人教版初中化學(xué)緒言PPT課件

1、緒言緒言 利用聚硅氧烷（牌號(hào)利用聚硅氧烷（牌號(hào)為為RTV615RTV615）制成的隔熱）制成的隔熱板，能阻隔板，能阻隔2200 2200 的高的高溫溫, ,使這只小貓受到保護(hù)，使這只小貓受到保護(hù)，能安然無(wú)恙地站在上面。能安然無(wú)恙地站在上面。這種材料是一種透明橡這種材料是一種透明橡膠，具有隔絕強(qiáng)熱功能。膠，具有隔絕強(qiáng)熱功能。類(lèi)似的聚硅氧烷已經(jīng)用類(lèi)似的聚硅氧烷已經(jīng)用于大空船的隔熱屏，它于大空船的隔熱屏，它能耐太空船重返大氣層能耐太空船重返大氣層時(shí)所產(chǎn)生的時(shí)所產(chǎn)生的8300 8300 的高的高溫達(dá)三分鐘之久。溫達(dá)三分鐘之久。小貓?jiān)诟邷氐幕鹧嫔蠟楹文馨踩粺o(wú)恙呢？小貓?jiān)诟邷氐幕鹧嫔蠟楹文馨踩粺o(wú)恙呢？這只

2、漂亮的金絲雀怎么生活在水中呢？這只漂亮的金絲雀怎么生活在水中呢？ 原來(lái)這是原來(lái)這是聚聚硅氧烷硅氧烷創(chuàng)造的奇創(chuàng)造的奇跡。把用聚硅氧跡。把用聚硅氧烷薄膜制成的鳥(niǎo)烷薄膜制成的鳥(niǎo)籠浸在魚(yú)缸中，籠浸在魚(yú)缸中，氧氣氧氣能透過(guò)鳥(niǎo)籠，能透過(guò)鳥(niǎo)籠，維持金絲雀的生維持金絲雀的生命命。 化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成組成、結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)、性質(zhì)性質(zhì)、以及變化規(guī)律以及變化規(guī)律的科學(xué)。中國(guó)古代文化藝術(shù)中國(guó)古代文化藝術(shù)越王勾踐青銅劍越王勾踐青銅劍唐代蠟染屏風(fēng)唐代蠟染屏風(fēng)中國(guó)古代文化藝術(shù)中國(guó)古代文化藝術(shù)造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界文化的傳播、發(fā)展，作出巨大的貢獻(xiàn)。文化的傳播、發(fā)展，作出巨大的貢

3、獻(xiàn)。“侯氏紙”的發(fā)明者 -蔡倫火藥火藥-萬(wàn)戶飛天模型萬(wàn)戶飛天模型指南針指南針活字印刷活字印刷道爾頓和阿佛加德羅建立了原子和分子學(xué)說(shuō)英國(guó)化學(xué)家物理學(xué)家英國(guó)化學(xué)家物理學(xué)家道爾頓道爾頓意大利化學(xué)家意大利化學(xué)家阿佛加德羅阿佛加德羅 化學(xué)是在分子，原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)性質(zhì)、組成組成、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)與與變化規(guī)律變化規(guī)律的科學(xué)。1.課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 2.課上聽(tīng)講課上聽(tīng)講 專(zhuān)心致志專(zhuān)心致志 3.課后復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí) 獨(dú)立獨(dú)立 認(rèn)真認(rèn)真 及時(shí)完成作業(yè)。及時(shí)完成作業(yè)。4.沒(méi)弄懂的問(wèn)題沒(méi)弄懂的問(wèn)題 別放過(guò)別放過(guò) 及時(shí)解決。及時(shí)解決。4.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 敢于動(dòng)手敢于動(dòng)手 善于觀察善于觀察 勤于思考。勤于思考。 1

4、、下列各項(xiàng)中屬于化學(xué)學(xué)科研究?jī)?nèi)容的是 （ ）A、培育新品種，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量 B、利用指南針確定方向 C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維 D、設(shè)計(jì)新程序、開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)新功能。 2、下列哪位科學(xué)家提出了元素周期律并畫(huà)出了第一張?jiān)刂芷诒恚?）A、道爾頓 B、阿伏加德羅 C、拉瓦錫 D、門(mén)捷列夫3、科學(xué)是把雙刃劍，運(yùn)用不好會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害?；瘜W(xué)使世界更加豐富多采的同時(shí)，也給世界帶來(lái)一些負(fù)面影響。你能舉出一二例嗎？課外拓展課外拓展 化學(xué)能讓化學(xué)能讓2+1=22+1=2 180多年前，德國(guó)的數(shù)學(xué)家高斯和意大利的化學(xué)家阿伏加德羅進(jìn)行過(guò)一次激烈的辯論，辯論的核心是化學(xué)究竟是不是一門(mén)真正的科學(xué)。 高斯說(shuō)：“科學(xué)規(guī)律只存在于數(shù)學(xué)之中，化學(xué)不在精密科學(xué)之列?！?阿伏加德羅反駁道：“數(shù)學(xué)雖然是自然科學(xué)之王，但是沒(méi)有其他科學(xué)，就會(huì)失去真正的價(jià)值?！?此話惹翻了高斯，這位數(shù)學(xué)家竟發(fā)起火來(lái)：“對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，化學(xué)充其量只能起一個(gè)女仆的作用?！?阿伏加德羅并沒(méi)有被壓服，他使用實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)一步來(lái)證實(shí)自己的觀點(diǎn)。阿伏加德羅在將2升氫氣放在1升氧氣中燃燒得到了2升水蒸氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給高斯時(shí)，他十分自豪的說(shuō)：“請(qǐng)看吧，只要化學(xué)愿意，它就能讓2加上1等于2。數(shù)學(xué)能做到這一點(diǎn)嗎？不過(guò)，遺憾的是，我們對(duì)于化學(xué)知道的太少了！” 科學(xué)的發(fā)展證明阿伏加德羅的觀點(diǎn)是正確的，生活在現(xiàn)代社會(huì)的人們，誰(shuí)也