小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《動(dòng)技術(shù)3.魅力陶藝世界》優(yōu)質(zhì)課教案_23

1、超輕粘土制作教學(xué)設(shè)計(jì)超輕粘土制作教學(xué)設(shè)計(jì)、主題說明陶藝是中華民族的文化瑰寶，它歷史悠久，蘊(yùn)含著深厚的中華文化精神， 學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)陶藝，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng)手能力，形成創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)陶藝藝術(shù)的文化精神，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展。本課程市針對(duì)四、五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置的，讓他們了解超輕粘土是陶藝的一 個(gè)種類。初步接觸制作工具，學(xué)習(xí)基本的技法，大膽的發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè) 計(jì)，感受陶藝技藝的魅力。二、主題目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)：了解陶藝是中華民族的文化瑰寶， 了解法庫陶藝環(huán)境的地域特 色，知道超輕粘土是陶泥的一種。了解超輕粘土的特性。初步掌握超輕粘土制 作的基本知識(shí)和基本

2、技法。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)意制作，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，培 養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)陶藝傳統(tǒng)工藝和文化精神。問題解決：掌握粘土制作的基本技法，體驗(yàn)運(yùn)用技法制作超輕粘土作品的 過程，提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。創(chuàng)意物化：通過學(xué)生分組實(shí)踐體驗(yàn)，設(shè)計(jì)與制作不同的作品，感受陶藝的 魅力，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三、主題結(jié)構(gòu)圖及課時(shí)安排了解粘土是陶藝的一個(gè)種類了解粘土的特性和基本技法體驗(yàn)制作小章魚技法造型在社會(huì)服務(wù)中的應(yīng)用有網(wǎng)絡(luò)支持的專業(yè)教室、專用教材、陶藝制作工具復(fù)習(xí)基本技法及造型設(shè)計(jì)知識(shí)展示作品小組自評(píng)互評(píng)聯(lián)系生活實(shí)際職業(yè)體驗(yàn)五、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解法庫

3、的地域特色，感受陶藝藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)超輕粘土的基本 知識(shí)和基本技法。粘土作品制作中小組成員之間的合作實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)超輕粘土的制作中基本形狀的變化、組合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意 設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：各色超輕粘土、工具、牙簽、空白畫框六、教學(xué)過程：課前播放基地課程宣傳片，教師做自我介紹一一通過和學(xué)生談話導(dǎo)入課程。 我們素質(zhì)教育基地目前開設(shè)了 2222 門課程。是遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地， 開設(shè)了陶藝課程，陶藝課根據(jù)陶泥材料的不同種類， 分為陶藝創(chuàng)作課、手工陶繪 課、超輕粘土制作課，前兩種是針對(duì)有陶藝基礎(chǔ)的初中生開設(shè)的， 粘土課是針對(duì) 無基礎(chǔ)的我們小學(xué)生開設(shè)的，也是為陶土制作課

4、打基礎(chǔ)。（播放基地課程宣傳片）一、情境創(chuàng)設(shè)，確定主題（1010）同學(xué)們，你們知道在我們的家鄉(xiāng)法庫最著名的產(chǎn)業(yè)是什么嗎？今天就讓老師 帶你們了解一下吧?。ㄓ^看視頻：法庫陶瓷發(fā)展專題片）觀看短片后請(qǐng)同學(xué)們談 談?dòng)惺裁锤惺?。?qǐng)大家思考一下，剛剛我們看到的這些陶瓷精美作品在制作前要進(jìn)行什么準(zhǔn) 備？（任何作品在制作初期都離不開創(chuàng)意設(shè)計(jì)）讓老師帶著你們?nèi)タ疾焯骄堪?！看短片中的大師們有哪些?chuàng)意。（播放視頻創(chuàng)意天下）請(qǐng)大家仔細(xì)觀看，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題？學(xué)生提問， 教師歸類、 總結(jié)出主題。 怎樣能成為 設(shè)計(jì)師？ （ 1 1、做調(diào)查 2 2、查資料 3 3、畫設(shè)計(jì)圖 4 4、動(dòng)手制作）請(qǐng)各組根據(jù)短片里

5、的介紹，設(shè)計(jì)出自己小組的實(shí)踐活動(dòng)主題（輕黏土制作、雕塑制作、面點(diǎn)制作、 橋梁建筑設(shè)計(jì)、房間設(shè)計(jì)。各小組進(jìn)行主題認(rèn)領(lǐng)）今天老師帶領(lǐng)你們一起進(jìn)行超 輕黏土的制作這一主題，其他的主題同學(xué)們課后各小組自己完成。二、觀察發(fā)現(xiàn)，初步感知教師展示黏土作品的圖畫和一些作品。（出示課前制作好的超輕粘土作品）。 你們喜歡這些作品嗎？知道這些作品是怎么制作的嗎？你們對(duì)超輕粘土了解 嗎？接觸過這種材料嗎？今天就讓老師帶領(lǐng)你們走進(jìn)超輕粘土的世界?。ò鍟?超輕粘土制作）三、探究新知，學(xué)習(xí)技法（5 5 ）超輕粘土是紙黏土里的一種，簡(jiǎn)稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。介紹粘土特性（板書：特性：輕、柔

6、、粘）1 1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)? 2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。3 3、作品不需烘烤，自然風(fēng)干，干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋。4 4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色,5 5、干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢,般表面干燥的時(shí)間為 3 3 小時(shí)左右。6 6作品完成后可以保存 4 4 到 5 5 年不變質(zhì)不發(fā)霉。簡(jiǎn)單介紹超輕粘土、陶泥、橡皮泥的不同之處超輕粘土陶泥橡皮泥材料環(huán)保材料工業(yè)原料面粉團(tuán)重量/體積超輕，是一般粘土

7、的 1/4 重量質(zhì)地重質(zhì)地重氣味無味無味含天然麥糠味道油膩度不油膩油膩潤(rùn)澤手感手感細(xì)膩，不污染及環(huán)境。質(zhì)地硬、不掉色材料柔軟、不掉色、不沾手色彩色彩炫麗、色澤純正色彩炫麗、色澤純正色彩炫麗、色澤純正混色色彩可自由調(diào)配，變幻無窮易混色顏色可調(diào)配可塑性易造型，粘性強(qiáng)，拉伸強(qiáng)度大，可做精細(xì)物品易造型，粘性強(qiáng)，拉伸強(qiáng)度大，可做精細(xì)物品不易造型，需用模具成型，粘性不強(qiáng)，無拉伸強(qiáng)度作品保存易定型，不會(huì)裂開，色澤亮麗需要高溫定型，可長(zhǎng)期保存，易碎，色澤亮麗不易風(fēng)干、建議可重復(fù)利 用。附加色彩可用水性記號(hào)筆，水彩顏料和丙烯顏料等附加色彩不可附加色彩可附加色彩附著性能夠粘在塑料、玻璃、木頭上等注意事項(xiàng)1.1.

8、產(chǎn)品使用前要充分揉捏。2.2. 產(chǎn)品使用后要密封保存，避免陽光直射。3.3. 產(chǎn)品使用時(shí)表面如有干硬狀請(qǐng)噴灑少許水。4.4. 產(chǎn)品噴灑水時(shí)如有掉色請(qǐng)繼續(xù)揉捏，使粘土吸收掉色。5.5. 產(chǎn)品制作完成后請(qǐng)自然干燥，無需加熱干燥。學(xué)生取出一塊粘土，對(duì)材料的特性進(jìn)行體驗(yàn)。我們大家都有制作橡皮泥的經(jīng) 驗(yàn)，黏土制作的技法和它是相通的，我們來復(fù)習(xí)一下，桌上的資料和大家可以查 閱、模型進(jìn)行觀察。請(qǐng)幾名同學(xué)來匯報(bào)并演示粘土制作的基本形狀和技法。粘土基本形狀的制作：圓球狀一一用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。 揉搓時(shí)，應(yīng)使粘土均勻受力?？梢哉f, 圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點(diǎn)。水滴狀一一先將粘土揉成圓球狀，再將兩個(gè)手掌相

9、合，呈“ V V”字形，將圓 球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。由于角度的不同有時(shí)會(huì)揉出圓圓的小水滴， 有時(shí)會(huì)揉 出細(xì)長(zhǎng)的小水滴。梭形一一制作出水滴造型后，用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位， 再次 用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次，使兩端的尖頭趨于一致。正六面體一一先將粘土揉成小圓球狀， 再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球 的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復(fù)捏平正方形的六個(gè)面，最后固定為正六 面體形狀。圓筒狀一一先將粘土揉成圓球狀，再將雙手合在一起，夾住圓球反復(fù)揉搓, 再用食指和大拇指按平兩端即可細(xì)長(zhǎng)條狀一一先將粘土揉成圓球狀，再放在平整桌面上，利用手掌反復(fù)揉搓, 使圓球逐漸展開成為條狀。揉搓時(shí)，如果手指用力

10、過度，很可能會(huì)使粘土變得粗 細(xì)不一、凹凸不平，因此最好用手掌進(jìn)行揉搓。粘土主要的基本技法是：揉、搓、捏（板書：技法：揉、搓、捏）還有壓、拉、 粘、剪等。想一想我們生活中的那些行業(yè)需要用到這種技法（面點(diǎn)、泥塑、雕塑、捏面人等）每一種作品千變?nèi)f化都離不開基本型的操作。 舉例如：作品小章魚，身子是 一個(gè)圓球形、腿是八個(gè)小圓形，眼睛是橢圓形。 （播放視頻小章魚的制作）小章魚的制作方法（示范教學(xué)）1 1、章魚是什么形狀組成的？2 2 、引導(dǎo)學(xué)生合作體驗(yàn)制作小章魚步驟如下：1 1、先用手搓一個(gè)大圓球，作為章魚的頭2 2、然后搓八個(gè)小圓球作為章魚的腿。3 3、把八個(gè)小圓球連在一起。大圓球放在上面。章魚的頭和

11、身子做好了。4 4、然后搓一個(gè)小圓球把它摁扁，再在中間戳一個(gè)小洞作為章魚的鼻子。5 5、接著是用黑色的做眼睛，搓兩個(gè)小白球當(dāng)作白眼珠。學(xué)生實(shí)踐制作小章魚！四、創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)手實(shí)踐（2020 ）揭示本節(jié)課的任務(wù)-我們這節(jié)課要完成一個(gè)挑戰(zhàn)一一以小組為單位用粘土 做作品，主題自選，組員可以單獨(dú)完成，也可以合作完成?？梢允侵参?，可以是 動(dòng)物，充分發(fā)揮你們的想象力來創(chuàng)作。1 1 各小組成員討論，確定創(chuàng)作主題。然后畫出草圖，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和創(chuàng)意 說明。2 2 各小組成員確定分工并加以匯報(bào)。3 3、各小組開始動(dòng)手實(shí)踐制作，教師各小組巡回指導(dǎo)，遇到問題、解決問題， 提醒學(xué)生注意色彩的搭配、造型的設(shè)計(jì)。節(jié)約材料、不浪費(fèi)。五、展示作品，互相評(píng)價(jià)，情感升華(5(5 ) )1 1 學(xué)生完成作品后，提醒學(xué)生收拾好桌上的彩泥和工具。每個(gè)小組派代表 講一講小組的創(chuàng)意，主題內(nèi)涵。各組之間互相欣賞評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。 講一講創(chuàng)作 中遇到了哪些問題，怎樣解決的。2 2 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，老師做總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新， 指出有創(chuàng)意的地方加以表揚(yáng)。3 3、提醒學(xué)生思考我們作品的價(jià)值在哪？(裝飾自己的房間，送給身邊的朋友和老師)今天我們的作品可以作為禮物送給爸爸做父親節(jié)禮物，他們每天工作很辛苦，我們要體諒他們，勇敢的和爸爸表達(dá)你的愛！4 4、老師有個(gè)建議：我們的作品可以進(jìn)行紅領(lǐng)巾義賣，籌得的錢，幫助我們 身邊需