2022年最新教科版科學五年級下冊第三單元課件

1、第三單元第三單元1、地球宇宙的奇跡2、我們面臨的環(huán)境問題3、珍惜水資源4、解決垃圾問題5、合理利用資源6、讓資源再生7、分析一個實際的環(huán)境問題環(huán)境與我們33.1地球地球宇宙的奇跡宇宙的奇跡教科五年級下冊教科五年級下冊環(huán)境與我們復習回顧復習回顧地球的內(nèi)部是什么樣的？地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個圈層。復習回顧復習回顧組成地殼的巖石分為哪幾類呢？組成地殼的巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三類。復習回顧復習回顧哪些因素會影響地球表面的變化？地球內(nèi)部力量如地殼運動產(chǎn)生的力，與外部因素如風、水等，都會影響地球表面的形態(tài)。 電影瘋狂外星人關于“外星人”的書籍都沒有確實的證據(jù) 說一說 我們了解的“

2、外星文明”故事聚 焦 1.我們居住的地球有什么獨特之處？ 2.它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？ 到目前為止，除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。探 索梳理我們認為生命存在的必要條件1生命存在的必要條件1234567棲息地能源食物適宜的溫度空氣水探 索畫一畫我們的地球2標出與生命活動有關系的部分資料 我們的地球：l 平均半徑約為6400千米；l 大氣層平均厚度約1000千米；l 海洋平均深度約4千米；l 大陸地殼厚約1580千米，大洋地殼厚約211千米。收集資料，了解地球3探索步驟：閱讀太陽系圖和地球與太陽系其他行星情況對比資料，主要包括大氣、水、氣候等條件。某一項條件

3、不符，就意味著這顆星球不適合人類生存，進一步理解地球是一顆獨特的星球。行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕跡表面溫度（）大氣概大氣概述述 巖石和巖石和土壤土壤氣候氣候 冰無液態(tài)水有液態(tài)水存在的痕跡衛(wèi)星上有液態(tài)水液態(tài)水冰冰46-120-180 -216 -214大氣稀薄大氣大多由二氧化碳組成，云層稠密，溫室效應嚴重含有大量的氧氣大氣薄，二氧化碳占95%由氫氣和氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星隕石坑和火山，沒有土壤云層太厚，無法觀察地形豐富，有巖石和土壤儲蓄水分土壤中含有有毒物質(zhì)氣態(tài)行星沒有實體表面面陽面和背陽面溫差太大表面溫度極高，有強大的風，閃電頻發(fā)相對穩(wěn)定，

4、適合生物生存表面溫度比地球冷，有塵暴溫度極低生命“淘汰”金星因為沒有液態(tài)水。淘汰水星、火星、木星、土星、天王星和海王星是因為沒有適宜的溫度，而且木星、土星、天王星和海王星沒有實體表面。說一說其他行星被生命“淘汰”的原因。地球為生命提供了哪些基本的生存條件？研 討1.有關溫度的條件：地球表面溫度15攝氏度。2.有關呼吸的條件：含有大量的氧氣，供人類和地球上的生物呼吸。3.有關飲食的條件：地形豐富，有巖石和土壤，為人類以及其他生命體的生活帶來各種原料，從而形成食物網(wǎng)，給每個層次的生命體提供食物。儲蓄水分，有足夠的液態(tài)水。4.有關氣候的條件：相對穩(wěn)定，適合生物生存。5.有關避免過度輻射的條件：有厚厚

5、的大氣層可以阻隔過多的輻射。為什么說要珍惜我們的地球家園？研 討太陽系的其他星球在水、表面溫度、大氣組成、巖石與土壤的成分、氣候這些條件都不能達到生物生存的標準，僅僅地球能滿足，所以我們要珍惜我們的地球家園，也要珍惜地球家園里的資源，不能隨便浪費。研 討如果我們來設計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證哪些生存條件？1.有關溫度的條件：要有恒溫設備，不受空間站巨大溫差的影響。2.有關呼吸的條件：提供氧氣。3.有關飲食的條件：提供人類健康必須的營養(yǎng)食物。4.有關重力的條件：提供安全繩索等裝備，以免失重情況下無法及時到達自己想去的地方。5.有關避免過度輻射的條件：提供防輻射裝備。 6.通訊方面的生存條

6、件：提供通訊設備，保證能及時有效溝通。中國載人空間站，簡稱中國空間站，是一個在軌組裝成的具有中國特色的空間實驗室系統(tǒng)。建造計劃預計于2010年至2015年間進行，預計在2022年前后建成?？臻g站軌道高度為400450公里，傾角4243度，設計壽命為10年，長期駐留3人，總重量可達90噸，以進行較大規(guī)模的空間應用。 今天這節(jié)課，我們學習了地球宇宙的奇跡，知道了地球為人類的生存提供了基本的條件。我們知道了海洋為人類的生存提供了多種資源。下節(jié)課我們將學習我們面臨的環(huán)境問題，課后請大家認真預習。課堂小結(jié)課堂小結(jié)知識脈絡知識脈絡課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對應課時訓練。完成對應課時訓練。干旱洪澇

7、冰雹臺風地震霧霾說一說 除了自然災害外，我們的地球家園還面臨著哪些由除了自然災害外，我們的地球家園還面臨著哪些由 人類活動引起的環(huán)境問題？人類活動引起的環(huán)境問題？大氣污染水污染垃圾污染氣溫變暖噪音污染土壤污染哪些環(huán)境問題是由人類活動引起的？哪些環(huán)境問題是由人類活動引起的？大氣污染霧霾酸雨呼吸道疾病毀壞建筑粉塵呼吸道疾病降低能見度引起爆炸誘發(fā)植物病蟲害臭氧層破壞破壞人體免疫改變地球溫度環(huán)境問題環(huán)境問題 例例 1 1水資源短缺與水污染含有毒物質(zhì)富營養(yǎng)化影響水生生物水中生物死亡河流干涸影響農(nóng)作物灌溉危害人體健康水生生物死亡滅亡生態(tài)系統(tǒng)淡水資源減少人均占有量減少植物死亡土地干裂環(huán)境問題環(huán)境問題 例例

8、2 2固體廢棄物污染污染河流污染土壤水體發(fā)臭植物無法生長污染水源生物死亡水生生物死亡土壤渣土化污染空氣危害人體健康減少土地利用率占用土地減少淡水資源環(huán)境問題環(huán)境問題 例例 3 3全球氣候變暖。 對比右面上、下兩張圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 想一想，是什么原因造成了現(xiàn)在北極冰雪融化的現(xiàn)狀？北極冰山覆蓋面積縮小 近年來，全球大氣和海洋溫度持續(xù)升高，已引起了地球表面的許多變化。 全球氣候變暖是一種和自然有關的現(xiàn)象。由于人們焚燒化石燃料，如石油、煤炭等，產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應?？茖W小資料全球氣

9、溫變暖氣溫升高冰川融化影響物種生存南北極生物無法生存海平面上升影響人們生活淡水資源變少土壤渣土化污染空氣危害人體健康氣溫變化大影響氣候淹沒沿海城市暴雨、暴雪等極端天氣1.地球都面臨著哪些環(huán)境問題？研討2.這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害？3.人類不合理的活動對環(huán)境有什么影響？ 了解我們所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因。拓展教科五年級下冊教科五年級下冊3.3珍惜水資源水資源緊缺情景導入情景導入同學們、你們知道地球的表面有多少的面積被水覆蓋？地球的表面有約四分地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋之三的面積被水覆蓋情景導入情景導入同學們、你們知道為什么許多地方還是水資源緊缺？1.水污染。水

10、污染。2.水浪費。水浪費。情景導入情景導入1.關緊水龍頭。關緊水龍頭。同學們、你們知道我們應該如何珍惜和利用水資源呢?2.廢水利用。廢水利用。3.保護水資源。保護水資源。4.。聚 焦 地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺？ 我們應該如何珍惜和利用水資源呢？探 索閱讀資料并討論，我們?yōu)槭裁磽鷳n水資源的問題?1咸水 97.50%淡水 2.50%地球上水資源的構(gòu)成和比例淡水資源的總量約為多少？142.5%=0.35 億立方千米淡水湖與河流 0.30%地下水 30%山區(qū)、南極與北極地區(qū)的冰與永久積雪 69.70%地球上淡水資源的構(gòu)成和占比可用淡水資源（淡水湖和河流的水資源

11、）總量約為多少？0.350.3%=0.00105 億立方千米我國人均水資源量在世界上的排位非常靠后，說明我國人均水資源量很緊缺。我們?yōu)槭裁磽鷳n水資源的問題 日期:1.水是地球上所有生物生存不可缺少 的物質(zhì)。2.可利用的淡水資源總量少且短缺。3.自來水來之不易，要珍惜。4.水被污染。5.探 索家庭用水調(diào)查2水表的認讀繳費APP查尋統(tǒng)計水費單統(tǒng)計用水量統(tǒng)計探 索了解正在采取的主要解決措施31.水污染防治。2017年6月新修訂的中華人民共和國水污染防治法指出，要優(yōu)先保護飲用水水源，嚴格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防冶農(nóng)業(yè)污染，積極推進生態(tài)治理。工程建設，預防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。2.在全

12、社會大力推進節(jié)水措施。3.采用先進的農(nóng)業(yè)灌溉技術。滴灌是目前農(nóng)業(yè)最為節(jié)水的農(nóng)業(yè)灌溉技術之一資資 料料 滴灌技術來源于一名工程師的意外發(fā)現(xiàn)。他在一塊干旱的土地上看到了唯一存活的一棵樹。出于好奇，他尋找了那棵樹活下來的原因。原來那棵樹下埋著一根正在滲漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，這樣又省水，又能滿足植物的需要。滴灌技術就這樣產(chǎn)生了。說說我們能做什么4探 索用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間(每人每次可節(jié)水170升，節(jié)能3.1千克標準煤，減少二氧化碳排放8.1千克)。避免水龍頭的跑、冒、滴、漏(一個沒有關緊的水龍頭，一個月內(nèi)能漏掉約2噸水，一年為24噸水)。用盆接水洗菜代替直接沖洗(

13、每戶每年可節(jié)水1.64噸，減少二氧化碳排放0.74千克)。你可以想到更多研 討地球上的淡水資源有限，種植業(yè)對水的需求不斷增加。面對這一矛盾，你認為該怎么解決呢？1.在班級、小區(qū)宣傳并實施有效的節(jié)約用水的方法。比如用完水及時擰緊水龍頭、避免水龍頭的跑、冒、滴、漏現(xiàn)象；用水杯接水刷牙、用盆接水洗菜代替直接用水沖洗。2.采用先進的節(jié)水的灌溉技術，比如滴灌。拓拓 展展簡設計制作簡易滴灌裝置1. 將瓶蓋墊在一塊廢木頭上，用釘子和錘子在瓶蓋上戳4到5個孔。2. 將塑料瓶的底部切掉，切去部分的長度約為5厘米。3. 在土里挖洞。洞要足夠深，保證瓶身的一半能埋入土里。4. 把瓶子開口朝下插入洞里，并輕輕地把瓶身

14、周圍的泥土拍實。5. 往瓶子里灌水，再把切下來的瓶底放入瓶身，以防渣土進入瓶內(nèi)，堵塞滴灌器。 今天這節(jié)課，我們學習了珍惜水資源，知道了地球上的水很多，但可供利用的水資源卻很緊缺。我們知道了新技術幫我們節(jié)約用水和防治水污染。下節(jié)課我們將學習解決垃圾問題，課后請大家認真預習。課堂小結(jié)課堂小結(jié)知識脈絡知識脈絡課后作業(yè)課后作業(yè)完成對應課時訓練。完成對應課時訓練。4. 解決垃圾問題教科版 五年級下冊環(huán)境與我們單元 聚焦我們每天產(chǎn)生的垃圾已經(jīng)嚴重影響了地球上的環(huán)境和其他生命，怎么解決垃圾問題呢？探索 產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）去哪里了家庭菜葉、骨頭 學校 建筑工地 垃圾問題調(diào)查（班級記錄單

15、）班級：_ 日期：_ 根據(jù)課前調(diào)查結(jié)果小組交流討論記錄表中的問題并及時填寫垃圾問題調(diào)查探索 產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）去哪里了家庭菜葉、骨頭 學校 建筑工地 垃圾問題調(diào)查（班級記錄單）班級：_ 日期：_ 通過調(diào)查我們能夠發(fā)現(xiàn)垃圾的哪些特點呢？探索 產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）去哪里了家庭菜葉、骨頭 學校 建筑工地 垃圾問題調(diào)查（班級記錄單）班級：_ 日期：_ 垃圾填埋場能夠完全解決所有的垃圾嗎？我們?yōu)槭裁匆匾暲鴨栴}？探索家庭生活垃圾統(tǒng)計如果一個家庭一天產(chǎn)生的垃圾約為3千克，（1）估算全班所有同學的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。（2）估算全校所有同學的家庭一天

16、產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。（3）估算我們所在城市（地區(qū)）一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。探索探索根據(jù)班級記錄單，將各種生活垃圾的名稱寫在卡片上，試著按照“易腐、可回收和有害”標準，對這些生活垃圾進行分類。探索解決垃圾問題的方法減量化 盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。再利用 抵制一次性用品的濫用，盡可能延長產(chǎn)品的使用期。再循環(huán) 生產(chǎn)出來的物品在完成使用功能后，再重新變成可以利用的資源或原料。這三種垃圾分別應該用什么樣的方法去解決呢？ 研 討 如果垃圾不分類會出現(xiàn)什么情況？垃圾分類有什么意義呢？探索我們能做什么少買不必要的衣服用布袋取代塑料袋減少一次性餐具的使用減少食物的浪費拓展THANKS

17、5. 合理利用能源教科版 五年級下冊環(huán)境與我們單元 同學們，我們在生活、學習的過程中什么時候、哪些地方使用了能源？聚焦 聚焦我們家里使用的電和煤氣都是從哪里來的？探索 家庭生活中使用最廣泛的電能主要來源于什么呢？為什么要關注能源探索 使用最廣泛的化石能源可能會存在什么問題？探索 我們?yōu)槭裁匆P注能源問題呢？探索模擬溫室效應探索思考：實驗中的塑料袋模擬了什么？1.取1個透明的密封袋和兩只型號相同的溫度計，將一支溫度計裝入密封袋內(nèi)，封好口袋；2.把裝入密封袋的溫度計和另一支溫度計并排放置在陽光下；3.按照相同的時間間隔觀察兩只溫度計的讀數(shù)變化，將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來。探索思考：實驗中的塑料袋模擬了

18、什么？時間密封袋內(nèi)（）密封袋外（）我們的看法初溫 1分鐘 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表日期：_ 探索通過模擬實驗你發(fā)現(xiàn)了什么？塑料袋具有什么作用？化石燃料燃燒產(chǎn)生的溫室氣體對地球會產(chǎn)生什么影響？時間密封袋內(nèi)（）密封袋外（）我們的看法初溫 1分鐘 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表密封袋內(nèi)外空氣溫度升高情況記錄表日期：_ 探索探尋解決方案 溫室效應會帶來全球的氣溫升高從而引發(fā)一系列的生態(tài)環(huán)境問題，為了緩解這一問題，我們有哪些具體的解決方案呢？探索我們能做什么 研 討 以“有效、合理地利用資源”為標準

19、，從衣、食、住、行等方面說一說，可以怎樣通過科學、合理地安排生活達到節(jié)能減排地目的？ THANKS循環(huán)再生標志資源可再生資源不可再生資源聚焦. .怎樣制作一張再生紙？怎樣制作一張再生紙？2.2.再生紙對環(huán)境有什么影響再生紙對環(huán)境有什么影響？做一張再生紙?zhí)剿魈剿? .將廢紙撕碎將廢紙撕碎4.4.蓋上毛巾擠壓吸水蓋上毛巾擠壓吸水再生紙的制作方法再生紙的制作方法3.3.將紙漿平鋪在棉布上。將紙漿平鋪在棉布上。2.2.加水進行攪拌加水進行攪拌5.5.在通風處晾干。在通風處晾干。撕碎。撕碎。攪拌。攪拌。平鋪平鋪擠壓吸水。擠壓吸水。晾干晾干探索撕碎稀稀紙漿紙漿攪拌攪拌平鋪平鋪擠壓吸水通風晾干觀察再生紙觀察

20、再生紙. .你想通過哪些活動觀察再生紙？你想通過哪些活動觀察再生紙？2.2.觀察比較再生紙與普通紙的相同點和不同點。觀察比較再生紙與普通紙的相同點和不同點。探索 觀察觀察“造紙廠造造紙廠造紙流程紙流程”圖圖，了解現(xiàn)，了解現(xiàn)代造紙廠造紙流程，代造紙廠造紙流程，比較再生紙的制造和比較再生紙的制造和普通紙張的制造普通紙張的制造過程過程有什么區(qū)別。有什么區(qū)別。. .用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義？2.2.以紙的回收利用為例，談談對資源再利用的以紙的回收利用為例，談談對資源再利用的看法看法。研討小資料 造紙需要大量的木材，耗費大量的能源和造紙需要大量的木材，耗費大量的能

21、源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.8750.875噸木材、噸木材、煤煤0.50.5噸、水噸、水375375噸，在生產(chǎn)紙的過程中還會造噸，在生產(chǎn)紙的過程中還會造成成35%35%的水污染。我國是個資源極其匱乏的國的水污染。我國是個資源極其匱乏的國家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國土面積的家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國土面積的13%13%，人均占有面積居世界人均占有面積居世界119119位；水的人均占有量位；水的人均占有量居世界第居世界第8888位。如果人人環(huán)保用紙，累計節(jié)約位。如果人人環(huán)保用紙，累計節(jié)約50005000張紙，就可以保護一棵張紙，就可以保護一棵3 3米高的大樹。米高的大樹。除廢紙外，你還知道哪些固體廢棄物也可除廢紙外，你還知道哪些固體廢棄物也可以回收再利用？以回收再利用？課后請你查閱資料，了解更多固體廢棄物課后請你查閱資料，了解更多固體廢棄物回收再利用的過程。回收再利用的過程。