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1、XX 感恩老師手抄報資料大全又是教師節(jié)到來，為了慶祝教師節(jié)，那么感恩老師手抄 報資料有哪些呢，以下是小編精心整理的相關內容，希望對 大家有所幫助！XX 感恩老師手抄報資料大全一九八五年1 月 21 日，六屆全國人大常委會第九次會議通過 關于 教師節(jié)的決定 ，決定每年 9 月 10 日為教師節(jié)。 9 月 10 日，全國各地舉行隆重的慶祝大會，迎接第一個教師節(jié)。 國家主席李先念發(fā)出致全國教師的信 ，勉勵教師為祖國 的社會主義教育事業(yè)作出更大的貢獻。一九八六年4 月 12 日，六屆人大四次會議通過 中華人民共和國義 務教育法。該法第十四條規(guī)定：全社會應當尊重教師。國 家保障教師的合法權益，采取措施提

2、高教師的社會地位，改 善教師的物質待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。一九九二年 特級教師評選規(guī)定出臺，提出：進一步明確特級教 師條件，增加評選數(shù)量，提高特級教師津貼，加強特級教師 宣傳，擴大特級教師的知名度，充分發(fā)揮特級教師作用的具 體措施。一九九三年2 月 13 日，中共中央、國務院印發(fā)中國教育改革和發(fā)展綱要，第 44 條提出 在住房和其他社會福利方面實行優(yōu) 待教師的政策 。10 月 31 日，八屆全國人大常委會第四次會議通過中 華人民共和國教師法 。一九九四年3 月 14 日，國務院發(fā)布教學成果獎勵條例 。以鼓勵 教育工作者從事教育科學研究，提高教學水平和質量。 10 月，國務院辦公廳在大

3、連召開全國教師住房工作經(jīng)驗交流會。 總結交流和推廣各地、各部門解決教師住房問題的經(jīng)驗及做 法，研究加快教師住房建設和改革的方針政策及目標任務， 以推動全國教職工住房條件的全面改善。一九九五年3 月 18 日，全國人大八屆三次會議通過 中華人民共和 國教育法，其中第三十三條規(guī)定：國家保護教師的合法權 益，改善教師的工作條件和生活條件， 提高教師的社會地位。9 月 14 日，國家教委、財政部發(fā)出關于進行國家 貧 困地區(qū)義務教育工程 項目規(guī)劃和可行性研究的通知 ，啟動 了 國家貧困地區(qū)義務教育工。一九九六年 實施教師法兩年多來，教師的待遇有了不同程度的 改善。各地教師平均工資水平達到或超過了國家公務

4、員的平 均工資水平。此外，中小學、中專教師被列入享受政府特殊津貼的評選范圍。一九九七年9 月 12 日，中共中央總書記江澤民在第十五次全國代 表大會上指出，要切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，尊 師重教，加強師資隊伍的建設。11 月 20 日，李嵐清視察清華大學教師筒子樓改造工作， 全國高校筒子樓改造工程進入高速進行階段。 1997 年，全 國城鎮(zhèn)教職工住房建設投資 542 億元。竣工建筑面積 8012 萬平方米，建成住房 105 萬套。截至 1997 年底，全國普通 高校和城鎮(zhèn)中小學教職工家庭人均居住面積已達到平方米。一九九八年8 月 29 日，九屆全國人大常委會第四次會議通過 中華 人民共

5、和國高等教育法 。其中第五十條規(guī)定：國家保護高 等學校教師及其他教育工作者的合法權益，采取措施改善高 等學校教師及其他教育工作者的工作條件和生活條件。一九九九年1 月 13 日，國務院批轉教育部面向 21 世紀教育振興 行動計劃。計劃提出：實施 跨世紀園丁工程 。 6 月， 中共中央、國務院在北京召開改革開放以來第三次全國教育 工作會議，頒布關于深化教育改革全面推進素質教育的決 定。9 月，北京西三旗育新花園高校教師二期住宅如期竣工， 至此這項建筑面積總計 46 萬平方米、國內最大規(guī)模、設施最為完備的花園式高校教師住宅小區(qū)全面落成，近 5000 戶 高校教師陸續(xù)喜遷新居。建立教師節(jié)，是為了進一

6、步提高人民教師的政治地位和 社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、 最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人 才的社會風氣 ; 有利于全社會關心教育事業(yè)，有利于提高整 個中華民族的科學文化素質。建立教師節(jié)，標志著教師受到全社會的尊敬。這是因為 教師的工作在很大程度上決定著國家的未來。教師的工作同 每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的 發(fā)展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明 的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發(fā)展的 連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個 國家、一個民族， 如果沒有教師辛勤的、有效的勞動， 那么， 這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一 部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。