小學(xué)科學(xué)五年級上冊實驗操作指導(dǎo)

1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊實驗操作指導(dǎo)實驗一：假期里，爸爸帶著小軍外出旅游，他們來到了黑龍江省五大連池世界地質(zhì)公園，在那里小軍看到神奇獨(dú)特的火山群，小明禁不住向爸爸提了一個問題：火山是怎么形成的？請試著幫爸爸給小軍解答一下，寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：火山的形成可能和地下的壓力有關(guān)我的方案：用番茄醬做巖漿，用土豆泥做地殼，將番茄醬放入土豆泥中，然后在下面用酒精燈加熱，過一會，番茄醬從土豆泥中噴出來。我的發(fā)現(xiàn)：地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下，沿著地殼裂縫向上升，在地殼比較薄弱的部位或者地殼裂縫距地面較近處，上升的巖漿在巨大的壓力下沖出地面，形成火山噴發(fā)。我的結(jié)論：地殼深處的巖漿在巨大的壓力

2、作用下，沿著地殼裂縫向上升，在地殼比較薄弱的部位或者地殼裂縫距地殼較近處，上升的巖漿在巨大的壓力下沖出地面形成火山。實驗二：近幾年我們在電視上經(jīng)?？吹降卣鸾o人們帶來的巨大的危害，試想一下地震到底是怎樣形成的？請寫出你的猜想和研究方案。學(xué)生一我的猜想：地震是由于地下巖層發(fā)生破裂產(chǎn)生的我的方案：1、將桌子上的毛巾疊成幾層，平放到桌子上。2、兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓。我的發(fā)現(xiàn)：通過擠壓，在壓力作用下，毛巾成了褶皺狀。我的結(jié)論：地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形。當(dāng)受到的力大到不能承受時，巖層就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會引起地震的震動，這就是地震。學(xué)生二我的猜想

3、：地震是由于地下巖層發(fā)生破裂產(chǎn)生的我的方案：1、兩手握住木棍的兩端2、兩手用力，將木棍折斷我的發(fā)現(xiàn)：木棍折斷時發(fā)出“啪”的聲音，同時手有強(qiáng)烈的震感。我的結(jié)論：地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形。當(dāng)受到的力大到不能承受時，巖層就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會引起地震的震動，這就是地震。實驗三：一天，小明和小軍在溪邊玩耍，小明對小軍說：“你發(fā)現(xiàn)沒有，這里的石頭都是圓的，和路上的石頭不一樣，路上的石頭有棱角?！毙≤娍春筮B連點頭，但是卻疑惑不解。請你幫他們解答一下，寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：可能是由于水的沖刷和石頭互相碰撞的結(jié)果我的材料：有蓋的大口玻璃瓶（或塑料瓶

4、）、水、棱角分明的磚塊、手錘我的方案：1、用手錘把磚敲成碎磚塊。2、把碎磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口擰緊。3、用力搖晃瓶子，過一段時間后進(jìn)行觀察。我的發(fā)現(xiàn)：觀察到原來棱角分明的碎磚塊沒有了棱角，變成了圓形。我的結(jié)論：在水的沖刷和碎磚塊之間的相互碰撞、摩擦過程中，碎磚塊的棱角消失，變得光滑起來。實驗四：小明在外面玩耍，無意中撿起一塊石頭，他發(fā)現(xiàn)石頭上有很多裂縫，這讓他感到很奇怪。石頭上為什么會有裂縫呢？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：溫度對巖石的破壞我的材料：酒精燈、頁巖（或板巖、風(fēng)化的花崗巖）、燃燒鉗、冷水我的方案：1、先點燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，房子火焰的外焰加熱；2、掌握好

5、加熱時間，加熱巖石后馬上把它放入冷水中；3、如此反復(fù)多做幾次。我的發(fā)現(xiàn)：巖石表面出現(xiàn)裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑。我的結(jié)論：巖石在溫度等因素的長期作用下發(fā)生破碎現(xiàn)象。實驗五: 自然界中有許多美妙的聲音，那么你知道它是怎樣產(chǎn)生的嗎？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：聲音的產(chǎn)生與物體的震動有關(guān)我的材料：空紙盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水我的方案：一、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃再盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象。二、在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察現(xiàn)象。三、用槌敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：一、皮筋在振動。二、鼓面在振動，豆粒上下跳動。三、水面有波

6、紋，并有小水花濺起，音叉振動。我的結(jié)論：聲音是由“振動”產(chǎn)生的。固體、液體、氣體的振動都會產(chǎn)生聲音。振動停止，聲音也就停止了。實驗六：上課鈴響后，同學(xué)們都會從校園的各個角落走進(jìn)教室，鈴聲是怎樣傳到我們的耳朵里的，試想一下誰會傳播聲音呢？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：聲音的傳播可能是通過空氣傳播的我的材料：鬧鐘、塑料袋、水槽、水我的方案：1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音？這聲音是通過什么物體傳入耳朵里的？2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，直到耳朵聽不見為止，然后將耳朵貼在桌面上繼續(xù)撓，這時能聽到聲音嗎？3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放到水槽中。將耳朵緊貼水槽，你能聽到鬧鐘的聲音嗎？我的發(fā)現(xiàn)：1、能聽

7、到聲音，聲音通過氣體傳入耳朵。2、能聽到，聲音通過固體傳入耳朵。3、能聽到，聲音通過液體（水）、固體（水槽）傳入耳朵。我的結(jié)論：聲音能在氣體、液體、固體中傳播，其傳播方向是向著四面八方的。實驗七：我們的耳朵能聽到各種各樣的聲音，那我們的耳朵是如何聽到聲音的呢？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：可能是由于鼓膜的振動才能聽到聲音我的材料：紙筒（長約15厘米，直徑約3厘米）、橡皮筋、火柴、細(xì)線、小鏡子。我的方案：1、把紙筒去掉底當(dāng)外耳道；再紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃勁后用橡皮筋固定，當(dāng)做鼓膜；把一根火柴棍系在細(xì)線上，并固定在橡皮膜的中央。對著鏡子再紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。2、

8、將橡皮膜扎破，再對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：1、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上，引起振動，帶動著火柴棍跳起來。2、橡皮膜破了不能形成振動，不能帶著火柴棍跳動。我的結(jié)論：聲波是通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，聽到聲音。實驗八：我們每天都能聽到很多聲音，不同的物體發(fā)出的聲音不同，那么聲音的大小和高低與什么有關(guān)，請寫出你的猜想和研究方案。學(xué)生一：我的猜想：聲音的大小與聲音的振動大小有關(guān)我的材料：鼓、碎紙屑我的方案：1、再鼓面上放些碎紙屑，輕敲鼓，聽發(fā)出的聲音，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。2、敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強(qiáng)弱的變化，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。我的發(fā)現(xiàn)：

9、響度越大，紙屑跳動得越高我的結(jié)論：振幅越大，聲音越高。學(xué)生二我的猜想：聲音的高低與振動的快慢有關(guān)我的材料：木梳、硬卡片我的方案：用一張硬卡片分別撥木梳的粗齒和細(xì)齒，仔細(xì)聽聲音有什么不同。我的發(fā)現(xiàn)：卡片撥動細(xì)齒聽到的聲音比撥動粗齒聽到的聲音高。我的結(jié)論：振動越快，發(fā)出的聲調(diào)越高。實驗九：同學(xué)們在日常生活中，我們都見過木頭，你知道木材的特點嗎？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：木材易燃、有花紋、干木材絕緣我的材料：各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電流表、電池、導(dǎo)線、水槽我的方案：1、用點燃的酒精燈燒木材，看哪種木材更易燃燒。2、用放大鏡觀察木材的花紋，比較木材花紋的形狀和花紋的粗細(xì)。

10、3、用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度。4、將木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮現(xiàn)象。5、把不同的木材連入電路，看木材是否導(dǎo)電。6、和其他物品比輕重。我的發(fā)現(xiàn)：1、大部分木材易燃；2、木材有花紋（年輪）。3、木材軟硬程度不同，有的很軟，有的很硬。4、木材有沉有浮，浮得多，沉得少。5、干木材不導(dǎo)電，濕木材導(dǎo)電能力很弱。6、木材較輕。我的結(jié)論：木材具有易燃、軟硬、年輪、輕、沉浮等特點，干木材不導(dǎo)電，濕木材導(dǎo)電能力弱。實驗十：假如你的課桌上不小心撒了水，你身邊有餐巾紙，作業(yè)本紙，牛皮紙，你會選擇那一種紙去擦拭？你認(rèn)為哪一種紙吸水性好？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想:餐巾紙表面粗糙，質(zhì)地較軟的

11、紙吸水性好。我的材料：各種長寬厚相同的紙條、膠水、尺子（或木棍）水槽、水我的方案：1、把各種紙條一次粘貼再尺子（或木棍）上。2、在水槽中裝入少量水。3、把尺子水平放入水槽，讓各種紙同時浸入水中。觀察哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性能就好。我的發(fā)現(xiàn)：餐巾紙吸水性能好。我的結(jié)論：表面粗糙，質(zhì)地較軟的紙吸水性能好。實驗十一：陶瓷在我們的生活中很常見，我們吃飯的碗，裝飾品花瓶,那么，你都知道陶瓷具有哪些特點嗎？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：陶瓷不易燃燒，不易傳熱、不導(dǎo)電、易碎我的材料：各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鑷子、白紙、放大鏡、電池、導(dǎo)線、小閘刀、電流計、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷

12、熱水等我的方案：1、用火燒，看是否燃燒。2、用錘子砸，用小刀刻，研究陶瓷的軟硬。3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮現(xiàn)象。4、放入熱水中，觀察陶瓷是否容易傳熱。5、把陶瓷連入電路，看是否導(dǎo)電。6、讓陶瓷從高處落下，看是否易碎。7、用陶瓷碎片切割紙片。 我的發(fā)現(xiàn)：陶瓷的特點1.不易燃燒 2.硬度較大，但是很脆3.不能浮在水面上4.不容易傳熱5.不導(dǎo)電6.易碎7.碎片鋒利實驗十二：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，金屬起著很大的作用，請問金屬都有那些特點？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：金屬的特點不易燃，容易傳熱、導(dǎo)電等我的材料：鐵、銅、鋁等金屬，小刀、導(dǎo)線、電池、小閘刀、酒精燈、放大鏡、玻璃杯子、錘子、木條

13、、陶瓷等我的方案：1、用火燒看是否燃燒。2、用錘子砸，用小刀刻，研究金屬的硬度。3、放入盛水的水槽中，看金屬是否容易傳熱。4、用放大鏡、砂紙打磨，觀察金屬的花紋、光澤。5、把金屬連入電路，看是否導(dǎo)電。6、讓金屬從高處落下，看是否易碎。我的發(fā)現(xiàn)：金屬的特點1. 不易燃2. 硬度較大3. 容易傳熱4. 有金屬光澤5. 導(dǎo)電6. 不易碎實驗十三：玻璃與塑料在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，那么你知道玻璃與塑料有什么特點嗎？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：玻璃比塑料透明、易碎、不易燃燒我的材料：相同厚度與大小的玻璃和塑料、酒精燈、鑷子、天平我的方案：1、用天平分別稱量相同厚度和大小的玻璃和塑料2、分別透過

14、玻璃和塑料看書上的字3、讓玻璃和塑料在同一高度下落4、用鑷子分別夾著玻璃和塑料在酒精燈上燒我的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論:玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃燒。實驗十四：同學(xué)們，當(dāng)我們把手放進(jìn)水里，拿出來后手是濕的，手上有水，過一會，會發(fā)現(xiàn)手上的水不見了，手變干了，這是為什么？請寫出你的猜想和研究方案。學(xué)生一我的猜想：水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量。我的方案：準(zhǔn)備實驗儀器：溫度計、棉紗、支架、秒表。將溫度計的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀察溫度是多少。將溫度計提出水面，掛在支架上，觀察溫度計液泡上的水在蒸發(fā)時溫度有什么變化。邊觀察邊記錄。我的發(fā)現(xiàn)：溫度計液泡上的水蒸發(fā)時，溫度在不斷下降，說明水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱

15、量。怎樣才能使水蒸發(fā)的更快學(xué)生二我的猜想：在相同條件下，溫度越高，液體蒸發(fā)越快；在相同條件下，液體表面積越大，蒸發(fā)越快；在相同條件下，表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快。我的方案：準(zhǔn)備實驗儀器：滴管、水、玻璃片、電吹風(fēng)、小碟。把液體分別滴1滴在2片玻璃片上，給其中1個稍加熱，這個先蒸發(fā)完。（結(jié)論：在其他條件相同的情況下，溫度越高，液體蒸發(fā)越快）；把液體分別滴1滴在2片玻璃片上，其中1個液滴散開，過一定時間，液滴散開的蒸發(fā)完了（結(jié)論：在其他條件相同的情況下，液體表面積越大，蒸發(fā)越快）； 把液體分別滴1滴在2片玻璃片上，把2個液滴都散開成面積相同，其中一個用扇子扇，用扇子扇的先蒸發(fā)完。（結(jié)論：在其他條件相

16、同的情況下，液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快）。我的發(fā)現(xiàn)：液體蒸發(fā)的快慢與液體溫度、液體表面積大小、表面空氣流動快慢等因素有關(guān)。實驗十五：在生活中，你親自燒過熱水嗎？水燒開后，有哪些現(xiàn)象？你如何來解釋這種現(xiàn)象？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：給水加熱，隨著時間推移，水的溫度不斷升高，達(dá)到一定溫度后，水會沸騰。沸騰后，繼續(xù)加熱，水的溫度不會升高。我的方案：準(zhǔn)備實驗儀器：鐵架臺（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計、彩筆、鐘表。組裝好帶有鐵圈的鐵架臺。在鐵架臺的下一圈墊一石棉網(wǎng)，放上半燒杯涼水，下面放好酒精燈。在鐵架臺上一鐵圈上掛一支溫度計，溫度計的液泡正好浸入水中。未加熱前，先記錄下溫度計的讀數(shù)，然后點燃酒精燈，開始加熱。每隔一分鐘記錄一次溫度計的讀數(shù)。我的發(fā)現(xiàn)：水的溫度在不斷升高，達(dá)到一定溫度，水就會沸騰。水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不會再升高。實驗十六：當(dāng)我們對著鏡子哈氣后，會發(fā)現(xiàn)鏡子上有小水珠，當(dāng)我們洗澡時，會發(fā)現(xiàn)玻璃上也會出現(xiàn)小水珠，你如何來解釋這種現(xiàn)象？請實驗一我的猜想：可能是由于水蒸氣遇冷的結(jié)果我的材料：酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、小碟子、少量冰塊（冬天可不用）、三腳架、石棉網(wǎng)我的方案：1、在三腳架上放好石棉網(wǎng)，把裝有水的燒杯放在上面。在燒杯上面放裝有冰塊的碟子。2、點燃酒精燈，給水加熱。3、觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：隨著溫度的升高，水里不斷產(chǎn)生氣泡，水面上部有