高中地理 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 6.1 人地關系思想的演變（第1課時）課件 新人教版必修2_第1頁
高中地理 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 6.1 人地關系思想的演變（第1課時）課件 新人教版必修2_第2頁
高中地理 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 6.1 人地關系思想的演變（第1課時）課件 新人教版必修2_第3頁
高中地理 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 6.1 人地關系思想的演變（第1課時）課件 新人教版必修2_第4頁
高中地理 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 6.1 人地關系思想的演變（第1課時）課件 新人教版必修2_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第一節(jié) 人地關系思想的演變 第1課時第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展了解各個階段人地關系的特征及人類的認識；了解瑪雅文明消失的主要原因，能從類似的案例材料中歸納人地關系的特點。 本課時課件以人類文明發(fā)展的四個時間階段為主線，分別拓展講述該時期生產力水平狀況、主要環(huán)境問題及人類和自然環(huán)境的關系，中間拓展了關于美洲瑪雅文明的概況和消失的主要原因，并且插入了一段小視頻加入說明。 本節(jié)的重點是了解人地關系思想的演變，時間跨度大、理論性強，所以具體講解時借助了大量圖片，并對教材的探究活動做了相關回答，為下個課時的學習做了鋪墊。一、人地關系的歷史回顧人地關系思想發(fā)展的經歷的三個階段崇拜自然崇拜自然改造自然

2、改造自然征服自然征服自然 1.崇拜自然階段l時期：采獵文明l生產力水平：水平低下，發(fā)展緩慢l主要環(huán)境問題：環(huán)境改造能力微弱l人地關系：恐懼和依賴，人類適應自然環(huán)境 2.改造自然階段l時期：農業(yè)文明l生產力水平：生產力發(fā)展、灌溉和耕作技術發(fā)展l主要環(huán)境問題：依附減弱,對抗增強、環(huán)境趨于惡化l人地關系：環(huán)境科學萌芽（保護生物和因地制宜） 教材第91頁案例：瑪雅文明消失的原因？主要原因：原始的刀耕火種生產方式導致生態(tài)環(huán)境惡化?，斞盼拿餍∫曨l 3.征服自然階段l時期：工業(yè)文明l生產力水平：發(fā)展速度驚人，較高l主要環(huán)境問題：全面不協(xié)調,人地矛盾激化,局部地區(qū)環(huán)境污染演變?yōu)楣人地關系：人類試圖成為環(huán)境主宰1 1、 開礦山：土地資源，植被破壞，開采出來的廢礦石堆積，對土地和地表水、地下水造成污染。 修水壩：改變了河流的水文特征，阻斷了河水中生物的生存空間，影響生物多樣性發(fā)展。 對水壩上游：地下水位抬高，容易引起滑坡等； 對水壩下游：減少河水流量，泥沙淤積減少，河流入?？谝装l(fā)生海水倒灌， 侵蝕海岸，地下水水質變差等。 建城市：首先是環(huán)境污染，其次交通擁擠、住房緊張等。2、（1）分別是農業(yè)生產、工業(yè)生產 。 （2）農業(yè)生產將土地開墾為耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生態(tài)破壞問題，但作用范圍小，若干年后自然景觀還有可能恢復； 工業(yè)不僅造成生態(tài)破壞，還會造成環(huán)境污染，而且破壞面積大、程度

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論