分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

1、課題4 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：教材第4344頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程， 理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（重點）2、能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。（難點）3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。（關(guān)鍵）教具準(zhǔn)備：實物投影、課件等。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動添 補自主學(xué)習(xí)1、自主探究，尋找規(guī)律。（1）讓學(xué)生取出學(xué)具長方形紙，折一折。將長方形沿著長對折再對折，用顏色涂出這張紙的。如： 將長方形沿著寬對折，并用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。如： 提問：這時將紙平均分成了幾份？涂色部分占了幾分之幾？ 將紙再沿著豎直方向?qū)φ郏ㄕ郫B

2、成4等份）并且用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。如： 提問：這時將紙平均分成了幾份？涂色部分占了幾分之幾？ 提出問題。a. 引導(dǎo)學(xué)生觀察以上三個涂色部分和3個分?jǐn)?shù)，說一說什么變了？什么沒變？b. 根據(jù)上面的過程，你能寫出一組相等的分?jǐn)?shù)嗎？（ = = ）1、 操 作觀 察交 流小 結(jié)（分?jǐn)?shù)變了，涂色部分的大小不變）互 動 學(xué) 習(xí)互動學(xué)習(xí)2、看一看，寫一寫。 課件呈現(xiàn)下圖。 （ ） （ ） （ ）2 指明用分?jǐn)?shù)涂色部分。3 根據(jù)以上的過程，你能得到一組相等的分?jǐn)?shù)嗎？（=）3、說一說。 分別觀察上面的兩組相等的分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？與同學(xué)進行交流。4、引導(dǎo)小結(jié)，相機板書。 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。5、在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。=（ ） =（ ） =（ ）=（ ） =（ ） =（ ）2、看圖說數(shù)寫數(shù)3、觀察交流4、說心得做記錄5、獨立完成交換批改延展學(xué)習(xí)6、今天你學(xué)了什么知識？還有什么問題？7、拓展學(xué)習(xí)。 （1）把和都化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。 （2）把和都化成分子是6而大小不變的分?jǐn)?shù)。8、檢測：完成課本44頁“練一練”。6、說分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，質(zhì)疑，解答。7、回顧知識完成練習(xí)總結(jié)心得8、獨立做題。板書設(shè)計： 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) （ = = ）