直抒胸臆直抒胸臆比喻（色、形）比喻（色、形）擬人擬人借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融擬人、借景抒情擬人、借景抒情所謂所謂“列錦列錦”，就是全部用，就是全部用名詞或名詞性短語名詞或名詞性短語，經(jīng)過，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像，選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感的一種修辭手法。用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感的一種修辭手法。 天凈沙天凈沙秋思秋

21、思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，斷腸枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，斷腸人在天涯。人在天涯?！膀E馬秋風塞北，杏花春雨江南駿馬秋風塞北，杏花春雨江南”1、塵滿面、鬢如霜。、塵滿面、鬢如霜。2、翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。、翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。3、柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝。放花無語對斜暉，、柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？（畫堂春（宋）秦觀）此恨誰知？（畫堂春（宋）秦觀）6、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。行人臨發(fā)又開封。秋思秋思7、醉里挑燈看劍，夢回吹

22、角連營。、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。8、野徑云俱黑，江船火獨明。、野徑云俱黑，江船火獨明。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。肖像描寫（比喻）肖像描寫（比喻）繪形繪色（視覺）、有味（嗅覺）；動靜結(jié)合繪形繪色（視覺）、有味（嗅覺）；動靜結(jié)合動作描寫（細節(jié)描寫）動作描寫（細節(jié)描寫）虛實結(jié)合虛實結(jié)合明暗對比明暗對比化虛為實，化無形為有形化虛為實，化無形為有形動作描寫（細節(jié)描寫）動作描寫（細節(jié)描寫）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。鳥來鳥去山色里，人歌人哭水聲中。鳥來鳥去山色里，人歌人哭水聲中。馬詩馬詩此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，

23、猶自帶銅聲。此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。桑之未落，其葉沃若。桑之未落，其葉沃若。吁嗟鳩兮，無食桑葚。吁嗟鳩兮，無食桑葚。運用疊詞運用疊詞形、聲（視覺、聽覺）形、聲（視覺、聽覺）借物喻人（托物言志）借物喻人（托物言志）夸張夸張動靜結(jié)合動靜結(jié)合比興比興 月夜月夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

24、何時倚虛幌，雙照淚痕干。 九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 王維王維 (唐代唐代) 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 “對寫法對寫法”是古代思親思鄉(xiāng)詩中一種獨特的寫作技法。是古代思親思鄉(xiāng)詩中一種獨特的寫作技法。 本來詩人自己思鄉(xiāng)懷人，在詩中卻撇開自己，從對方下筆，想象對方思念自己的本來詩人自己思鄉(xiāng)懷人，在詩中卻撇開自己，從對方下筆，想象對方思念自己的情形，從而情形，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。 這種這種 “主客移位主客移位”的方法，使的方法，使得作者或作品中的主人公

25、懷遠或思歸之情，既顯得作者或作品中的主人公懷遠或思歸之情，既顯得生動形象，富有意境，又顯得具體充實，富有深度。既深化感情，又強化主題。得生動形象，富有意境，又顯得具體充實，富有深度。既深化感情，又強化主題。 直抒胸臆直抒胸臆又叫直接抒情，即又叫直接抒情，即直接表明人物內(nèi)心的喜怒哀樂、愛憎褒貶。直接表明人物內(nèi)心的喜怒哀樂、愛憎褒貶。 間接抒情：間接抒情：借景抒情（情景交融）、以樂景襯哀情、以哀景襯樂情、托借景抒情（情景交融）、以樂景襯哀情、以哀景襯樂情、托物言志、借理抒情、借事抒情、借古諷今、物言志、借理抒情、借事抒情、借古諷今、 注意：運用的注意：運用的修辭手法（用典、比喻、擬人、對比、夸張等

26、）修辭手法（用典、比喻、擬人、對比、夸張等）判斷抒情手法判斷抒情手法：1、前不見古人，后不見來者。、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下念天地之悠悠，獨愴然而涕下。登幽州臺歌登幽州臺歌2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。楓橋夜泊楓橋夜泊3、江碧鳥逾白，山青花欲燃江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何處是歸年？。今春看又過，何處是歸年？4、昔我往矣，、昔我往矣，楊柳依依楊柳依依。今我來思，。今我來思，雨雪霏霏雨雪霏霏。5、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。6、報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。、報君黃金臺上意，提攜玉龍

27、為君死。7、相見時難別亦難，、相見時難別亦難，東風無力百花殘東風無力百花殘。8、相送情無限，沾襟比散絲。、相送情無限，沾襟比散絲。直抒胸臆直抒胸臆情景交融情景交融以樂景襯哀情以樂景襯哀情以樂景襯哀情以樂景襯哀情以哀景襯樂情以哀景襯樂情直抒胸臆直抒胸臆用典用典情景交融情景交融比喻比喻戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為“黃金臺”。“玉龍”，唐人用以稱劍。 黃金、 白玉， 其質(zhì)地和色澤， 都為世人所重?！褒垺?，是古代傳說中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。 篇章結(jié)構篇章結(jié)構 開篇點題開篇點題 照應題目照應題目 層層深入層層深入 首尾照應首尾照應 有總有分有總有分 先敘后議先

28、敘后議 先寫景后抒情先寫景后抒情 先詠古后議論抒情先詠古后議論抒情 過渡自然過渡自然 伏筆伏筆 鋪墊鋪墊 卒章顯志卒章顯志 真體演練（2013年遼寧卷） 閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分） 正宮塞鴻秋潯陽即景 周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。注周德清（注周德清（12771365），號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：），號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍靛，藍色染料。即藍靛，藍色染料。 （1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。（1）（）（3分）比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山分）

29、比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。對偶，如一、二兩泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。比擬，如說新月句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。比擬，如說新月“學學”扇。扇。 （2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。（5分）從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。

30、從動靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。 【解析解析】這首元散曲寫潯陽的景色。潯陽，即今九江市。長這首元散曲寫潯陽的景色。潯陽，即今九江市。長經(jīng)此地這一段又名潯陽江。在一個新月初生的秋夜，作者江干，經(jīng)此地這一段又名潯陽江。在一個新月初生的秋夜，作者江干，飽覽了逍酣的秋色，不禁逸興遄飛，發(fā)出了深情的詠贊。一上飽覽了逍酣的秋色，不禁逸興遄飛，發(fā)出了深情的詠贊。一上來就連用四個屬對工整的排句，鋪敘江天的景色，有如貼錦、來就連用四個屬對工整的排句，鋪敘江天的景色，有如貼錦、刺繡一樣，使江山秀色更加集中、更加動人。萬里長江止息了刺繡一樣，使江

31、山秀色更加集中、更加動人。萬里長江止息了它卷的驚濤，靜靜地向東流去。在月光的映照下，反向出銀色它卷的驚濤，靜靜地向東流去。在月光的映照下，反向出銀色的光澤，宛如平鋪著一條白色的綢帶。遠處的青山肅穆地矗立的光澤，宛如平鋪著一條白色的綢帶。遠處的青山肅穆地矗立在江邊，蒼茫的夜色把它映襯得更加翠綠。在江邊，蒼茫的夜色把它映襯得更加翠綠。 如果說一、二句描繪山水是從大處落墨，取神于靜穆的話，那如果說一、二句描繪山水是從大處落墨，取神于靜穆的話，那么三、四句則著眼于刻畫具體景物的動態(tài)美，使之大小相形，么三、四句則著眼于刻畫具體景物的動態(tài)美，使之大小相形，動靜相映，增加其層次和變化的美感。幾片征帆東去如箭

32、，一動靜相映，增加其層次和變化的美感。幾片征帆東去如箭，一泓山泉直瀉如電，這是多么健捷的景觀啊。置身其間，能不令泓山泉直瀉如電，這是多么健捷的景觀啊。置身其間，能不令人神觀飛越嗎？人神觀飛越嗎？“晚云晚云”兩句也是排偶句法，轉(zhuǎn)寫天際的秋色，兩句也是排偶句法，轉(zhuǎn)寫天際的秋色，同樣充滿了詩情畫意。晚霞收盡，天氣變涼，水氣凝成了白色同樣充滿了詩情畫意。晚霞收盡，天氣變涼，水氣凝成了白色的露珠。初升的新月，雖未團圞，卻也有欲圓之勢。因為團扇的露珠。初升的新月，雖未團圞，卻也有欲圓之勢。因為團扇是圓的，用它來形容待圓之月，故曰是圓的，用它來形容待圓之月，故曰“初學扇初學扇”。寫了如珠的。寫了如珠的秋露和

33、如珪的秋月，接下去就輪到秋天的寵禽秋露和如珪的秋月，接下去就輪到秋天的寵禽鴻雁了。作鴻雁了。作者在徜徉水際、目送征帆的當兒，回首北顧，只見一行塞雁隱者在徜徉水際、目送征帆的當兒，回首北顧，只見一行塞雁隱現(xiàn)天際。它是那樣高、那樣遠，看上去宛如懸在云端的一縷細現(xiàn)天際。它是那樣高、那樣遠，看上去宛如懸在云端的一縷細線。當詩人把我們的目光引向無盡的碧天時，曲子也就戛然而線。當詩人把我們的目光引向無盡的碧天時，曲子也就戛然而止了。這種結(jié)法韻味高遠，俊爽有致，是很耐人尋味的。止了。這種結(jié)法韻味高遠，俊爽有致，是很耐人尋味的。 手手 法法 小小 結(jié)結(jié)寫人的手法：寫人的手法：白描、細描，正面、側(cè)面，語言、動作

34、、白描、細描，正面、側(cè)面，語言、動作、心理、外貌心理、外貌 ，神態(tài)，神態(tài) 寫景的描寫手法：寫景的描寫手法：白描、細描，正面、側(cè)面，聲、色、白描、細描，正面、側(cè)面，聲、色、形、味（視覺、聽覺、味覺、觸覺），時間，遠近高形、味（視覺、聽覺、味覺、觸覺），時間，遠近高低低、俯仰，點面結(jié)合、俯仰，點面結(jié)合寫景表現(xiàn)手法：寫景表現(xiàn)手法：情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、以動情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、以動襯靜、虛實結(jié)合、以虛襯實、明暗對比、象征、聯(lián)想襯靜、虛實結(jié)合、以虛襯實、明暗對比、象征、聯(lián)想想象、襯托想象、襯托寫景修辭手法：寫景修辭手法：比喻、擬人、夸張、對比、比興、列錦、比喻、擬人、夸張、對比、比興、

35、列錦、借代、反問、反復、雙關借代、反問、反復、雙關等等抒情手法：抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、借事抒情、借理情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、借事抒情、借理抒情、借物抒情抒情、借物抒情托物言志）托物言志）1、點面結(jié)合、點面結(jié)合江雪江雪 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 “蓑笠翁蓑笠翁”在畫面上顯得比較小在畫面上顯得比較小,但處在非常顯眼的位置但處在非常顯眼的位置,是詩的中是詩的中心心,“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”屬于屬于點的描繪點的描繪；前兩句；前

36、兩句“千山鳥飛絕千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅萬徑人蹤滅”屬于屬于面面的鋪陳的鋪陳,詩句從詩句從“鳥飛絕鳥飛絕”、從、從“人蹤滅人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂寫盡了人物處境的苦寒與孤寂,并并在在“山山”“”“徑徑”前冠之以數(shù)量詞前冠之以數(shù)量詞“千千”“”“萬萬”,對突出人物堅忍不拔、卓然對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。而立的品格起到了很好的鋪墊作用。 2、虛實結(jié)合、虛實結(jié)合 “虛虛”與與“實實”就是就是無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實。無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實。實景是詩人描寫實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，的現(xiàn)實客觀景

37、物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，虛實結(jié)合更能表達出一虛實結(jié)合更能表達出一種濃溢的情思。如種濃溢的情思。如“愁愁”是虛的，因為它是無形的、抽象的，而是虛的，因為它是無形的、抽象的，而“一江春水一江春水”、“舴舴艋舟艋舟”、“春草萋萋春草萋萋”“”“楊柳岸曉風殘月楊柳岸曉風殘月”是實的，古詩詞常借助具體、可感的事物是實的，古詩詞常借助具體、可感的事物來抒發(fā)某種感情寄托某種情懷，或借助想象或回憶來寫現(xiàn)實的境遇和況味。來抒發(fā)某種感情寄托某種情懷，或借助想象或回憶來寫現(xiàn)實的境遇和況味。 如高適如高適塞上聽吹笛塞上聽吹笛“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風雪凈胡天牧馬還，月明羌笛

38、戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M天山吹一夜?jié)M天山”，詩中一二句實寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季，詩中一二句實寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲調(diào)啊！三四句虛寫景，曲調(diào)??！三四句虛寫景，將將“梅花落梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜

39、之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。審題很重要吆審題很重要吆1、韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。、韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。2、請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。、請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。3、這首詩通過人物動作神態(tài)描寫表現(xiàn)了西湖游人的不同情、這首詩通過人物動作神態(tài)描寫表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請結(jié)合作品簡要分析。感，請結(jié)合作品簡要分析。4、這首詩描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度作簡要賞、這首詩描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度作簡要賞析。析。5、簡要分析這兩首詩抒情手法的差異、簡要分析這兩首詩抒情手法的差異