七年級數(shù)學(xué)上冊第四章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述4.3《數(shù)據(jù)的整理》說課稿(新版)青島版

1、4.3 數(shù)據(jù)的整理尊敬的各位評委，各位專家：大家好!今天我說課的課題是青島版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章第三節(jié)數(shù)據(jù)的整理。下面我從說教材、說目標、說方法、說設(shè)計、說評價五個流程進行闡述。一、說教材：本節(jié)是新授課，教材內(nèi)容主要包括全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法。本節(jié)教材通過一個實際例子介紹全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動過程中，逐步學(xué)會用數(shù)據(jù)說話，自覺地想到用統(tǒng)計的方法來解決一些問題這對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和數(shù)據(jù)分析觀念，都有著重要的意義。二、說目標：新課程總目標分別從“知識與技能” “數(shù)學(xué)思考” “問題解決” “情感態(tài)度”四個方 面進

2、行了具體的闡述。對學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展有著重要的意義。為了更好的貫徹這四個方面的教育。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我把這節(jié)課的學(xué)習目標定為：1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)解決一些實際問題的能力.2.能根據(jù)具體情景，設(shè)計問卷收集數(shù)據(jù).3.會用表格整理數(shù)據(jù).基于以上對教材的分析，我認為會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)和會用表格整理數(shù)據(jù) 是重點，用表格整理數(shù)據(jù)是難點。三、說方法：1、 教法：我校的課堂教學(xué)模式是“321”教學(xué)模式。結(jié)合我校的課改理念，根據(jù) 新課標要求及七年級學(xué)生的認知特點，本節(jié)課采用引導(dǎo)探究式教學(xué)， 注重啟發(fā)式和因材施教。 使學(xué)生通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，感受知識

3、形成的過程，從而完成學(xué)習目 標。2、 學(xué)法：新課標指出：動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。因此本節(jié)課采用讓學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作交流、討論展示的方式進行學(xué)習。幫助學(xué)生學(xué)會運用觀察、探究、分析、比較、概括等方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，培養(yǎng)其動手、動腦、動口的能力。四、說設(shè)計：分六個環(huán)節(jié)。1、情景導(dǎo)入首先，多媒體展示“觀察與思考”，使學(xué)生體會全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法，從 而自然的引入新課。接著出示本節(jié)的學(xué)習目標并讓一名學(xué)生大聲讀出，目的讓學(xué)生明確學(xué)習2目標，掌握學(xué)習方向。2、探究新知首先讓學(xué)生認真閱讀課本91-92頁的“觀察與思考”， 進行自學(xué)，在學(xué)生自學(xué)時間內(nèi)，

4、 教師出示自學(xué)要求， 并始終展示自學(xué)要求， 這樣學(xué)生帶著自學(xué)要求進行學(xué)習， 既明確自學(xué)內(nèi) 容，又保證自學(xué)高效。這一階段以學(xué)生自學(xué)為主。然后組內(nèi)合作交流： 通過自主學(xué)習， 把自己解決不了的問題交到小組， 共同討論， 組長 主持。教師要進行巡視，及時了解學(xué)情，組織有效的交流。最后交流展示： 各組派代表展示， 其余學(xué)生補充完善。 教師對于存在問題及時精講點撥， 把學(xué)生的思維活動引向深入。 通過讓學(xué)生自學(xué)“觀察與思考”中的四個問題， 目的使學(xué)生完 成第一、二個學(xué)習目標：全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法3、學(xué)以致用首先教師出示例1，讓學(xué)生認真理解題意，自主學(xué)習例1并解答，存在的疑難問題小組交流，最后教師強調(diào)

5、應(yīng)該注意的問題,糾正學(xué)生不正確的認識。通過例1的教學(xué)，目的使學(xué)生鞏固第二個學(xué)習目標：全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法然后教師出示同步訓(xùn)練題， 學(xué)生獨立完成， 師生共同矯正。 目的讓學(xué)生會應(yīng)用新知識解 決問題， 體現(xiàn)對所學(xué)新知識的及時鞏固。 從而達到完成第三個學(xué)習目標： 會用表格整理數(shù)據(jù)。最后拓展延伸： 在學(xué)習基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上， 教師在處理“ 拓展練習” 這個問題時， 我嘗 試通過鼓勵學(xué)生自主探究的方式， 讓學(xué)生形成自己解決問題的方法和思想。 然后讓學(xué)生展示 講解，并對比、認識不同方法的優(yōu)劣，體驗“解決問題方法的多樣性”。在此，學(xué)生呈現(xiàn)的 各種方法， 只要其合理， 教師就對學(xué)生的思路進行鼓勵， 以激

6、發(fā)學(xué)習興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的表達 能力。4、歸納小結(jié)教師先后出示一組問題： 通過本節(jié)課學(xué)習， 你學(xué)會了哪些知識?你最大的收獲是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，以理清知識脈絡(luò)，強化本節(jié)重點，培養(yǎng)學(xué)生歸納，概括能力.學(xué)生通過反思自己的學(xué)習情況， 關(guān)注自己知識的形成過程， 及時評價自我。 同時也感受成功的喜悅 ， 增強學(xué)習的信心。5、達標檢測教師出示達標檢測題，學(xué)生認真完成，學(xué)生完成之后，教師出示答案， 針對學(xué)生存在的 問題教師及時點撥。目的檢測學(xué)生的目標達成情況。6、分層布置作業(yè)必做題：課本94頁、習題4.3復(fù)習與鞏固1、2題。選做題：習題4.3拓展與延伸3題； 探索與創(chuàng)新4題。這樣布置作業(yè)既面向全體學(xué)生，

7、又給基礎(chǔ)較好的學(xué)生充分的發(fā)展 空間，滿足不同學(xué)生的不同需求，體現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的新課標理念。3五、說評價本節(jié)采用的評價方式以激勵評價為主， 評價學(xué)生的學(xué)習過程， 評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 解決 問題的能力。注重自我評價、學(xué)生評價、教師評價的有機結(jié)合。根據(jù)學(xué)生大量的信息反饋， 了解學(xué)生對知識的掌握程度， 對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤， 作單獨輔導(dǎo)， 以進一步提高課堂實效， 充分體現(xiàn)“不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展”。幾點說明 ：1、時間安排：導(dǎo)入約2分鐘，探究新知約12分鐘，學(xué)以致用約18分鐘，小結(jié)約2分 鐘，達標檢測約5分鐘，布置作業(yè)約1分鐘，共40分鐘。各環(huán)節(jié)可靈活掌握。2、板書設(shè)計：這節(jié)課我采用教師板書學(xué)習重點，學(xué)生板演學(xué)習成果的方法，結(jié)