山西職業(yè)教育實訓基地建設_第1頁
山西職業(yè)教育實訓基地建設_第2頁
山西職業(yè)教育實訓基地建設_第3頁
山西職業(yè)教育實訓基地建設_第4頁
山西職業(yè)教育實訓基地建設_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、山西省職業(yè)教育實訓基地建設規(guī)劃項目申報書申 報 學 校 山西金融職業(yè)學院 (章) 專 業(yè) 名 稱 市場營銷 主 辦 單 位 山西省教育廳、山西省財政廳 制山西省教育廳山西省財政廳 二一四年十一月目 錄一、基本情況- 1 -(一)項目學?;厩闆r- 1 -(二)現(xiàn)有實訓條件- 3 -(三)專業(yè)辦學時間和沿革- 5 -(四)技能鑒定站的建設情況及在校生獲取證書情況- 5 -(五)畢業(yè)生就業(yè)情況- 5 -二、項目實施的必要性和可行性- 6 -(一)人才需求分析- 6 -(二)實施項目的條件- 6 -1.師資條件- 6 -2.資金條件- 7 -3.基礎條件- 7 -(三)市場營銷專業(yè)改革措施和成效-

2、7 -1.人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新- 7 -2.人才培養(yǎng)方案的完善- 8 -3.課程體系的構(gòu)建- 8 -4.實踐實訓條件的建設- 9 -5.校企合作的搭建- 9 -6.優(yōu)秀教學團隊的培養(yǎng)- 9 -7.教材的建設- 10 -8.課程體系的改革- 10 -9教學方法的改革- 11 -(四)資源共享- 12 -(五)項目建設主要內(nèi)容及實施效果分析- 12 -(六)社會服務功能- 13 -(七)風險預測分析- 15 -1.行業(yè)發(fā)展與政策支持,弱化項目風險- 15 -2.規(guī)劃合理與建設規(guī)范,降低項目風險- 15 -三、項目建設方案概述- 16 -(一)實訓基地的建設目標- 16 -(二)實訓基地的建設思路-

3、16 -1.學歷教育培訓功能- 17 -2社會培訓功能- 17 -3職業(yè)資格鑒定功能- 17 -4產(chǎn)業(yè)化服務功能- 17 -(三)實訓基地的建設進度- 17 -(四)實訓基地建設資金預算- 18 -四、項目實施方案的保障機制- 24 -(一)人才培養(yǎng)規(guī)劃- 24 -(二)項目配套資金來源- 25 -(三)基地建設的運行機制- 25 -(四)基地建設的保障機制- 26 -1組織機構(gòu)- 26 -2資金管理機制- 26 -3基地管理機制- 26 -(五)基地資源共享措施- 26 -一、基本情況(一)項目學校基本情況山西金融職業(yè)學院是經(jīng)山西省人民政府批準、由山西省教育廳主管、國家教育部備案的一所財經(jīng)類

4、全日制專科層次的高等職業(yè)院校,前身是由中國人民銀行于1978年創(chuàng)建的“山西銀行學校”。學校秉承山西金融職業(yè)教育的百年歷史傳統(tǒng),傳承晉商文化,弘揚晉商精神,開創(chuàng)了山西銀行學校的辦學歷史,成為培養(yǎng)山西省銀行業(yè)精英的搖籃。2003年,學校升格為高等職業(yè)教育院校,成為以金融職業(yè)教育為主的高職應用型人才培養(yǎng)基地。學校是“山西省文明單位”和“高校文明單位標兵”;被省教育廳授予“依法治校示范?!薄ⅰ胺ㄖ平逃冗M單位”、“山西省德育示范校”、“山西省創(chuàng)建平安校園先進單位”、“大學生思想政治教育先進集體”、“中國高等學校伙食工作先進單位”等榮譽稱號。多年被太原市政府評為“園林化標兵單位”和“愛國衛(wèi)生百家單位”等

5、榮譽稱號。我校還是山西省職業(yè)院校輔導員(班主任)培訓基地,3次成功承辦了全省的職業(yè)院校輔導員培訓工作。2013年5月,新一屆領導班子就任后,帶領全校教職員工,順應我國職業(yè)教育改革形勢,創(chuàng)新金融職業(yè)教育模式,拓展金融職業(yè)教育內(nèi)容,豐富金融職業(yè)教育內(nèi)涵,制定并出臺了山西金融職業(yè)學院轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展指導意見,啟動“6930”行動綱領計劃,確立“講團結(jié)、講大局、將奉獻、講發(fā)展”的團隊精神,樹立“實干興學、實干興教、實干興校、實干圓夢”的工作理念,以“加強黨的建設,轉(zhuǎn)變工作作風,深化教學改革,推動轉(zhuǎn)型跨越”為主線,堅持走以提高辦學質(zhì)量為核心,以謀求空間拓展為重點的“雙輪驅(qū)動”發(fā)展道路,深入探索職業(yè)教育辦學路

6、徑,精心打造職業(yè)教育辦學特色。通過實施文化強校戰(zhàn)略,確立文化建設引導學校辦學理念的文化建設思想,把社會主義核心價值體系融入學校文化建設全過程,構(gòu)建“傳承晉商文化、弘揚時代精神”的學校文化建設機制,恪守“晉商魂、金融道”的校訓,努力打造主題突出、特色鮮明的山西金融職業(yè)教育校園文化。學校辦學主要以高職教育為主,招生范圍以山西省為主,輻射周邊12個省、自治區(qū)。設有金融系、會計系、信息技術系、經(jīng)濟管理系、思政(社科)部、基礎部、素質(zhì)教學部“四系三部”七個教學部門,開設有金融管理與實務、會計電算化、計算機應用技術、市場營銷等19個專業(yè)。金融管理與實務專業(yè)、會計電算化為教育部、財政部確定的、中央財政支持的

7、高職院校重點建設專業(yè);計算機應用與軟件專業(yè)為中央財政支持的“職業(yè)教育培訓基地建設項目”,金融管理與實務專業(yè)、計算機應用技術專業(yè)為“省級特色專業(yè)”;金融管理與實務、會計、計算機應用技術和市場營銷四個大類專業(yè)為“山西省高職院校優(yōu)秀專業(yè)、品牌專業(yè)”;銀行會計、市場調(diào)查與預測、計算機網(wǎng)絡技術、金融應用文寫作、商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務、營銷禮儀實務、金融崗位實用法律與法規(guī)七門課程為“省級精品課程”。學校在校生3651人;在職教職工218人。其中專任教師171人,副教授及以上職稱教師48人,博士2人,碩士研究生111人。3名教師獲得“省級優(yōu)秀教師”稱號,9名教師獲得省級“雙師型”優(yōu)秀教師稱號,“市場營銷教學團

8、隊”獲得“省級優(yōu)秀教學團隊”稱號。學校積極進行職業(yè)教育教學改革與創(chuàng)新,制定實施“三位一體”人才培養(yǎng)方案,突出學生職業(yè)能力培養(yǎng),全過程、全方位提升師生職業(yè)技能水平,在2012、2013、2014年全省高職高專會計技能大賽團體賽中連續(xù)三年榮獲省級一等獎、國家二等獎;在2012、2013年全國大學生數(shù)學建模??平M競賽中,榮獲全國二等獎;在2013、2014年全國高職院校銀行職業(yè)技能競賽中,獲得團體二等獎;在2014年全省高職高專信息網(wǎng)絡技能大賽中,榮獲團體二等獎;在2013、2014年山西省高職高專英語口語比賽中,獲一等獎;在2013年全省大、中學生田徑運動會上,獲專科組男子團體第七名。學校積極改善

9、辦學條件,努力為師生營造良好的學習、工作環(huán)境,配置教學與管理用計算機2126臺,圖書館藏書20萬冊,電子圖書1300GB。建有校內(nèi)專業(yè)實驗室20個,校外實訓基地38個。學校積極進行數(shù)字化校園建設,建立學生管理、教務管理、人事管理、工資管理等管理信息系統(tǒng),建立了完善的校園網(wǎng)系統(tǒng)和課程精品化建設網(wǎng)絡平臺,為提高工作效率和管理水平,提高教學質(zhì)量奠定了基礎。學校一直堅持開放辦學的理念,與國內(nèi)高校加強合作交流,與中南財經(jīng)政法大學、西南財經(jīng)大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、山西財經(jīng)大學開展多種形式的教育合作,充分吸收和融合各高校的教育資源,通過遠程(網(wǎng)絡)、函授等方式開展本、??频葘哟蔚某扇死^續(xù)教育,為我省金融以及

10、其他經(jīng)濟領域在職人士進一步深造創(chuàng)建了良好的平臺。學校緣金融而生,依金融而立,隨金融而進,共金融而成,加強與省內(nèi)金融機構(gòu)的戰(zhàn)略合作,與山西省農(nóng)村信用社聯(lián)合社、招商銀行太原分行、小額信貸公司協(xié)會、省婦女企業(yè)家協(xié)會、太原市婦聯(lián)簽訂或達成戰(zhàn)略合作協(xié)議,成功舉辦“招商銀行訂單班”和“校內(nèi)實訓班”,統(tǒng)一組織畢業(yè)生進入山西省農(nóng)村信用社聯(lián)合社進行畢業(yè)實習,全面保證學生的定崗實習和就業(yè)選擇,為金融職業(yè)崗位培訓、教師掛職鍛煉、專業(yè)與課程改革創(chuàng)造條件,不斷提升服務金融行業(yè)、服務社會的能力。 學校傳承晉商文化,根植金融血脈,滲透職業(yè)概念,正在向著“把學校打造成山西乃至北方金融職業(yè)人才培養(yǎng)的高地,打造成山西職業(yè)教育一流

11、院?!钡霓k學目標而努力(二)現(xiàn)有實訓條件 市場營銷專業(yè)校內(nèi)擁有形體實訓室一個,市場營銷沙盤實訓室一個。(基本配置見表1)形體實訓室建立于2008年,占地81平方米,課容納40人展開實訓,旨在為學生的禮儀訓練提供場所,是學生進行形象禮儀、交際禮儀、商務禮儀、慶典禮儀等訓練的高仿真實訓場所。在這里學生將接受有計劃的系列專項訓練。使學生熟悉與職位相匹配的禮儀知識與技巧、掌握各類禮儀的程序和規(guī)范、領會服務的常用禮儀、組織形象的策劃與實施技巧,增強學生的文明禮儀意識,規(guī)范學生得體的待人接物禮節(jié),展示良好的個人形象,提高學生綜合素質(zhì)。使學生在社交活動中及各種場合更好的運用禮儀,恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己和自己所代表的

12、組織,達到交往的成功。 市場營銷沙盤實訓室建立于2012年,本課程是為了讓學生全面了解激烈的市場競爭,將各種市場關鍵因素一一模擬展現(xiàn)出來,并通過模擬實踐操作,讓學生在應對復雜多變的競爭環(huán)境過程中收獲寶貴的市場營銷經(jīng)驗,充分體驗市場營銷戰(zhàn)略的制定、市場的細分、產(chǎn)品的銷售組合、營銷組合的選擇、渠道策略的規(guī)劃、市場需求的競爭等過程,實現(xiàn)公司的利潤與價值,從而掌握市場營銷的規(guī)律及技巧,達到提高學生市場營銷能力的目的。市場營銷專業(yè)現(xiàn)有永泰廣告公司、蘇寧太原分公司、山西美特好超市有限公司等10個合作緊密的校外實訓基地,滿足市場營銷專業(yè)全體學生頂崗實習和教師掛職鍛煉的需要。表1 主要設備地 點設備

13、名稱臺套數(shù)設備總值購置時間形體實訓室多媒體投影設備1臺¥82502008形體實訓室音響設備1套¥107002008形體實訓室木質(zhì)復合地板¥56002008形體實訓室彩色電視機1臺¥54002008形體實訓室電腦1臺¥45002008形體實訓室禮儀訓練光盤若干¥15002008形體實訓室落地鏡18米¥75002008形體實訓室柜子2個¥10002008形體實訓室把桿12米¥8002008形體實訓室活動課桌椅60把¥22002008形體實訓室講桌1個¥10002008形體實訓室領帶60個&

14、#165;8002008形體實訓室圍巾60個¥7502008市場營銷沙盤實訓室聯(lián)想啟天M71878¥280002012市場營銷沙盤實訓室松下PT-UX301¥8,2002012市場營銷沙盤實訓室紅葉投影幕2¥34002012市場營銷沙盤實訓室萬能投影吊架2¥3002012市場營銷沙盤實訓室定制8¥80002012市場營銷沙盤實訓室8組盤面含一套分析軟件8組¥1680002012市場營銷沙盤實訓室聯(lián)想筆記本2¥180002012合計¥283900(三)專業(yè)辦學時間和沿革我校是山西較早設立市場營銷專業(yè)的學校之

15、一,2003年起開始招生。多年來我們注重更新教育理念,致力于人才培養(yǎng)模式的研究、創(chuàng)新與實踐。我們在教學的同時注重學生個人綜合素質(zhì)的提升,在全校市場營銷專業(yè)的就業(yè)率是最高的。(四)技能鑒定站的建設情況及在校生獲取證書情況學校設有考證服務中心,針對市場營銷專業(yè),學校成立了“助理營銷師”職業(yè)資格鑒定站,“企業(yè)人力資源管理師”鑒定站。學生可以在相關證書中自我選擇考取和未來職業(yè)生涯相符的職業(yè)證書,實現(xiàn)了市場營銷專業(yè)畢業(yè)生 “雙證書”率通過率95%以上。(五)畢業(yè)生就業(yè)情況我校市場營銷專業(yè)畢業(yè)生得到了用人單位的認可與好評,就業(yè)率每年保持在95%以上,就業(yè)品質(zhì)顯著提高。近年來就業(yè)于蘇寧、招商銀行、我愛我家等

16、企業(yè)的畢業(yè)生,許多在就業(yè)當年月收入就達到3000元以上。市場營銷專業(yè)在推進學生就業(yè)工作的同時,積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè),李鵬飛、崔紅星、張強等同學分別在陽城、潞城、長治縣辦理生活向?qū)Х止?,趙雅潔同學在太原開辦Honey刺服裝美飾店,王宇翔同學在校開辦好助手自助洗衣機項目,白金都同學在校開辦“金都一號超市”,各項目運行正常,經(jīng)濟效益良好。表2 畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計序 號項 目2013年2014年1畢業(yè)生數(shù)88912畢業(yè)生獲得與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書的比例(%)97.6%96.6%3對口就業(yè)率(%)96.35%89.01%4平均起薪(元)120015005工作穩(wěn)定率(%)81%83%二、項目實施的必要

17、性和可行性(一)人才需求分析 根據(jù)2014年第二季度全國部分省市人才服務機構(gòu)市場供求情況分析報告市場的職位需求情況來看,市場營銷和銷售類職位依舊高居榜首,在用人單位職位需求前10位,所占比例為21.08 %。而在求職人員意向職位排名前10位中,對于市場營銷和銷售類職位需求比例只占11.99%,整體出現(xiàn)求職意向與市場需求嚴重不匹配的情況,市場對于營銷人員需求的缺口較大。在我省,隨著山西經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展,市場營銷人才同樣是企業(yè)急需的稀缺性資源,資料表明,市場營銷專業(yè)人才需求量相當大,尤其是符合企業(yè)需要的市場營銷從業(yè)人員更是嚴重供不應求。高職學校開設市場營銷專業(yè),能更好的支持山西的經(jīng)濟發(fā)展。營銷

18、專業(yè)學生就業(yè)門檻較低,高職生相對容易進入,而且能實現(xiàn)高職學生的就業(yè)對口化和本地化。 隨著社會的發(fā)展,企業(yè)對市場營銷人才不再只是在專業(yè)上的要求,逐漸向多元化方面發(fā)展。除了熟悉掌握專業(yè)知識之外,企業(yè)還重視英語水平、文字寫作能力、計算機軟件操作能力等能力。除了在能力上的要求,企業(yè)對畢業(yè)生的人格素質(zhì)和工作態(tài)度也十分看重。(二)實施項目的條件1.師資條件根據(jù)人才培養(yǎng)的工作需求,經(jīng)濟管理系注重培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才,引進適合我系發(fā)展的優(yōu)秀人才,加強師資隊伍的建設,師生比例趨于合理化。目前,我系現(xiàn)有專任教師16名教師,有8名專職教師,占50%,8名兼職教師,占50%。平均年齡34.8歲,富有改革、創(chuàng)新、進取的精

19、神。教師隊伍專兼結(jié)合,具有豐富的實踐經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗?!半p師型”教師10名,占62.5%,87.5%獲得碩士學位;高級職稱比例達到31.25%,教授1名,副教授4名,講師8名,助教3名。其中,省級優(yōu)秀教學團隊1個,專業(yè)帶頭人1名,省級“雙師型”教學名師2人,校級優(yōu)秀教師5人。通過近幾年的不斷建設,現(xiàn)已形成一支職稱結(jié)構(gòu)合理,教學梯隊豐滿、學緣結(jié)構(gòu)豐富,學位層次分明,“雙師”素質(zhì)突出,極富創(chuàng)新精神的教學團隊。 學校從2003年專業(yè)成立起非常重視教師團隊的建設與培養(yǎng),鼓勵教師提高學歷學位,改善教師隊伍的學緣結(jié)構(gòu),夯實專業(yè)理論基礎。有計劃選派專業(yè)教師到國內(nèi)各大院校和培訓機構(gòu)參加學習、培訓與交流,緊跟專業(yè)

20、發(fā)展方向。同時,多途徑提高教師的實踐能力,有計劃地派出教師頂崗實踐,鼓勵專業(yè)教師參加崗位技能任職資格認證。通過教師團隊的建設,教學水平顯著提高。2.資金條件 市場營銷專業(yè)在近幾年不斷加強建設,學校陸續(xù)投資29萬元在校內(nèi)建設市場營銷沙盤實訓室、體型實訓室。同時,學校對市場營銷技能大賽與創(chuàng)業(yè)大賽給以資金支持,保證項目的順利進行。3.基礎條件市場營銷專業(yè)現(xiàn)校內(nèi)擁有市場營銷沙盤實訓室、市場營銷形體實訓室各一個,可以完成市場營銷專業(yè)學習領域理實一體化課程和校內(nèi)仿真實訓所需基本職業(yè)技能訓練和考核。(詳見下表3) 表3 實訓基地基礎條件實訓室名稱設備金額(萬元)性質(zhì)(仿真、模擬、生產(chǎn)性)實訓項目利用率是否開

21、放是否共建市場營銷沙盤實訓室24仿真性企業(yè)策劃100%開放否市場營銷形體實訓室5仿真性禮儀實訓客戶服務90&開放否(三)市場營銷專業(yè)改革措施和成效1.人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新經(jīng)過不斷的探索與總結(jié),市場營銷專業(yè)形成并建立了符合高職高專人才成長規(guī)律的“三位一體”仿真職場式人才培養(yǎng)模式。模式可以概括為:教學體系 “素質(zhì)教育、專業(yè)能力教育、實踐能力教育”三位一體,教學組織形式 “職業(yè)核心技能、 職業(yè)核心能力、職業(yè)道德素養(yǎng)”三位一體,課程標準“職業(yè)崗位、職業(yè)標準、崗位任務”仿真職場式三位一體。這一模式還在不斷實踐、探索,實現(xiàn)符合職業(yè)教育理念的人才培養(yǎng)模式。2.人才培養(yǎng)方案的完善為了實現(xiàn)學校的跨越轉(zhuǎn)型,

22、市場營銷專業(yè)按照學校的發(fā)展規(guī)劃積極進行專業(yè)建設,通過市場調(diào)研調(diào)整專業(yè)課程,并在行業(yè)、企業(yè)專家參與的專業(yè)建設專家委員會指導下,進行了整體的市場營銷職業(yè)分析,制定了科學完整的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案。新的市場營銷人才培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)了高職教育發(fā)展的方向,既滿足了學生就業(yè)崗位技能要求,也保證了學生今后的可持續(xù)發(fā)展。在人才培養(yǎng)方案制定與課程開發(fā)的基礎上,制定了全新的素質(zhì)教育、專業(yè)能力教育、實踐能力教育“三位一體”市場營銷教學模式。素質(zhì)教育包括政治思想課、基礎課、職業(yè)技能課、職業(yè)素養(yǎng)課、技能拓展課五部分,全方位打造學生的標準化職業(yè)素養(yǎng)和通用化職業(yè)技能。專業(yè)能力教育包括專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課三

23、部分,強化學生專業(yè)基本理論與崗位操作能力,并為學生可持續(xù)教育與發(fā)展奠定基礎。實踐能力教育包括實踐教學、創(chuàng)新能力、頂崗實習三部分,強化學生實踐訓練能力,充分調(diào)動學生參與實踐學習、實習的自覺性和主動性。新的市場營銷教學計劃充分體現(xiàn)了高職教育發(fā)展的方向,既滿足了學生就業(yè)崗位技能要求,也保證了學生今后的可持續(xù)發(fā)展。3.課程體系的構(gòu)建通過市場調(diào)研、專家指導,我們對傳統(tǒng)的課程體系進行了大膽解構(gòu),根據(jù)職業(yè)教育認知規(guī)律和專業(yè)特點,按照工作過程系統(tǒng)化要求重構(gòu)了市場營銷專業(yè)課程體系。一方面深入各類企業(yè)進行深入調(diào)研,同時邀請行業(yè)專家,共同確定帶有普遍意義的市場營銷工作崗位,分析每個工作崗位的典型工作任務,將典型工作

24、任務轉(zhuǎn)化為學習領域。在此基礎上歸納學生應掌握13個行動領域。全新的學習領域設置讓學生在校內(nèi)就全面感受到了市場營銷職業(yè)環(huán)境、工作職責、工作方法。通過不斷的教學改革,現(xiàn)有營銷禮儀實務、市場調(diào)研與預測兩門省級精品課,校企合作教材2部,自編教材10余本,3本國家“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材,并廣泛被全國各高職院校采用。4.實踐實訓條件的建設市場營銷專業(yè)實踐教學按照“能力本位、工學結(jié)合、校企合作、持續(xù)發(fā)展”高職教育理念,本著崗位框定,任務驅(qū)動、項目導向理念,堅持校內(nèi)實訓與校外實習結(jié)合,理實一體化課程與頂崗實踐相結(jié)合,課堂實訓與職場體驗相結(jié)合的原則,圍繞市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)生涯,精心設計與開發(fā)實訓項

25、目,確實提高學生實踐動手能力。 (1)理實一體化課程實訓市場營銷專業(yè)根據(jù)市場營銷崗位與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)理實一體化課程。通過教學改革,市場營銷實務、消費者行為、公共關系、營銷禮儀實務、市場調(diào)查與預測、商務談判與推銷、廣告策劃與創(chuàng)作、營銷策劃與實施、客戶關系管理、網(wǎng)店運營綜合實訓十門課程已完成了理事一體化課程實訓建設。(2)實訓模塊 開設相關課程,通過教學軟件、實戰(zhàn)演練,在校內(nèi)實訓室進行模擬操作。校內(nèi)仿真實訓的課程主要包括:市場營銷綜合軟件實訓、網(wǎng)店運營綜合實訓、營銷禮儀實務、商務談判與推銷。市場營銷實訓室使用率到達80%以上。 (3) 頂崗實習根據(jù)學生專業(yè)方向和實踐教學基地需求,安排學生進入企

26、業(yè)進行頂崗實習,校內(nèi)導師配合實踐教學基地指導教師(主體)負責學生實習過程的全程指導。5.校企合作的搭建在校內(nèi)外實習基地建設方面,目前已美特好、蘇寧等連鎖企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,目前已有一屆畢業(yè)生到合作單位實習、工作。此外,與我系簽署合作協(xié)議并將進一步拓展合作深度的校外實訓基地還有:山西鋼鐵建設(集團)有限公司、招商銀行、農(nóng)信社等。針對課程安排以及與合作單位開展課程實訓過程中出現(xiàn)的實際問題,我們業(yè)已啟動針對校企雙方合作共贏課題的思考和分析,并達成初步共識,今后將進一步探索校企共贏發(fā)展的有效模式和長效機制。6.優(yōu)秀教學團隊的培養(yǎng)通過多年來的共同努力,市場營銷教學團隊取得了許多成績,贏得了廣泛贊譽。

27、2010年市場營銷教學團隊被評為省級優(yōu)秀教學團隊,先后有2門課程被評為山西省精品課程,2名教師評為省級“雙師型”教學名師。為建設“雙師素質(zhì)”教師隊伍,提高教師的專業(yè)技能水平和實踐教學能力,促進實用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),在2010年通過的山西金融職業(yè)學院教師掛職鍛煉管理辦法制度的保障下,我專業(yè)近幾年先后有10位專業(yè)骨干教師在企業(yè)進行了掛職鍛煉,劉巧蘭、郝春霞等五位教師從2008年至2012年在金源學生自助實習超市任總經(jīng)理職務,康麗麗于2011年在太原佳信陽光廣告有限公司掛職,蘭吉穎于2012年在山西鋼鐵建設有限公司掛職,張小艷于2013年在山西國電科萊天然氣有限公司掛職,李河沙于2013年在太原

28、市大昌豐田汽車銷售服務有限公司掛職,魏佳于2014年在山西基點商貿(mào)集團有限公司掛職。通過大量的實踐工作,為市場營銷專業(yè)實踐教學打下了深厚的基礎,同時擴大了市場營銷專業(yè)團隊的社會知名度。7.教材的建設 在教材使用上,優(yōu)先選用高職高專教材,特別是近三年出版的高職高專教材或近期獲獎的高職高專教材,市場營銷專業(yè)教材全部選用國家規(guī)劃的高職教材、行業(yè)規(guī)劃教材和校企合作共同開發(fā)適應專業(yè)課程體系的高質(zhì)量、高水平的優(yōu)質(zhì)校本教材。積極鼓勵教師自編教材,近幾年主編參編高職高專教材22部,其中國家“十二五”規(guī)劃教材3部,彌補了高職學生理論教學與實踐訓練教材的不足。在教材的選用上,我們與各出版社建立了教材書架,并建立了

29、相應的管理制度。由教師根據(jù)課程的情況先到書架上選取教材,由系里統(tǒng)一審查,然后報由教務處負責統(tǒng)一采購,形成了一整套嚴密的管理制度,實現(xiàn)了立體化教材建設。8.課程體系的改革在加快高職教學改革的同時要高度重視課程體系的調(diào)整,打破以學科為中心的課程體系的同時,按照突出應用性、實踐性的原則,重組課程結(jié)構(gòu),更新教學內(nèi)容,建立以職業(yè)綜合能力為中心的課程體系。在課程安排上,實踐教學課一般應占教學計劃總課時的50%左右。在教學過程中,將理論與實踐相結(jié)合,真正做到理實一體化教學。9教學方法的改革市場營銷專業(yè)通過認真研究符合高職教育特性的教學方法,將演示教學、案例演講、項目驅(qū)動教學法、情景模擬教學等教學方法應用到教

30、學中: 1)演示教學 這是一種通過現(xiàn)代化的教學手段演示和解說實踐性教學。采取幻燈演示教學、電視錄像演示教學、多媒體教學軟件演示教學等。這種方式要與日常課堂教學活動結(jié)合運用,以幫助學生對所學(或即將學習)的知識建立感性認識,并為進一步的學習打下基礎。這種方式應根據(jù)教學需要安排在課堂教學之前、之中或之后。增加課堂教學容量,壓縮課堂教學時間,增強學生學習興趣,大大提高教學內(nèi)容的直觀性和可理解性,提高教學效果。 2)案例演講 這是一種在教學過程中學生圍繞某教學案例,綜合運用所學知識與方法對其進行分析、推理,提出解決方案,并在師生之間、同學之間進行探討、交流的實踐性教學形式。案例教學的關鍵在于案例設計,

31、要求案例來自實踐,同時又要經(jīng)過加工提煉。案例應盡可能多地包含各方面的信息資料,包括直接和間接、確定和不確定的資料,且答案應是多元的。案例教學能改變學生被動、消極地接受知識的狀況,通過讓學生自己分析問題和解決問題的方式,培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問題的能力。 3)項目驅(qū)動教學法 項目驅(qū)動教學法是以激發(fā)學生自主學習為基礎,以培養(yǎng)學生實際能力為目標的教學方法。其特點是以問題的研究與解決為核心,學生學習的精髓是“在做中學,邊做邊學”。教師在講授每章的基本理論之前先給出一個項目任務,學生為了完成項目,要發(fā)揚團隊精神,對項目進行合理分工和寫作,學生在主動搜集信息、查找資料的過程中,

32、獲得有效的知識積累,同時鍛煉了分析和解決問題的能力。 4)情景模擬教學 在市場營銷教學中將學生置身于一個較真實的商業(yè)環(huán)境中,使其身臨其境的參與到營銷活動中,讓學生模擬企業(yè)的銷售主管、營銷顧問、營銷策劃師、自主創(chuàng)業(yè)者等角色,把所授知識和企業(yè)經(jīng)營管理中遇到的實際問題結(jié)合起來,讓學生按照自己的角色各司其職,各負其責,大膽進行營銷創(chuàng)意展示。同時,利用校企合作平臺讓學生進行短期營銷實習。在情景模擬教學中,要多采用營銷金點子評比、策劃方案評比、銷售業(yè)績評比等輔助方法,激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和分析能力。(四)資源共享 目前,山西省范圍內(nèi)高職院校共有35所,其中近四分之三的高職院校設有市場營銷專業(yè),本專業(yè)通過實訓

33、基地項目建設,力爭與兄弟院校及相關專業(yè)共享基地的實訓形式、實訓內(nèi)容、實訓組織、實訓評價等。希望通過實訓共享實現(xiàn)社會效益、特色示范效益等預期效益。 (五)項目建設主要內(nèi)容及實施效果分析項目建設完成后,將進一步提升學校的辦學條件,讓學生近距離的體驗市場環(huán)境,實現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)標準、生產(chǎn)過程的對接,增加市場營銷專業(yè)的實訓項目與實訓時間,增強學校辦學實力,提高學校的教育教學和技術以及培訓服務能力,培養(yǎng)適合地方經(jīng)濟發(fā)展需求的市場營銷高素質(zhì)技術技能型人才,緩解營銷行業(yè)快速發(fā)展導致的技能型人才短缺狀況。 同時,在項目建設完成后,我們將根據(jù)市場營銷發(fā)展和社會需求,積極開展高素質(zhì)技術技能型人才培養(yǎng)的教育創(chuàng)新和

34、改革,加強“雙師型”教師隊伍和實訓教材的建設,開發(fā)培訓計劃,實施推進學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度。擴大辦學規(guī)模,面向在校學生、企業(yè)員工及社會其它人員,開展相關營銷技能培訓,并能根據(jù)行業(yè)新標準和國家職業(yè)技能鑒定標準,進行其它職業(yè)資格與技術能力等級的鑒定。項目建設完成后,可開展的實訓項目如下:1.名稱:市場營銷與實施實訓 功能:創(chuàng)業(yè)模擬訓練 項目:市場調(diào)查、市場分析與預測、創(chuàng)業(yè)項目選定、產(chǎn)品策劃、價格策劃、渠道策劃、促銷策劃、投資分析 2.廣告策劃與創(chuàng)意實訓功能:廣告整體策劃項目: 廣告創(chuàng)意、廣告設計、廣告制作、廣告投放 3. 商務談判與推銷實訓功能:模擬整個商務談判與推銷過程項目:商務談

35、判前、中、后工作、如何應付拒絕、提高身價、商務合同磋商與簽訂等 4. 市場調(diào)查與預測實訓 功能:模擬市場調(diào)查全過程 項目:確定市場調(diào)查目標、制定市場調(diào)查方案、選擇市場調(diào)查方法、組織實施市場調(diào)查、整理市場調(diào)查資料、分析市場調(diào)查資料、預測市場發(fā)展趨勢、編寫市場調(diào)研報告 5. 網(wǎng)店經(jīng)營與管理實訓 功能:模擬網(wǎng)店運行全過程 項目:策劃網(wǎng)店、建立網(wǎng)店、管理網(wǎng)店、運營網(wǎng)店 6.市場營銷沙盤實訓功能:模擬企業(yè)經(jīng)營管理全過程項目:通過三年的模擬實戰(zhàn),在虛擬環(huán)境中經(jīng)營企業(yè)進行直銷、批發(fā)、零售的全程 7. 營銷禮儀實務實訓 功能:營銷禮儀訓練 項目:人員個人禮儀、見面禮儀、拜訪禮儀、宴請禮儀、通信禮儀、辦公禮儀、

36、會議禮儀 8.名稱:門店布局與商品陳列實訓 功能:商品成列技能訓練項目:賣場設計、賣場布局、賣場櫥窗規(guī)劃、賣場燈光規(guī)劃、商品陳列技巧(六)社會服務功能 通過本實訓基地,可以滿足山西省內(nèi)市場營銷專業(yè)相關培訓和后續(xù)教育工作,通過進一步完善職業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提高的功能,承擔起山西省市場營銷從業(yè)人員人員職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓練的任務,實現(xiàn)教學資源的共享,達到服務社會的目的(詳見下表4)。 表4 市場營銷團隊社會服務情況一覽表時間項目名稱項目內(nèi)容服務對象主持人完成情況及成效2008-2012營銷策劃營銷策劃金源學生實習超市劉巧蘭超市運行管理2008-2012營銷策劃營銷策劃金源學生實習超市郝春霞

37、超市運行管理2008-2012營銷策劃營銷策劃金源學生實習超市張瀟化超市運行管理2008-2012營銷策劃營銷策劃金源學生實習超市魏鵬程超市運行管理2008-2012營銷策劃營銷策劃金源學生實習超市劉書艷超市運行管理2009客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓長治市農(nóng)村信用社劉巧蘭客戶經(jīng)理培訓2009營銷策劃營銷策劃美特好超市劉巧蘭營銷策劃2009營銷策劃營銷策劃美特好超市郝春霞營銷策劃2009營銷策劃營銷策劃美特好超市張瀟化營銷策劃2009營銷策劃營銷策劃美特好超市蘭吉穎營銷策劃2009客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓長治市農(nóng)村信用社魏鵬程客戶經(jīng)理培訓2010客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓忻州市農(nóng)村信用社劉書艷客戶經(jīng)

38、理培訓2010客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓呂梁市農(nóng)村信用社魏鵬程客戶經(jīng)理培訓2010客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓晉城農(nóng)村信用社魏鵬程客戶經(jīng)理培訓2010營業(yè)推廣營業(yè)推廣蘇寧電器劉巧蘭營業(yè)推廣2010營業(yè)推廣營業(yè)推廣蘇寧電器郝春霞營業(yè)推廣2010營業(yè)推廣營業(yè)推廣蘇寧電器李桂紅營業(yè)推廣2010營業(yè)推廣營業(yè)推廣蘇寧電器張瀟化營業(yè)推廣2011客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓大同市農(nóng)村信用社魏鵬程客戶經(jīng)理培訓2011客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓晉中市農(nóng)村信用社魏鵬程客戶經(jīng)理培訓2011客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓臨汾市農(nóng)村信用社魏鵬程客戶經(jīng)理培訓2011客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓朔州市農(nóng)村信用社魏鵬程客戶經(jīng)理培訓2011客戶經(jīng)理

39、培訓客戶經(jīng)理培訓陽泉市農(nóng)村信用社魏鵬程客戶經(jīng)理培訓2011客戶經(jīng)理培訓客戶經(jīng)理培訓臨汾市農(nóng)村信用社郝春霞客戶經(jīng)理培訓2011廣告策劃廣告策劃太原佳信陽關廣告有限公司康麗麗廣告創(chuàng)意設計2012人力資源管理人才招聘、培訓山西鋼鐵建設(集團)有限公司蘭吉穎人才招聘、培訓2013員工培訓員工培訓山西國電科萊天然氣有限公司張小艷人員培訓2013企業(yè)綜合管理企業(yè)管理太原市大昌豐田汽車銷售服務有限公司李河沙企業(yè)管理2014營銷策劃營銷策劃山西基點商貿(mào)集團有限公司魏佳營銷策劃2014企業(yè)培訓企業(yè)員工團隊訓練山西鋼鐵集團有限公司蘭吉穎企業(yè)培訓2014企業(yè)培訓企業(yè)員工團隊訓練山西鋼鐵集團有限公司李桂紅企業(yè)培訓20

40、14企業(yè)培訓企業(yè)員工團隊訓練山西鋼鐵集團有限公司郝春霞企業(yè)培訓(七)風險預測分析1.行業(yè)發(fā)展與政策支持,弱化項目風險目前國家大力發(fā)展營銷行業(yè),對技術技能型人才需求量呈現(xiàn)快速增長的趨勢。高職職業(yè)院校要進一步明確發(fā)展定位和辦學規(guī)模,形成專業(yè)規(guī)模效應和品牌優(yōu)勢,確保達到教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估合格要求。行業(yè)快速發(fā)展和政策的大力支持,使得本項目風險很小。2.規(guī)劃合理與建設規(guī)范,降低項目風險我校是山西省教育廳主管單位,財務狀況良好,辦學經(jīng)費有強有力的保障。學校“跨越轉(zhuǎn)型發(fā)展”規(guī)劃中制定了本專業(yè)及基地的詳細發(fā)展規(guī)劃,市場營銷專業(yè)是省級品牌專業(yè),學校重點建設專業(yè),基地建設得到了學校專項經(jīng)費的重

41、點支持。學校收支運行狀況良好,有資金能力承擔市場營銷專業(yè)實訓基地的場地建設和環(huán)境改善。為使本項目建設產(chǎn)生最大的效益,同時把風險降低到最小,本實訓基地制定了基地建設規(guī)劃,學校為本項目舉行了專題論證會,邀請本行業(yè)的專家對本基地建設的必要性、可行性和風險性進行科學和詳細的咨詢和論證。 所以本項目建設保證合理規(guī)劃,規(guī)范建設,科學管理,使基地設備能跟上及適應現(xiàn)場設備的應用,同時在技術上具有先進性和前瞻性,使得本項目風險很小。三、項目建設方案概述(一)實訓基地的建設目標為更好的改善我校市場營銷專業(yè)以及相關專業(yè)學生在校內(nèi)模式實訓、畢業(yè)生頂崗實習的實訓環(huán)境,為市場營銷專業(yè)教師提供掛職鍛煉的場所,為市

42、場營銷機構(gòu)從業(yè)人員提供培訓基地,更為滿足市場營銷專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需求,作為高職類院校,更應及時加強市場營銷專業(yè)實訓基地的基礎建設,提高實訓基地的檔次,擴大實訓基地的規(guī)模。其實訓基地建設目標如下:1、擴建營銷禮儀實訓室。由于營銷禮儀實訓室建立較早,目前設備已無法滿足課堂需求,需要在現(xiàn)有實訓室基礎上,進一步擴大空間,完善硬件設施。2、改建市場營銷沙盤實訓室。根據(jù)“三位一體”人才培養(yǎng)方案的要求,市場營銷專業(yè)增加了新的實訓項目,為了更好的利用教學資源,將五個實訓項目(市場營銷與實施實訓、廣告策劃與創(chuàng)作實訓、市場調(diào)查與預測實訓、網(wǎng)店運營實訓、市場營銷沙盤模擬實訓)進行整合,建立市場營銷綜合實訓室,從而構(gòu)

43、建一個功能齊全、利用率高、影響力大的實訓室。3、建立商務談判與推銷實訓室、門店布局與商品陳列實訓室。為了更好地推進專業(yè)建設,實現(xiàn)理實一體化教學,建立商務談判與推銷實訓室、門店布局與商品陳列實訓室,給學生提供一個與行業(yè)近距離的模擬環(huán)境。4、拓展校外的實訓基地,與學校形成深度合作關系,實現(xiàn)雙方互惠互利、共贏發(fā)展,從而建立更加完善、更加全面、更加市場化,更好的與市場接軌的市場營銷專業(yè)實訓基地。通過實訓基地的建設,不僅使市場營銷專業(yè)實訓基地成為市場營銷專業(yè)的教學中心,還要使得實訓基地成為營銷實訓理實一體化的研發(fā)基地,更要使得實訓基地成為校企合作、為企業(yè)輸送一畢業(yè)就能上手工作的培訓中心。(二)實訓基地的

44、建設思路根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃,市場發(fā)展的需求,市場營銷實訓基地培養(yǎng)營銷行業(yè)相關崗位的高素質(zhì)技能型人才,社會需求大,就業(yè)面廣,可為市場營銷專業(yè)進行有針對性的個性教學,特色培訓、一對一的指導。實訓基地的建設目標在于尋求符合高職專業(yè)建設的發(fā)展趨勢,推進傳統(tǒng)大學與高職類專科學校教育精髓相結(jié)合的教學模式,將更多考慮社會發(fā)展趨勢、人才需求狀況、崗位需求標準等相關因素,納入高職教育教學、專業(yè)建設、技能培訓等綜合教學建設規(guī)劃中,實現(xiàn)專業(yè)專項培養(yǎng),突出職業(yè)技能、實踐教學、特色培訓,與市場接軌,打造無縫對接企業(yè)崗位的營銷專業(yè)。達到每年校外培訓200人次,在2019年達到500人次。1.學歷教育培訓功能實施以實際應用

45、能力培養(yǎng)為主的教學計劃。為學生提供模擬乃至真實的實訓環(huán)境,是學生在學校就能完成崗前的職業(yè)培訓,提前完成學生向職業(yè)人的實際能力轉(zhuǎn)換。在數(shù)量和人才技能需求方面滿足企業(yè)對新進員工的需求。2社會培訓功能實訓基地必須承擔社會服務的責任,為企業(yè)員工在職提高,轉(zhuǎn)崗培訓、其他人員培訓及待崗人員再就業(yè)培訓提供相應的培訓場所、培訓環(huán)境及技能培訓;也為相關的職業(yè)學校教師提供培訓服務。3職業(yè)資格鑒定功能實訓基地也將是職業(yè)資格鑒定中心,凡經(jīng)過培訓的人員都可在基地進行職業(yè)資格鑒定,獲取相關的職業(yè)資格證書。4產(chǎn)業(yè)化服務功能實訓基地也是應用基地,為企業(yè)營銷提供調(diào)研、分析、策劃、推廣等營銷活動,形成相應的經(jīng)濟效益。(三)實訓基

46、地的建設進度市場營銷專業(yè)實訓基地在現(xiàn)有的實訓條件下,爭取在未來5年內(nèi)對營銷實訓室進行相應的內(nèi)容完善和功能更新,爭取在內(nèi)容上緊跟山西營銷規(guī)劃要求和社會市場需求,同時在功能上更加完善,滿足不同層次、不同類型的市場營銷類人才的培訓需求,結(jié)合社會繼續(xù)教育需求進行相對應投入。市場營銷專業(yè)實訓基地在立足目前現(xiàn)有的實訓條件下,爭取在未來5年內(nèi)針對營銷實訓室進行相對應的內(nèi)容完善和功能更新,爭取在內(nèi)容上緊跟山西省營銷規(guī)劃要求和社會需求,同時在功能上更加完善,滿足不同層次的市場營銷類人才的培訓需求,結(jié)合社會繼續(xù)教育要求,來進行對應投入(詳見下表)。 表5 基地階段性建設目標實施階段目標內(nèi)容完成時間(年/月)第一階

47、段滿足教學、培訓、技能鑒定基本要求,同時容納50人實訓2015年12月第二階段滿足教學、培訓、技能鑒定基本要求,同時容納70人實訓2016年12月第三階段滿足教學、培訓、技能鑒定要求,同時容納90人實訓,能承接社會部分培訓2017年12月第四階段滿足教學、培訓、技能鑒定要求,同時容納120人實訓,能承接社會部分培訓2018年12月第五階段滿足教學、培訓、技能鑒定要求,同時容納150人實訓;能較好的容納不用層次的市場營銷人才社會培訓需求2019年12月(四)實訓基地建設資金預算實訓基地構(gòu)建規(guī)劃是一個具備完全運營能力的營銷公司式的教學環(huán)境,不僅僅局限在某一營銷的基本訓練。根據(jù)教學計劃,被培訓者可在

48、實訓基地解決任何一個營銷課題或者制定一整套完整的營銷整合方案,并且指導和跟蹤被培訓者利用實訓中心設備從事營銷課題的實踐。例如,根據(jù)本校學生的就業(yè)區(qū)域,可選擇的就業(yè)行業(yè)選擇課題,在實訓基地通過分小組完成不同的任務,從而鍛煉學生不同的營銷實踐能力,積累更多的營銷經(jīng)驗,還可通過分組實現(xiàn)培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊合作精神。實訓基地的人才培養(yǎng)是根據(jù)當下企業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合市場營銷專業(yè)的優(yōu)勢而建立,目的是培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需要,擁有一定營銷策劃能力,對企業(yè)發(fā)展趨勢及當下所處環(huán)境有相對清晰認識,并具有良好溝通能力等系列職業(yè)素養(yǎng)的技術技能型人才。實訓基地圍繞市場營銷專業(yè)主干課程以及專業(yè)群的相關課程開設營銷禮儀實務

49、、商務談判與推銷、市場營銷與實施、廣告策劃與創(chuàng)作、市場調(diào)查與預測、網(wǎng)店經(jīng)營與管理、門店布局與商品陳列等課程,從而實現(xiàn)全面營銷培訓及實操訓練。具體分項目預算見下表。表6 營銷禮儀實訓室具體項目及預算項目名稱設備名稱單價數(shù)量總價備注筆記本電腦120001臺12000墻鏡10012012000多媒體投影設備100001臺10000音響設備100001套10000木質(zhì)復合地板(或PVC專用舞蹈地膠墊)80元/平1209600彩色電視機1臺60006000DVD播放機(可插MP3、U盤,帶無線話筒)1臺20002000禮儀訓練光盤若干102000腰掛式話筒1個500500柜子2個20004000把桿12

50、米2002400活動課桌椅60把1006000講桌1個25002500小計79000 表7 商務談判與推銷實訓室具體項目及預算項目名稱設備名稱單價數(shù)量總價備注、商務談判與推銷實訓室等離子高清顯示屏250002臺50000液晶投影儀170001臺17000投影幕布30001塊3000商用電腦(聯(lián)想揚天T2900)50008臺40000筆記本電腦100002臺20000液晶電視機20001臺20008英寸高速球形攝像機78001臺7800控制器50001臺5000音響25001對2500JBL鵝頸式話筒2502臺500電話機1501臺150服務器100001臺10000交換機(10口)20001臺

51、2000網(wǎng)線(百兆)5003箱1500配置機柜一個電腦桌1508張1200T型水晶頭100個雙扶手電腦椅1508套1200吊架6002幅1200功放25001臺2500DK-120系統(tǒng)控制主機(含軟件)50001臺5000音視頻編碼卡及軟件280001套28000MM200S多媒體教學網(wǎng)絡軟件80001套8000防護罩10002幅2000電子合同軟件500001套50000網(wǎng)絡營銷軟件479001套47900服務器版本Microsoft Office、WPS8750各1套談判桌30001套3000帶四把椅子移動硬盤8005個4000網(wǎng)絡機柜180011800小 計326000表8 市場營銷實訓室具體項目及預算項目名稱設備名稱單價數(shù)量總價備注市場營銷實訓室商用電腦(聯(lián)想揚天T2900)500030臺150000電話機15010臺1500針式打印機20005臺10000彩色噴墨打印機60002臺12000日常耗材彩色激光打印機198003臺59400若干耗材筆記本電腦1200020臺240000白板2504塊1000營銷策劃大師軟件72201套7220電腦桌15030張4500雙扶手電腦椅15032套4800掃描儀57502臺11500網(wǎng)絡機柜180047200網(wǎng)線、水晶頭交換機(16口)25002臺5000企業(yè)戰(zhàn)略模擬軟件1000001套100000營銷模擬教學軟件500

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論