2021人教版九年級物理教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021人教版九年級物理教案 物理課堂應(yīng)該有它特有的趣味與特色，教師可讓學(xué)生的思維在每一課都得到綻放，讓他們每一課在物理素養(yǎng)上都有所生長。今天我在這給大家整理了一些2021人教版九年級物理教案，我們一起來看看吧! 2021人教版九年級物理教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識和技能:了解無線電廣播的大致工作過程。大致了解電視的工作過程。 了解移動電話是怎樣工作的。 2、過程和方法：通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對現(xiàn)代生活的影響。 重、難點：了解廣播、電視和移動電話的工作過程 二、教學(xué)過程： (一)、引入課題：復(fù)習(xí)提問上一節(jié)課的主要內(nèi)容。這

2、節(jié)課我們學(xué)習(xí)電磁波的一些應(yīng)用。 (二)、進(jìn)行新課： 1、無線電廣播：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，然后課件大屏幕講解(適當(dāng)提問學(xué)生解讀課本)大致過程：聲信號電信號電磁波發(fā)射接收機(jī)聲信號 存在兩個問題： 信號弱 頻率低，傳遞性差 解決方法： 放大 加一載波，接收后再去掉 例：聲信號10000Hz+載波100000Hz=110000Hz發(fā)射 接收后110000Hz載波100000Hz=聲信號10000Hz 2、電視的發(fā)射和接收：(方法同上) 對照課本155頁圖分析說明：(傳播過程與無線電廣播基本相同，但多了圖像信號，必須把圖像轉(zhuǎn)換為電信號，與聲音一起發(fā)射) 3、移動電話：可用自己的手機(jī)解讀課本內(nèi)容 即有發(fā)射功

3、能，又有接收功能。(可以看做是廣播電臺與收音機(jī)的組合) 無繩電話：閱讀“科學(xué)世界”“STS” (三)、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課后 “動手動腦學(xué)物理” 完成學(xué)考精練的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 教學(xué)后記： 2021人教版九年級物理教案2 一、教學(xué)目的： 1.會按照電壓表使用規(guī)則正確使用電壓表，會選擇電壓表的量程和試觸，會正確讀出電壓表的示數(shù)，會用電壓表測量電池的電壓。 2.通過實驗研究串聯(lián)電池組和并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電壓的關(guān)系。 3.通過實驗研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。 二、教學(xué)重點和難點： 1.會按照電壓表使用規(guī)則正確使用電壓表 2.通過實驗研究串聯(lián)電池組和并聯(lián)電

4、池組的電壓跟每節(jié)電壓的關(guān)系。 3.會用電壓表測量電池的電壓。 4、通過實驗研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。 三、教具準(zhǔn)備： 每組三節(jié)干電池，電壓表，兩個阻值不同的小燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線若干。 進(jìn)行新課： 研究干電池串聯(lián)和并聯(lián)時的電壓關(guān)系; 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。 四、教學(xué)過程： (一)、將兩節(jié)相同的干電池按圖68并聯(lián)組成電池組，用電壓表測這個并聯(lián)電池組的電壓，將測量數(shù)據(jù)填入表2內(nèi)。分析并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓之間的關(guān)系，寫出結(jié)論。 表2：并聯(lián)電池組的電壓 干電池的電壓(V)干電池的電壓(V)并串聯(lián)電池組的電壓(V) 結(jié)論：。 第二部分：研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系 一、按

5、圖69將L1、L2組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測出：燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，燈泡L1與L2串聯(lián)的總電壓U。要求： 先畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標(biāo)出電壓表的+接線柱。學(xué)生自己設(shè)計記錄表格，做好記錄后，分析實驗結(jié)果，寫出結(jié)論。 (二)、按圖610，將L1、L2組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測出燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，A、B兩點之間的總電壓U。要求： 先在作業(yè)本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標(biāo)出電壓表的+、接線柱。學(xué)生自己設(shè)計記錄表格;做好記錄后，分析實驗結(jié)果，寫出結(jié)論。 實驗完畢，斷開電源，整理儀器，進(jìn)行講評。 4.小結(jié)：由學(xué)生匯報實驗數(shù)

6、據(jù)和所得到的結(jié)論。 (1)串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和。并聯(lián)電池組的電壓等于每節(jié)電池的電壓。(2)串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。在并聯(lián)電路里，各支路兩端的電壓相等，并且總電壓等于各支路兩端的電壓。 2021人教版九年級物理教案3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識和技能：了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。知道光是電磁波，電磁波在真空的傳播速度。 知道波長、頻率和波速的關(guān)系。 2、過程和方法：通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空的傳播。 重、難點：1、電磁波的產(chǎn)生。2、波長、頻率和波速的關(guān)系。 二、教學(xué)過程： 課前提問：昨晚同學(xué)們做了實驗，開光管的瞬間電視機(jī)屏幕發(fā)現(xiàn)了什么?這說明了什么?

7、(一)、引入課題：電話的傳播需要電話線，收音機(jī)、電視信號的傳播沒有導(dǎo)線，它們靠什么傳播?電磁波 (二)進(jìn)行新課： 1、電磁波的產(chǎn)生：利用課件展示及解釋課前問題 結(jié)果：產(chǎn)生了電磁波(為什么電流要時斷時續(xù)) 結(jié)論：變化的電流產(chǎn)生電磁波 2、電磁波的傳播： 在很多介質(zhì)中可以傳播，在真空中也能傳播; 在真空中的傳播速度最大，用c表示：c=3108m/s這是宇宙中最大的速度 波長：用表示，單位是m 頻率：1秒鐘變化的次數(shù)，用f表示，單位Hz 1MHz=1000kHz=1000000Hz 它們的關(guān)系：c=f 3、電磁波的分類： 課本81頁圖示，分類的依據(jù)是頻率或波長 光也是一種電磁波 閱讀“科學(xué)世界” 錄

8、像電磁波的海洋 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課后“動手動腦學(xué)物理” 完成學(xué)考精練的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 教學(xué)后記： 2021人教版九年級物理教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識和技能 了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。 2、過程和方法 通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。 3、情感、態(tài)度、價值觀 通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。 重、難點： 知道電磁繼電器、揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)原理。 能分析有關(guān)的實際器材。 教學(xué)器材： 電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時：1時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 復(fù)習(xí)磁場、螺線管知

9、識 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素是什么?它有什么作用? 進(jìn)行新課： 1、電磁繼電器： (1)、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。 (2)、結(jié)構(gòu)：先觀察59頁的構(gòu)造圖，再實物觀察。 (3)、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。 (4)、使用方法：通過實驗分析、說明。 (并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理) 學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。 2、揚(yáng)聲器： (1)、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值 (2)、原理： 注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換，對照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說明。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本60頁“動手動腦學(xué)物理” 分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。 完成物理套餐

10、中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記： 2021人教版九年級物理教案5 (一)教學(xué)目的 1.知道利用內(nèi)能的兩種重要方式：加熱和做功。 2.知道熱機(jī)中能的轉(zhuǎn)化。 (二)教具 鐵架臺，試管，試管夾，試管塞，水等。 (三)教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí) 什么是內(nèi)能?如何才能改變物體的內(nèi)能?(答略) 敘述能量守恒定律(略)。 2.引入新課 由能量守恒定律可以看出，轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化是能量運(yùn)動的普遍形式。人類在利用能量方面所從事的主要工作正是廣泛地尋找其來源，有效地控制其去處，以達(dá)到駕馭它，利用它，讓它為人類造福的目的。 那么人們是如何利用內(nèi)

11、能的呢?這一節(jié)我們就來討論這個問題。 3.進(jìn)行新課 板書：(第二節(jié) 內(nèi)能的利用) (1)利用內(nèi)能來加熱 教師：任何物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的利用也是隨處可見的。我們天天吃飯，那么生米是如何變成熟飯的? 學(xué)生：是通過加熱，利用燃料燃燒放出的內(nèi)能使米變熟。 教師：類似的例子還有哪些? 學(xué)生：冬季取暖利用了內(nèi)能。 學(xué)生：熱水袋暖胃利用了內(nèi)能。 (教師還可補(bǔ)充一些加熱的例子，如工廠的熱處理、吹制玻璃工藝品等) 教師：上面的例子有一個共同特點，都是直接利用內(nèi)能轉(zhuǎn)移來加熱物體的，這是利用內(nèi)能的一種方式。 板書： 一、直接加熱物體 教師：用內(nèi)能直接加熱物體，可以有多種方法。目前人們最普遍運(yùn)用的還是用火直接加熱。

12、火，是人類文明的象征，它促進(jìn)了社會的進(jìn)步，也為人民群眾的生活提供了方便。同時我們也應(yīng)看到，煙囪林立，家家生火，也有它不利的一面。 首先是能源浪費(fèi)大。早在100多年前，門捷列夫就曾說過：“燒煤等于燒盧布”。因為煤、石油、天然氣等本身都是寶貴的化工原料，其產(chǎn)品遍及醫(yī)藥、化工、紡織、交通運(yùn)輸?shù)雀鱾€領(lǐng)域，將它們付之一炬，就失去了自然資源綜合利用的機(jī)會。再加上直接燃燒效率較低，勢必造成很大的浪費(fèi)。 其次是對環(huán)境的污染。燃燒后的廢渣、廢氣中含有大量有害物質(zhì)，這就造成了對大氣、環(huán)境的污染。 為了趨弊興利，人們做出了種種努力。例如在冬季取暖問題上，把各家生火取暖改為分片供熱(暖氣)。用效率高的鍋爐替代簡易爐灶

13、。有些地區(qū)還采用了大型工業(yè)鍋爐的余熱實行集中供熱的方式。在家庭用火上，推廣了以(煤)氣代煤，從而提高了內(nèi)能的利用率，降低了能耗，同時也保護(hù)了環(huán)境。 (2)利用內(nèi)能來做功 當(dāng)然，節(jié)能降耗還有很多途徑，如改燒煤為用電就是其中之一。 教師：提到用電，同學(xué)們知道電是怎么生產(chǎn)出來的嗎? 學(xué)生：是發(fā)電機(jī)發(fā)出來的。 教師：不錯，是發(fā)電機(jī)發(fā)出來的。那么發(fā)電機(jī)利用的又是什么能量?為了說明這個問題，我們來看一個實驗。 演示：書中所示的實驗。 教師：誰來說一下該實驗中能量的轉(zhuǎn)化過程? 學(xué)生：燃燒酒精放出的內(nèi)能，傳遞給水蒸氣，水蒸氣內(nèi)能增加，增大到一定程度就能推動塞子做功，水蒸氣的一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的動能。(機(jī)械能) (以上回答可在教師的引導(dǎo)下完成) 教師：這是利用內(nèi)能的另一種方式。 板書： 二、對物體做功 教師：發(fā)電廠發(fā)電就利用了上述實驗原理。發(fā)電廠，首先要用煤加熱鍋爐中的水，水蒸氣獲得內(nèi)能后，帶動發(fā)電機(jī)工作，水蒸氣的一部分內(nèi)能先轉(zhuǎn)化為發(fā)電機(jī)的機(jī)械能。接著發(fā)電機(jī)又在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。(后一轉(zhuǎn)化將在電學(xué)中學(xué)習(xí)) 利用上面實驗的原理，人們還制造出了汽油機(jī)、柴油機(jī)、噴氣發(fā)動機(jī)等。這些機(jī)器的共同之處都