我為一中添光彩

1、我為一中添光彩區(qū)一中，一所嶄新的學(xué)校，它擁有先進的教學(xué)設(shè)備，科學(xué)有序的管理方式，素質(zhì)一流的教師隊伍。在這樣一所學(xué)校里學(xué)習(xí)、工作，安心舒適。有這樣的教學(xué)環(huán)境，有利于我們成就事業(yè)，為我們的發(fā)展搭建了平臺。作為區(qū)一中的一名教師，我們有責(zé)任把學(xué)校的工作做好，為創(chuàng)建品牌學(xué)校盡心盡力，做出應(yīng)有的貢獻。一、 勤奮敬業(yè)教書育人是教師的職責(zé)，教好每一位學(xué)生更是我們義不容辭的責(zé)任。為此，在今后的教學(xué)中，我首先要從備好每一節(jié)課開始，既備教材，又備學(xué)生。對于每一節(jié)課的內(nèi)容，不是教參內(nèi)容的翻版，而是針對本班學(xué)生的實際情況，認真分析每一位學(xué)生對知識的理解能力，然后采取相應(yīng)的教學(xué)策略，設(shè)計出適合本班特色的教案。課后，要認真

2、反思課堂教學(xué)中的得與失，查找原因，力求在今后的教學(xué)中揚長避短，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在年終期末全區(qū)統(tǒng)考中取得好成績，為學(xué)校爭光。二、 關(guān)愛學(xué)生作為教師，學(xué)生是我們服務(wù)的對象。對于他們，我們要用自己的愛心點燃他們的愛心，用自己的寬容心來理解他們，原諒他們的過失，用自己百倍的耐心來感化每一個學(xué)生的幼小的心田。在學(xué)習(xí)上，要做到嚴(yán)與愛的統(tǒng)一。我想，過分嚴(yán)厲的教育固然不對，但對學(xué)生為了所謂的愛而忽視其學(xué)習(xí)上的要求，這樣做不是愛學(xué)生，而是在無意識中害了學(xué)生，對學(xué)生的終身發(fā)展是極為不利的。因此，我們在平時的教學(xué)中，一定要在尊重學(xué)生的前提下，嚴(yán)格要求，做到嚴(yán)與愛的有機統(tǒng)一。對學(xué)生的愛不僅限于學(xué)習(xí)上，還要

3、關(guān)心學(xué)生的生活以及心理狀況，及時了解學(xué)生所遇到的這樣或那樣的問題，盡力為他們解決，做學(xué)生的良師益友。三、 團結(jié)協(xié)作學(xué)校是我們共同的家，我們都有責(zé)任來關(guān)心、愛護她。在學(xué)校內(nèi)，每一位教師都是學(xué)校大家庭中的一員，都應(yīng)該和諧相處。為此，在平時的教學(xué)工作中，我們一定要注意與各位教師團結(jié)協(xié)作，有問題大家共同想辦法解決。在教學(xué)工作中，同科教師間要互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同解決教學(xué)中遇到的疑難問題，在一中這個和睦的大家庭里共同成長。學(xué)校的工作就是我們大家的工作，為了學(xué)校的榮譽，為了學(xué)校的未來，為了讓學(xué)校早日走出東營市乃至山東省，成為全國的名校，我們作為學(xué)校大家庭中的一員，都有責(zé)任有義務(wù)來為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，保

4、質(zhì)保量地完成任務(wù)，為學(xué)校爭光，為校領(lǐng)導(dǎo)分憂?！皩W(xué)校是我家，發(fā)展靠大家?！蔽蚁?，如果我們區(qū)一中的每一位教師都樹立這樣的意識，我們的學(xué)校何愁不發(fā)展，我們的工作何愁做不好呢？老師們，讓我們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展共同努力吧！我是一中的一員，作為一線教師，我結(jié)合學(xué)科特點，作為教學(xué)的參與者，是主體、是主角，是決定學(xué)生成績的重要因素之一。因此，我牢固樹立大局意識、責(zé)任意識和主人翁意識，主動協(xié)助，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，學(xué)校和老師開展的各項工作，齊心協(xié)力，同心同德創(chuàng)優(yōu)；要把學(xué)校與自身的成才緊密聯(lián)系起來，積極參與學(xué)校教學(xué)管理，為學(xué)校教學(xué)工作獻計獻策；要帶領(lǐng)全年級學(xué)生與任課教師積極配合，做到教學(xué)相長、師生互動，切實提高教和

5、學(xué)的水平，做一名一中合格的教師。其次 ，強化專業(yè)學(xué)習(xí)，拓展自身素質(zhì)牢固樹立全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念，增強學(xué)習(xí)的主動性，以更加積極、理性的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，多次爭取機會參加一些學(xué)習(xí)，扎扎實實地學(xué)好專業(yè)知識，與同事共同營造勤學(xué)、善思、修身的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；要將所學(xué)知識自覺地運用到實踐中去，在教學(xué)中實現(xiàn)“低負擔(dān)高質(zhì)量”，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和實用技能，努力成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才；積極參加第二課堂活動，活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，提升自身人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，鑄造健康積極的心理品質(zhì)，爭做全面發(fā)展的一中人。再有 ，倡導(dǎo)和諧校園，營造文明環(huán)境我們要牢記“和潤于心 競立于世”的校訓(xùn)

6、，結(jié)合學(xué)校的級部管理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和道德規(guī)范，時刻注意自己的言行舉動，堅決摒棄各種不良行為，從身邊事做起，從小事做起，增強公德意識，培養(yǎng)自律能力，養(yǎng)成文明、健康的生活習(xí)慣，共同營造校園環(huán)境優(yōu)美、潔凈融洽、教室辦公室整潔舒心、學(xué)習(xí)互幫共進、生活關(guān)愛自律、為人誠信友好、心情舒暢愉悅的良好成長和成才環(huán)境，共同打造我們和諧的校園氛圍?？傊?，我愿今后在一中平臺上，勤于思考，唯真求實，共同營造樂學(xué)，勤學(xué)，善學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。菁菁校園，碧樹紅花，只有你我的共同呵護，才會春意盎然；莘莘學(xué)子，苦讀不輟，只有你我的孜孜追求，才有碩果累累。為使一中早日成為黃河之濱的品牌學(xué)校貢獻自己的一份力量。享受做老師的幸?！?/p>

7、小時候我以為你很美麗， 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你”這是我很喜歡的一首歌，歌中的老師神圣、崇高、幸福、自豪?，F(xiàn)實中受學(xué)生愛戴，是一種幸福；得家長信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福；沉浸于一節(jié)課中抑或一摞作業(yè)中，同樣也是一種幸福。做教師能做到幸福，那就是做到極致了。平平凡凡的投入，收獲著簡簡單單的幸福 。從教二十年，我切身體會到選擇了教師這一職業(yè)也就選擇了平凡這句話的含義。在教師的一生中，大都不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學(xué)生那純真的笑臉和溫

8、馨的祝福給了我幸福的體驗，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。 每天和孩子們打成一片，享受清純的幸福。每當(dāng)我聽到孩子們“老師早，老師好”的一聲聲問候時，我就自豪、滿足與陶醉。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃生機與奇思妙想，孩子就是我們身邊的一個個寶呀！擁有了他們，就有了無比的幸福。 沐浴在同事的關(guān)愛中，傳遞幸福。記得剛為人師時，我剛滿二十歲，生活經(jīng)驗不足，導(dǎo)致生活無序。有一次餓著肚子去上課，教務(wù)主任初老師知道后，連忙拿來東西讓我充饑，并且交待以后就到他家吃飯，讓我好生感動。單身了好幾年，像極了學(xué)生時代又吃了幾年的伙飯。如今我們都在城區(qū)安了家，來回拼車

9、，午飯同做。當(dāng)我遇到挫折時，年長的教師會幫助我，給我信心，讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。當(dāng)我取得成功時，同辦公室的老師會與我一同分享成功的喜悅。生活在這樣一個集體里，我每天心情舒暢，私下認為還是當(dāng)老師好，少了社會上的爾虞我詐，多了一片寧靜與溫馨。 陶醉在課堂上傳道解惑那真是十足的幸福。課堂上經(jīng)常有孩子“一語道破天機”引起哄堂大笑。試想一下，假設(shè)不是當(dāng)了老師，我能隨時體會到這種樂趣嗎？小孩子那么天真，心靈那么純潔，我們面對他們那一張張一塵不染的白紙時，誰又忍心去任意涂抹呢？我們唯有用心地研究教育教學(xué)，在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，讓孩子們聽到知識的聲音，使遠大的理想激勵他們邁出創(chuàng)新的腳步。 幸福于執(zhí)著

10、的學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我們信仰的真諦之一?！苯處熚ㄓ卸嘧x一點書，才能少一點浮躁，多一點人文底蘊，才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術(shù)。恰好教師也從未離開過書。教師只有不斷讀書、時時思考，課堂上才能字字珠璣、游刃有余，講起課來才會吟詩頌詞，旁征博引，激情飛揚，妙趣橫生，引人入勝，令人陶醉。 享受學(xué)生的被愛更是幸福。每天和學(xué)生在一起，用愛培育學(xué)生，我也享受到了來自學(xué)生的被愛。教師節(jié)來臨，讀著各地寄來的賀卡，我被幸福重重的圍繞著；放假了，電話中的一句：“老師，我想你了。”竟讓我幸福好長時間。偶遇多年以前教過的學(xué)生見了面親熱的交談，那又是何等的幸福！當(dāng)我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時，幸福就寫在額頭上；當(dāng)一天忙碌下來，細細回味一天的工作時，幸福就寫在自己的心窩里。 可以是在夜深人靜，批完了一天的作業(yè)，靜下心來細細品味，作為老師的我們，的確是幸福的。一個用心靈溫暖別人的人，照亮別人，他自己的心必然也是溫暖的。面對那些天真無邪的孩子們，會讓