2022新人教版部編本四年級上冊語文《3現(xiàn)代詩二首》教案及教學反思.doc

1、2022新人教版部編本四年級上冊語文3現(xiàn)代詩二首教案及教學反思3 現(xiàn)代詩二首 【教學目標】 1.學會認“巢、葦、羅”等6個生字。 2.通過有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的情景，感受童年快樂的生活和美好的愿望。 3.反復朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構成了怎樣的畫面。 4. 通過詩文分析p ，提高學生的欣賞能力。 【教學重點】 通過有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的情景，感受童年快樂的生活和美好的愿望。 【教學難點】 反復朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構成了怎樣的畫面。 【教學課時】 1課時 教學過程 一、新課導入： 圖片導入，引起學生思索夕陽西下，照紅了江面，晚歸的鳥兒低

2、飛在江面之上。 歸納學生發(fā)言，引出所講題目秋晚的江上。 （注意語速、語氣、語調(diào)）強調(diào)字音-一巢（cháo）2.學生齊誦讀 第一遍，讀準字音。 第二遍，感受詩歌內(nèi)涵。 (1)自由朗讀這首詩，要注意讀準字音，讀流利。 (2)指名朗讀，嘗試著讀出詩的節(jié)奏。 在腦中構思一幅畫面，畫面上會出現(xiàn)什么景物？ 歸鳥、夕陽、蘆葦 在什么季節(jié)、什么時間、什么地點，有什么景物？ 秋天的晚上，在江面上，出現(xiàn)了歸鳥、夕陽、蘆葦 3.讀這首詩，討論詩意。 詩中寫詩人在一個秋天的黃昏時所看到的情景。這情景好比一幅畫，但在畫面上的事物是動的，而不是靜的。作者把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。 小組討論說一

3、說，你方法看到了什么？ 歸巢的鳥、斜陽、白色的蘆葦 4. 欣賞花牛歌。這是一首贊美兒童的詩，邊讀邊想，詩人是怎樣表達自己的美好心愿？出示花牛歌。 5.讀這首詩，討論詩意。 詩人描寫了童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?，也表現(xiàn)了歸巢的鳥兒對自由的渴望、向往，對現(xiàn)實的抗爭。 6.讀了這首詩，你仿佛看到了什么？（花牛在草地里睡覺。）三、小結 ：秋晚的江上黃昏時的景色是美麗的，而花牛歌描寫了作者童年時的樂趣。 【板書設計】 晚秋的江上：歸鳥 斜陽 蘆葦美景 花牛歌：睡覺 有趣 【教學反思】 現(xiàn)代詩二首（部編版四年級上冊第一單元的一篇課文）秋晚的江上是近代詩人劉大白1923年的作品，這是一首描寫秋天的新詩,歸鳥低飛,殘陽斜照,一派秋晚江上的景色?；ㄅ８枋窃娙诵熘灸Φ淖髌罚@首詩歌使我們體會到了童年時的樂趣。詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想像，讓我們在詩的世界里享受著生活的樂趣詩歌教學的主要目的在于培養(yǎng)學生的審美情趣。培養(yǎng)語感，其關鍵在于創(chuàng)設情景，在讀中感悟現(xiàn)代詩歌的特點。今天這節(jié)課，我感到很欣慰，