第五單元加與減7

1、第五單元 加與減 練習(xí)三編寫者執(zhí)教時(shí)間教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三授課類型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進(jìn)位）的計(jì)算方法。過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生在與他人合作交流的學(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中抽象出算式的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過習(xí)題的練習(xí)能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)：提高解題的準(zhǔn)確率，嘗試提出自己感興趣的問題，提高發(fā)現(xiàn)和解決問 題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容一、導(dǎo)入。教師板書：45 + 3 請(qǐng)學(xué)生將豎式列在草稿本上。 分析錯(cuò)誤。 請(qǐng)全班給黑板上的學(xué)生評(píng)價(jià)，

2、可能會(huì)有以下錯(cuò)誤  學(xué)生評(píng)價(jià)：說一說錯(cuò)在哪里？  小結(jié)：列豎式，要對(duì)齊，個(gè)對(duì)個(gè)，十對(duì)十，符號(hào)看仔細(xì)，計(jì)算要細(xì)心。 練習(xí)：76-6 =（草稿本上獨(dú)立完成，一位學(xué)生板演。） 小結(jié)：計(jì)算從個(gè)位算起。 二、掌握計(jì)算技能，提高計(jì)算速度 課件出示40+30=  42+3=  22+34=   30+50=   53-13=  60+30=   48-6=   32+46=     72+11=  &

3、#160;50+20=  52-1=   96-24=分三組進(jìn)行競(jìng)賽(一次一豎的形式) （一）教師看時(shí)間，學(xué)生直接半答案寫在草稿本上。 （二）有沒有同學(xué)用豎式計(jì)算的上題目嗎？為什么不用豎式呢？（三）小結(jié)：在平時(shí)能夠直接用口算的題目，我們一般不用筆算的方法。 （四）以同樣的方式讓學(xué)生完成第2豎和第3豎的題目，并要求學(xué)生小結(jié)，談感受。 （五）獨(dú)立完成課本第3題，第4題，第5題，第7題。 三、拓展練習(xí) 。教師在黑板上寫下數(shù)字。在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)讓學(xué)生自由寫出得數(shù)是加或減的算式。教師注意觀察，并請(qǐng)能夠利用規(guī)律的小朋友上臺(tái)板演。討論：為什么有的小朋友寫這么快？有的小朋友則寫得少

4、呢？小結(jié)：數(shù)學(xué)算式中有許多規(guī)律與奧秘，只要你平時(shí)仔細(xì)觀察，勤于動(dòng)腦，你也會(huì)得出許多小竅門的。 完成書本P61第6題。（獨(dú)立完成） 第二課時(shí) 一、提出問題。以書本第8題目為例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題。 小黑板出示： 看到這幅圖，你可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？ 將數(shù)學(xué)信息寫下：22  20  23  6  20元 師：那你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？ 學(xué)生反饋（將有代表性分別列出如下） 足球需要多少錢？ 足球和皮球共需多少錢？ 皮球比足球少多少錢？ 藍(lán)球比足錢多多少錢？ 買皮球可以找回多少錢？ 買籃球還少多少錢？ （有不能解決的問題

5、請(qǐng)存放到問題銀行中） 將難度較小的問題獨(dú)立列算式解決。 如  20+6 = 26 由學(xué)生自由說你認(rèn)為哪個(gè)問題難？ 學(xué)生自告奮勇為別人解決問題，并說出為什么？ 獨(dú)立完成書本P62第9-10題。二、練習(xí)獨(dú)立完成書本P63第11題，第12題。 逐題分析，讀題并試圖解決 核對(duì)答案，對(duì)于有問題的題目可及時(shí)提出，共同討論。 三、思維訓(xùn)練（尋找規(guī)律） （一）小黑板出示。 1接著應(yīng)該怎樣往下畫呢？ 2那么誰能夠有什么辦法讓我知道第20個(gè)是什么圖形？    （畫一畫，算一算） 3獨(dú)立完成P63的第13題 （二）神奇的算式（數(shù)學(xué)游戲部分） 1觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 2你能照著往下寫嗎？ 四、課堂作業(yè) 配套練習(xí)中的相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì)練 習(xí) 三 11+11=22 15+51=66 22-11=11 66-51=1512+21=33 16+61=77 33-21=1