《可愛的草塘》讓自己輕松地使學(xué)生動起來

1、?可愛的草塘?讓自己輕松地使學(xué)生動起來失敗的第一次對于一位新教師，上公開課是必經(jīng)的一站，許多新教師都嘗試過公開課的失敗與成功，我也不例外。但是，我認(rèn)為失敗與成功僅僅是結(jié)果，更重要的是過程，是你在這失敗與成功中所得到的是什么。在我所上的公開課中，有兩節(jié)公開課，一節(jié)是失敗的，另一節(jié)是成功的。由失敗到成功，我不斷的去反思，從中得到了許多的啟發(fā)。我上的第一節(jié)公開課是自己剛成為一名小學(xué)教師不久，按照學(xué)校要求開了這節(jié)公開課。我選擇了五年級的?秋天的思念?一課。由于是自己工作以來第一次上公開課，自己特別的認(rèn)真對待。對課文的每一個細(xì)節(jié)都去考慮，都去設(shè)計。在課堂上，我自己感覺非常的流暢，沒有出現(xiàn)過語塞的情況，而

2、且時間把握的恰到好處，重點、難點也全面涉及到了。上完課后，自己講得很累，但心里還是在為自己感到滿意，認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該可以受到好評。但是，出乎我意料，評課的教師沒有一個認(rèn)為這是一節(jié)好的公開課，教師講的多，學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利被剝削了。面對這樣的情況，我陷入了迷茫。反思，讓失敗成為成功之母我不斷的去反思，去尋找失敗的原因。恰巧我們中山又開展了新教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我接觸到了新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程理念的更新這樣的課程。我將這節(jié)失敗的公開課與這些新標(biāo)準(zhǔn)和新理念進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)我的公開課幾乎是與這些新標(biāo)準(zhǔn)和新理念背道而馳的。但是我還不敢很肯定，畢竟這些新的東西很多老教師都在摸索，于是我自己就開始自己的研究。在上課的

3、過程中，我把新的東西一點點的加進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反映好很多，而且課堂也不向以前那么難組織。于是我就大膽的提出要再上一節(jié)公開課。這一次，我選擇了五年級的?可愛的草瑭?一課。?可愛的草塘?教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字詞2、認(rèn)識草塘的可愛；3、體會作者的思想感情。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識草塘的可愛及體會作者的思想感情。教學(xué)過程：師：上課前，我想檢查一下同學(xué)們的課前準(zhǔn)備做好沒有？做好的同學(xué)請舉手。生：舉手。師：好，看來我們班的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備的很不錯了。希望大家在這一節(jié)課里也能大膽地表現(xiàn)自己。上課！師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，第二十六課?可愛的草塘?板書課題接下來，我要進(jìn)行我們這一節(jié)課的第二個檢

4、查，請預(yù)習(xí)了生字詞和課文的同學(xué)舉手讓我看看。生：舉手。師：非常好！大局部同學(xué)都有按要求去預(yù)習(xí)。那么我們通過一個比賽來檢查一下我們的預(yù)習(xí)情況，好不好！生：好！師：好，那么比賽請四個小組來參加，每個小組讀一局部課文，看哪個小組讀得最好。想?yún)⒓颖荣惖男〗M請舉手，讀得最好的那一個小組老師要給他們加分。生：舉手。師：安排任務(wù)，其他小組的同學(xué)來做裁判標(biāo)準(zhǔn)：字音，聲音，流利，感情。，注意他們的讀音和感情是否正確和恰當(dāng)。讀錯的請大家做好記錄，老師也做好記錄，看看你能不能發(fā)現(xiàn)他們的錯誤。聽完后，要求每個小組作出評價。生：讀或聽。師：下面請沒參加讀的小組的同學(xué)來說說，哪個小組讀得好，好在哪里。生：評價。師：小結(jié)，

5、評出最好的一組。剛剛的比賽很劇烈，大家還想不想再比一次。生：想。師：好，這一次每個小組都可以參加。老師這里有兩個問題，已經(jīng)寫在紙上了，請每個小組的組長來抽取一張。1、作者所描寫的草塘是在哪里的？作者對這個草塘的感受是怎么變化的？文中哪些詞可以看出？2、文中是從哪些方面來描寫草塘的可愛的？回去討論，然后寫出你們的答案。只要你們的答案根本正確，你這個小組句可以獲得加分?？纯茨膫€小組又快又好地得出答案。生：抽取問題。展開討論、探究。師：指導(dǎo)討論。師：討論好了，請每個小組派一個發(fā)言人將你們組的答案公布出來。生：發(fā)言。師：小結(jié)。布置作業(yè)：1下一節(jié)課我們將具體地去看看可愛的草塘是什么樣的，同學(xué)們課后加強(qiáng)朗

6、讀。2生字詞按平時要求完成。在備課的時候，我的每一個設(shè)計都力求在新課標(biāo)與新理念中找到依據(jù)。我根據(jù)課文的難點和重點巧妙地設(shè)計了兩個問題，并引入新課標(biāo)中提倡的合作、探究、自主的形式和競爭鼓勵機(jī)制，將整個課堂交回給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過合作、探究解決這兩個問題。作為教師，我只是簡單的總結(jié)和引導(dǎo)，起穿針引線的作用。一堂課下來，我感覺比起上次公開課要輕松多了，而且學(xué)生的積極性明顯的高了，效果非常的好。課后，評課的教師一致認(rèn)為這次公開課非常成功。面對成功，我沒有自滿，而是要求自己去反思成功的原因。比照兩節(jié)公開課，第一節(jié)辛辛苦苦，卻沒有實效，第二節(jié)卻輕輕松松，反而效果顯著。反思其原因，要取得成功關(guān)鍵有以下幾點：首先，自己要有一顆探究的心。不管面對失敗還是成功，都應(yīng)該去反思，為什么失??？為什么成功？這樣才可能不斷的進(jìn)步。其次，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的吸取新的知識和新的理念，改變坐