2022年幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《顏色對(duì)對(duì)碰》

1、幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案顏色對(duì)對(duì)碰 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒探究顏色變化的愛(ài)好。2.幼兒通過(guò)操作，知道兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化，并從中體驗(yàn)勝利的喜悅。3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：涂有紅、黃、藍(lán)顏色的小手掌;魔術(shù)箱;紅、黃、藍(lán)顏色的水：裝有紅、黃、藍(lán)顏料的瓶蓋?；顒?dòng)過(guò)程：一、嬉戲:碰一碰,讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生變化1.幼兒隨音樂(lè)碰一碰進(jìn)入活動(dòng)室。師：咦，小伴侶，你們的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么顏色?(紅色、黃色、藍(lán)色)請(qǐng)幼兒自由回答并提問(wèn)。如：你在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色的東西?鼓舞幼兒關(guān)注四周生活中有

2、顏色的東西。(以此形式再提問(wèn)黃色、藍(lán)色)2.開頭嬉戲請(qǐng)小伴侶隨音樂(lè)碰一碰找一個(gè)跟自己手掌顏色不一樣的好伴侶來(lái)碰一碰，并提問(wèn)："小伴侶，你的小手掌顏色有什么變化?(變色了)。讓小伴侶隨音樂(lè)再找一個(gè)跟自己顏色不一樣的伴侶碰一碰，再次感知兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生變化。二、魔術(shù)表演，了解紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后會(huì)變成另一種顏色今日，老師不僅給小伴侶帶來(lái)了好玩的嬉戲，還給小伴侶預(yù)備了奇妙的魔術(shù)呢!小伴侶要瞪大眼睛，看看魔術(shù)究竟是怎么樣奇妙的呢?老師預(yù)備三個(gè)瓶子，里面分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的水，每個(gè)瓶子里插上兩根帶有開關(guān)的塑料管。音樂(lè)響起，老師進(jìn)行魔術(shù)表演。表演完后提問(wèn)幼兒："瓶

3、子里的水有什么變化?(變小了)到哪去了呢?(流到魚缸里了、不見(jiàn)了等等)有的小伴侶說(shuō)是流到魚缸里去的。瓶子里裝的是紅色、黃色、藍(lán)色的水，為什么魚缸里卻沒(méi)有紅色、黃色、藍(lán)色的水呢?魚缸里現(xiàn)在是什么顏色?這是怎么回事呢?此過(guò)程讓幼兒各抒己見(jiàn)。"讓我們一起揭開這個(gè)魔術(shù)的隱秘吧。(老師拉開簾子)哦，原來(lái)水是順著管子流到下面魚缸里去的，看一看每個(gè)魚缸里都有幾根管子，管子里有什么顏色?'引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)并能說(shuō)出：紅色碰上黃色就會(huì)變出橙色，紅色碰上藍(lán)色就會(huì)變出紫色，藍(lán)色碰上黃色就會(huì)變出綠色。三、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固兩種顏色配色后奇妙的變化"剛才這個(gè)魔術(shù)不僅老師能變出來(lái)，小伴侶也

4、可以變出來(lái)，小魔術(shù)師們，你們?cè)囋嚢?'老師為小伴侶預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。瓶子里有一種顏色，請(qǐng)小伴侶找一個(gè)相同顏色的即時(shí)貼貼在瓶子的身上，記住它就是瓶子里現(xiàn)在水的顏色。還有的顏色藏在瓶蓋里，請(qǐng)小伴侶找一個(gè)跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去，擰擰緊。此時(shí)，老師為幼兒預(yù)備了三張桌子，第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水，并配有黃色和藍(lán)色標(biāo)志的瓶蓋;其次張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水，并配有藍(lán)色和紅色標(biāo)志的瓶蓋;第三張桌子上放有瓶子里是藍(lán)顏色的水，并配有黃色和紅色標(biāo)志的瓶蓋。小伴侶，快到老師這里來(lái)!我們的魔術(shù)表演立刻就要開頭了。變魔術(shù)要有奇妙的咒語(yǔ)呀，跟老師一起念咒語(yǔ)吧："水寶

5、寶，水寶寶，變變變。'讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧。播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)晃動(dòng)瓶子里的水，讓兩種顏色碰在一起。小魔術(shù)師們快看，你手里的水變成了什么顏色?是由哪兩種顏色變出來(lái)的?通過(guò)提問(wèn)，鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會(huì)變成橙、紫、綠三種顏色。四、幼兒噴色，體驗(yàn)勝利的喜悅小魔術(shù)師們可真厲害，變出了這么多美麗的顏色!小伴侶，看，這里有什么?(大樹、小草)大樹和小草都是什么顏色的呢?(綠色).以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等?，F(xiàn)在就讓我們用手中的顏料來(lái)給它們穿上美麗的衣服吧。幼兒進(jìn)行噴色活動(dòng)，體驗(yàn)顏色給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)。五、結(jié)束部分顏色給我們帶來(lái)了這么多的樂(lè)趣，讓我們到外面去查找更多有顏色的東西吧。幼兒隨

6、音樂(lè)離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是特別喜愛(ài)的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的歡樂(lè)，活動(dòng)開頭，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的歡樂(lè)，之后以愛(ài)惜樹寶寶，小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個(gè)愿意關(guān)心人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中進(jìn)展了制造與想象的力量。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀看，然后有機(jī)會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，大膽說(shuō)，幼兒在先，老師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有許多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要特別清楚，具體。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。不足：1材料投放要充分?；顒?dòng)過(guò)程中，小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙，才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。2整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少，針對(duì)性