【精品課件】第三單元第二節(jié)師生之間3

1、老師，我明白了！團(tuán)結(jié)就是力量！老師，我明白了！團(tuán)結(jié)就是力量！老師，您辛苦了！我們?yōu)槟鷧群?！老師，您辛苦了！我們?yōu)槟鷧群?！不怕！老師和我們在一起！不怕！老師和我們在一起！我很開心，老師和我是朋友！我很開心，老師和我是朋友！加油！老師在為你吶喊！加油！老師在為你吶喊！老師，謝謝您的指導(dǎo)老師，謝謝您的指導(dǎo), ,我們會努力的！我們會努力的！老師，在您的指導(dǎo)下，我明白了！老師，在您的指導(dǎo)下，我明白了！老師和她可愛的崽崽，呵呵，還有可愛的我們！老師和她可愛的崽崽，呵呵，還有可愛的我們！呵呵，我和我的學(xué)生們！呵呵，我和我的學(xué)生們！師生之間的矛盾師生之間的矛盾 學(xué)生鄭委錯在哪里？學(xué)生鄭委錯在哪里？ 、違背了學(xué)

2、校的作息制度。、違背了學(xué)校的作息制度。 、不接受老師的批評。、不接受老師的批評。 、在課堂上頂撞老師。、在課堂上頂撞老師。 、把老師氣出了教室，導(dǎo)致正常的教學(xué)無、把老師氣出了教室，導(dǎo)致正常的教學(xué)無法進(jìn)行，全班同學(xué)都遭殃。法進(jìn)行，全班同學(xué)都遭殃。（口氣，時機(jī)，場合，態(tài)度口氣，時機(jī)，場合，態(tài)度）不對不對不對不對不對不對不對不對 視頻中的老師視頻中的老師錯在哪里？錯在哪里？、沒有弄清事實(shí)的真相情況。、沒有弄清事實(shí)的真相情況。、將異性同學(xué)的相互幫助誤會為早戀。、將異性同學(xué)的相互幫助誤會為早戀。、在處理問題時，情緒有些失控，使教、在處理問題時，情緒有些失控，使教學(xué)過程中止。學(xué)過程中止。 師生矛盾產(chǎn)生的原

3、因？師生矛盾產(chǎn)生的原因？是由于師生是由于師生角色角色的差異、的差異、地位地位的不的不 同，看問題的同，看問題的立場和視角立場和視角的分歧等；的分歧等；是學(xué)生和老師是學(xué)生和老師朝夕相處朝夕相處，有時會由于，有時會由于 各種原因，不可避免地產(chǎn)生誤會，出各種原因，不可避免地產(chǎn)生誤會，出 現(xiàn)小分歧；現(xiàn)小分歧；是學(xué)生在學(xué)校生活中難免會受到老師是學(xué)生在學(xué)校生活中難免會受到老師 的的批評批評。13.你是怎樣看待老師的表揚(yáng)和批評的你是怎樣看待老師的表揚(yáng)和批評的？ 老師對學(xué)生的表揚(yáng)體現(xiàn)出對我們的肯定和老師對學(xué)生的表揚(yáng)體現(xiàn)出對我們的肯定和鼓勵和期望，我們不應(yīng)該驕傲自滿，而應(yīng)鼓勵和期望，我們不應(yīng)該驕傲自滿，而應(yīng)該繼

4、續(xù)努力，再接再勵。該繼續(xù)努力，再接再勵。 老師的批評是鞭策我們改正和錯誤，是對老師的批評是鞭策我們改正和錯誤，是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們應(yīng)該理解老師，學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們應(yīng)該理解老師，虛心聽取和改正錯誤，不能記恨和灰心。虛心聽取和改正錯誤，不能記恨和灰心。 4 4、師生矛盾對學(xué)生和老師有哪些影響？師生矛盾對學(xué)生和老師有哪些影響？ 對對學(xué)生學(xué)生不利于學(xué)習(xí)，不利于身心健康發(fā)展。不利于學(xué)習(xí)，不利于身心健康發(fā)展。 對對老師老師影響上課的積極性和教學(xué)效果。影響上課的積極性和教學(xué)效果。 師生間的隔閡會妨礙師生之間的交往；師生間師生間的隔閡會妨礙師生之間的交往；師生間的誤會，出現(xiàn)的小分歧也留下的誤會，出現(xiàn)

5、的小分歧也留下“隱患隱患”； 師生間的矛盾或沖突不僅影響學(xué)習(xí)和工作，造師生間的矛盾或沖突不僅影響學(xué)習(xí)和工作，造成師生間的不和諧，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生誤入歧途等成師生間的不和諧，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生誤入歧途等。 三、怎樣學(xué)會與老師溝通？三、怎樣學(xué)會與老師溝通？ 如果你是鄭委，你會怎么做？如果你是鄭委，你會怎么做？jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj

6、jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj 我們應(yīng)該怎么與老師進(jìn)行溝通？我們應(yīng)該怎么與老師進(jìn)行溝通？ 1、尊重老師、尊重老師2、坦誠交流、坦誠交流3、關(guān)心老師、關(guān)心老師3、 5 5、怎樣尊重老師、怎樣尊重老師? ? 尊重老師的人格尊重老師的人格; ; 尊重、體貼老師的尊重、體貼老師的。尊重老師尊重老師 4、為什么要尊重老師？、為什么要尊重老師？尊重他人，是現(xiàn)代社會的尊重他人，是現(xiàn)代社會的基本交往準(zhǔn)則基本交往準(zhǔn)則；尊重老師是尊重老師是師生交往的起點(diǎn)師生交往的起點(diǎn)，是作為學(xué)生，是作為學(xué)生的的基本道德的要求；基本道德的要求； 1）老師在教學(xué)中會出

7、現(xiàn)錯誤嗎）老師在教學(xué)中會出現(xiàn)錯誤嗎?為什么？為什么？ 老師把勞動寫成了老董老師把勞動寫成了老董 人無完人人無完人, ,老師的知識、閱歷也有局限老師的知識、閱歷也有局限，在教育教學(xué)，在教育教學(xué)中也難免出現(xiàn)差錯中也難免出現(xiàn)差錯, ,老師真誠歡迎學(xué)生給我們提出意見，老師真誠歡迎學(xué)生給我們提出意見，傾聽你們的心聲。傾聽你們的心聲。2）當(dāng)老師出現(xiàn)錯誤時，學(xué)生可以指出老師的錯誤嗎？）當(dāng)老師出現(xiàn)錯誤時，學(xué)生可以指出老師的錯誤嗎？ 我們可以通過適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。我們可以通過適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。坦誠交流：坦誠交流：6、如果你對老師有意見，在你向老師提出意見時、如果你對老師有意見，在你向老師提出意見時應(yīng)該當(dāng)注意點(diǎn)什么？我們可以怎樣向老師提意見應(yīng)該當(dāng)注意點(diǎn)什么？我們可以怎樣向老師提意見？ 把握時機(jī)、把握時機(jī)、（結(jié)合材料具體說明）（結(jié)合材料具體說明） 語氣平和、語氣平和、（結(jié)合材料具體說明）（結(jié)合材料具體說明）