《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)之(5)

1、少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、能夠正確讀準(zhǔn)字音：猹、祭祀、秕谷、鵓鴣。、理解課文內(nèi)容，了解人物的性格特點(diǎn)，感知閏土是一個(gè)聰明能干，見多識(shí)廣的孩子。、能理解含義深刻的句子：“?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)、他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角天空?！?、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 了解人物的性格特點(diǎn)，感知閏土的形象。【教學(xué)難點(diǎn)】理解含義比較深刻的句子?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)媒體?！窘虒W(xué)過程】一、初識(shí)閏土出示投影，師述：同學(xué)們，這位就是我國著名的文學(xué)大家魯迅先生，紹興是他的故鄉(xiāng)，這里有他熟識(shí)的人，有他抹不去的回憶，他的許多作品中出現(xiàn)的人

2、與事多以這座城市為背景。魯迅先生一生著述無數(shù)，許多作品膾炙人口，這里出示的只是其中的一小部分，我們一起讀一讀篇名。、朗讀第一節(jié)：師述：今天我們學(xué)習(xí)的課文就節(jié)選于魯迅先生的作品故鄉(xiāng)一文，請大家先讀一段文字。出示畫面及課文第一節(jié)。自讀第一節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指生讀課文第一節(jié)，正音：猹、匹、胯。齊讀第一節(jié)。、出示課題：師述：在這美麗的、寧靜的夜晚，十一二歲的少年正手持鋼叉用力地刺猹，他就是我們今天所學(xué)課文的主角閏土，魯迅兒時(shí)的好朋友。出示課題：少年閏土 齊讀。（通過這一小節(jié)的學(xué)習(xí)，將閏土健康的形象以及刺猹的情景展示在學(xué)生的面前，既揭示了課題，也激起城市學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣。）二、再識(shí)閏土、閏土到

3、底長什么樣兒？他是怎樣和魯迅認(rèn)識(shí)的呢？我們一起學(xué)習(xí)課文第小節(jié)。師述：課文中出現(xiàn)了一些詞，大家可能不太了解，老師告訴你，幫助你理解課文內(nèi)容。請默讀小節(jié)，用曲線劃出文中描寫閏土外貌的句子。、交流：通過讀課文，能先說說閏土是怎樣和魯迅認(rèn)識(shí)的嗎？板書：魯迅（少爺）閏土（忙月的兒子） 閏土長什么樣？出示：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。 （釋疑：在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色。）、指生讀句子，你覺閏土怎么樣？（健康、可愛的生長在海邊的農(nóng)村少年。）、齊讀描寫外貌的句子。（人物外貌的描寫往往為人物的性格特點(diǎn)服務(wù)的。通過找、讀文中描寫閏土外貌的句

4、子，幫助學(xué)生進(jìn)一步感知人物的身份，為之后了解人物的性格特點(diǎn)做好鋪墊。課文的語言有些拗口，不少詞語的表達(dá)與今天的表達(dá)方式不太一樣，為了節(jié)省教學(xué)時(shí)間，教師直接給予了提示，幫助學(xué)生更好地讀懂課文內(nèi)容。）三、學(xué)習(xí)課文第小節(jié)，充分了解人物的性格特點(diǎn)師述：在魯迅的印象中，閏土除了健康、可愛外，還有哪些特點(diǎn)呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解閏土吧。、學(xué)習(xí)節(jié)，了解四件事，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)：師述：在和魯迅的相處中，閏土講述了許多新鮮有趣的事情，讀讀下文，找一找這些新鮮事，用直線劃一劃有關(guān)的詞句。交流：你找到了幾件事？板書：雪地捕鳥、海灘拾貝、瓜地刺猹、海邊看魚 （注：師示范概括第一件事，其他由學(xué)生概括。）（注

5、：指生讀自己找到的詞句；師或生概括板書；第三件事時(shí)男生齊讀第一節(jié)。）選擇一見你感興趣的事，輕聲讀一讀，體會(huì)體會(huì)閏土是一位怎樣的少年。出示填空：閏土是一位（）的少年。 交流：從捕鳥認(rèn)識(shí)聰明能干；從看瓜刺猹認(rèn)識(shí)勇敢機(jī)智；從拾貝殼和看跳魚兒及我的內(nèi)心所想認(rèn)識(shí)見多識(shí)廣。小結(jié)：閏土不僅健康樸實(shí)、活潑可愛，而且聰明能干、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣。（從這四件事中，鮮明地表現(xiàn)出閏土的性格特點(diǎn)，通過讀文，概括內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)了解人物的性格。閏土經(jīng)歷的事，學(xué)生是陌生的，但也是充滿新鮮的，如果媒體能充分演示“雪地捕鳥、海灘拾貝、瓜地刺猹、海邊看魚”的情景，加上充分的閱讀，學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)會(huì)更投入。）、學(xué)習(xí)節(jié)，理解含義比較

6、深刻的句子：師述：這些在閏土看來再普通不過的事情，對(duì)魯迅而言，卻都是新鮮事呢，都是他不曾經(jīng)歷過的，怪不得魯迅會(huì)發(fā)出這樣的感慨：（齊讀出示的句子。）出示：啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)、他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角天空。 自由地讀讀句子，同桌交流一下你讀懂了什么?！拔彝５呐笥选笔侵负汪斞敢粯拥母患易拥?。“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì)，接觸自然，像井底之蛙，見識(shí)很少。）作者是以怎樣的心情寫這句話的。（不滿、惋惜、孤陋寡聞、很少接觸大自然，就像籠中

7、的鳥兒，看不到外面廣闊生動(dòng)的天地，沒有自由活動(dòng)的空間；敬佩、贊嘆閏土的見多識(shí)廣、聰明能干；有自嘆不如，慚愧；有羨慕自由自在的生活；有渴望自由自在的生活天地；）師述：正因?yàn)殚c土生活在廣闊的天地間，所以見識(shí)廣，而“我”長年住在深宅大院里，生活空間小，所以才孤陋寡聞，對(duì)閏土講的那些事也就覺得特別希奇。男女聲分角色讀節(jié)，再次體會(huì)閏土豐富多彩的生活和魯迅既羨慕又無奈的心情。（課文小節(jié)的這句句子是課文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同形式的朗讀，是希望學(xué)生在充分的朗讀中，積極地與文本對(duì)話，感受作者與閏土之間生活的差別。）四、拓展學(xué)習(xí)、在短暫的相處中，魯迅和閏土結(jié)下了純真的友誼，請女生齊讀最后一節(jié)。、然而幾十年后魯迅和閏土再次相遇了，我們一起來看看三十年后的閏土變成了什么樣？出示：一眼就認(rèn)出走進(jìn)來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又紅又腫的眼睛配著一張毫無生氣的嘴，他就是閏土。選自故鄉(xiāng) 、指生讀句子。、師述：那個(gè)曾在魯迅眼中那么了不得的閏土，此時(shí)已不復(fù)存在了，究竟是什么讓閏土發(fā)生了這樣的變化呢？請同學(xué)們課外讀讀魯迅先生的小說故鄉(xiāng)，利用閱讀課交