教科物理九年活動：電路創(chuàng)新設(shè)計展示教案

1、課題第3節(jié) 活動：電路創(chuàng)新設(shè)計展示執(zhí)教岑海林教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)生動手實驗，找出串聯(lián)、并聯(lián)，兩種連接的不同。2使學(xué)生掌握串、并聯(lián)電路的特點。3培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察分析能力。重點通過實驗理解串聯(lián)、并聯(lián)電路。難點根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點判斷電路的連接方法。教具演示電池組，小燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線，投影膠片數(shù)張學(xué)生主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計一、改進小彩燈的連接電路展示裝飾用的小彩燈的實物（或圖片），讓學(xué)生分析并畫出電路圖。連接類似電路，隨意將其中一個小燈泡擰松，將導(dǎo)致電路開路，讓學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論：該電路的缺點是如果有一個小燈泡燒毀了，將使整串小燈泡全部熄滅。并且提出問題：如何改進電路？由學(xué)生討

2、論提出解決方案：（不限制學(xué)生思路，只要方案可行都可由學(xué)生一試）。圖1 方案1 圖2 方案2二、回答問題正確顯示器展示競賽搶答器、回答問題正確顯示器，并展示如圖用曲別針?biāo)龅暮喴谆卮饐栴}正確顯示器。圖3 回答問題正確顯示器 把電池和小燈泡連接起來，并留出接線頭 A、B ，提問者把接線頭 A 與左排一個曲別針接觸，表示提出一個問題，回答者把線頭 B 與右排一個曲別針接觸，表示選出一個答案。只有選擇正確答案時，小燈泡才亮，錯誤時燈不亮。讓學(xué)生討論硬紙板后面的電路連線，并對這個小制作進行評價。提出問題：能不能設(shè)計出一個回答正確時綠燈亮，回答錯誤時紅燈亮的裝置？三、病房呼叫電路圖4 病房呼叫電路展示由學(xué)生設(shè)計的呼叫電路。每張床邊都有一個開關(guān)，每個開關(guān)與護士值班室里的一個燈泡相對應(yīng)，某一床位病人按下開關(guān)后值班室中對應(yīng)的電燈亮。提出問題：如果在值班室，當(dāng)病人呼叫時，不僅有燈光顯示，還需有聲音呼叫，應(yīng)當(dāng)怎樣改進呼叫電路？由學(xué)生討論提出改進方案。 圖5 參考方案1圖6 參考方案2 四、拓展設(shè)計：可隨手開關(guān)燈的電路為了節(jié)約用電，往往要我們能隨手關(guān)燈，假如有一個長長的過道，只在中間安裝了一盞燈。你能否設(shè)計一個電路，在過道兩頭各安裝一個開關(guān)，使我們通過過道時，能夠在一頭把燈打開，走到另一頭后