教師招考試題教育學(xué)

1、1滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為（A）。A自然形態(tài)的教育B自我教育C家庭教育D社會教育2人類社會最早誕生的教育學(xué)是以（B）作為自己的研究對象的。A初等教育B普通中小學(xué)教育C中等教育D一般教育現(xiàn)象3“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（C）。A學(xué)記B大學(xué)C論語D師說4“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（A）。A學(xué)記B論語C尚書D孟子5反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是（C）。A教育論B雄辯術(shù)原理C理想國D巨人傳6教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于（A）。A資本主義社會初期B封建社會末期C奴隸社會初期D原始社會末期7首先提出普及教育的思想，

2、并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是（C）。A杜威的民主主義與教育B赫爾巴特的普通教育學(xué)C夸美紐斯的大教學(xué)論 D昆體良的雄辯術(shù)原理8教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（B）。A裴斯泰洛奇B赫爾巴特C夸美紐斯D柏拉圖9教育史上兩大對立學(xué)派傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（C）。A凱洛夫和赫爾巴特B杜威和赫爾巴特C赫爾巴特和杜威D夸美紐斯和杜威10“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（D）的重要主張。A實(shí)踐教育學(xué)派B實(shí)證教育學(xué)派C傳統(tǒng)教育學(xué)派D實(shí)用主義教育學(xué)派11周恩來稱贊的“一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（D）。A蔡元培B徐特立C楊賢江D陶行知12首次運(yùn)用馬

3、克思主義觀點(diǎn)探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是（C）。A蘇霍姆林斯基B楊賢江C凱洛夫D贊可夫13強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（B）。A巴班斯基B贊可夫C加里寧D凱洛夫141920年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。A最優(yōu)化教學(xué)B范例教學(xué)C發(fā)展教育D終身教育151956年出版教育目標(biāo)分類學(xué)，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三個主要部分的美國教育家是（A）。A布魯姆B布魯納C根舍因D斯金納161901年，由立花銑三朗講述、王國維翻譯的（B）刊載于教育世界上，是一部在我國流行面廣

4、、影響力較大的日本教育著作。A教育論B教育學(xué)C大教育學(xué)D教育原理171919年，著名教育家（C）來華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。A桑代克B蓋頓C杜威D克伯屈18解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是（A）。A凱洛夫的教育學(xué)B岡察洛夫的教育學(xué)C巴拉諾夫的教育學(xué)D巴班斯基的教育學(xué)19“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（A）。A論語B學(xué)記C四書集注D孟子20世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著是（C）。A論語B師說C學(xué)記D孟子21最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（B）。A柏拉圖B亞里士多德C昆體良D蘇格拉底22被稱為世

5、界上第一部研究教學(xué)法的書是（D）。A夸美紐斯的大教學(xué)論B柏拉圖的理想國C斯賓塞的教育論D昆體良的雄辯術(shù)原理23首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的是英國哲學(xué)家（B）。A盧梭B培根C拉伯雷D洛克24一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（B）。A柏拉圖的理想國B夸美紐斯的大教學(xué)論 C昆體良的雄辯術(shù)原理D斯賓塞的教育論25教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家（C）。A柏拉圖B赫爾巴特C康德D梅依曼26最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（D）。A杜威B夸美紐斯C凱洛夫D赫爾巴特27以馬克思主義的觀點(diǎn)來闡述教育教學(xué)問題的著作是（B）。A杜威的民主主義與教育B凱洛夫的教育學(xué)

6、C赫爾巴特的普通教育學(xué) D夸美紐斯的大教學(xué)論28被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。A陶行知B蔡元培C楊賢江D徐特立29被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（D）。A徐特立B蔡元培C楊賢江D陶行知30倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的是美國的心理學(xué)家、教育家（C）。A斯金納B杜威C布魯納D加涅31提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（A）。A根舍因B布魯納C巴班斯基D贊科夫32蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（B）。A認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論B全面發(fā)展的教育理論C范例教學(xué)的理論D教學(xué)最優(yōu)化的教育理論33建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對我國影響最大的是（D）

7、。A申比寥夫等合著的教育學(xué) B斯米爾諾夫著的教育學(xué)初級讀本C葉希波夫·岡察洛夫著的教育學(xué)D凱洛夫主編的教育學(xué)34最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個名稱的教育家是（C）。A赫爾巴特B裴斯泰洛齊C梅依曼D洛克35最早提出“行動研究”這一概念的是（D）。A梅依曼B拉伊C凱洛夫D勒溫36研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗(yàn)證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于（ ）。A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C行動研究法D文獻(xiàn)法37身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到

8、自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于（A）。A行動研究法B觀察法C實(shí)驗(yàn)法D調(diào)查法38前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是（C）。A最優(yōu)化理論B認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論C發(fā)展性教學(xué)理論D范例教學(xué)理論二、多項(xiàng)選擇題1教育活動的基本規(guī)律包括（BD）。A教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系E教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系2下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（ABCDE）。A教育哲學(xué)B教學(xué)論C教育科研方法D學(xué)校管理學(xué)E外國教育史3教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（ACDE）。A裴斯泰洛奇的林哈德與葛篤德B凱洛夫的教育學(xué)C洛克的教育漫話

9、D斯賓塞的教育論E盧梭的愛彌兒450年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（ABCE）。A加里寧論共產(chǎn)主義教育B凱洛夫教育學(xué)C克魯普斯卡姬國民教育與民主主義D巴班斯基教育過程最優(yōu)化E馬卡連柯教育詩5以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個中心”，即（ADE）。A教師中心B活動中心C兒童中心D課堂中心E書本中心6教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是（ABCD）。A有變革B可重復(fù)操作C有理論假說D有控制E全面科學(xué)7下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（ABCDE）。A觀察B測驗(yàn)C問卷D查閱資料E談話8與實(shí)驗(yàn)法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（BE）。A計(jì)劃性B實(shí)用性C客觀性D科學(xué)性E廣

10、泛性9文獻(xiàn)法就是對需要的文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進(jìn)行的文獻(xiàn)的科研方法，下列屬于文獻(xiàn)的是（ABCDE）。A會議記錄B期刊C錄音D評述E文摘10從橫向看，教育的基本形式有（ABCDE）。A家庭教育B學(xué)校教育C自我教育D社會教育E自然形態(tài)的教育11調(diào)查法的具體方式有（ABCDE）。A查閱文獻(xiàn)資料B測驗(yàn)C觀察D問卷E談話12論語中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（BCD）。A教學(xué)相長B“不憤不啟，不悱不發(fā)”C“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”E長善救失13下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（AC）。A教學(xué)過程的四個階段論B實(shí)科教育思想C教育性教學(xué)D自

11、然主義教育E實(shí)用主義教育思想14杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（ABCE）。A學(xué)校即社會B教育即生活C兒童為中心D課堂為中心E從做中學(xué)15中國近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。A陶行知B徐特立C蔡元培D楊賢江E朱熹16第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（ABD）。A布魯納的教育過程B布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)C赫爾巴特的普通教育學(xué)D贊可夫的教學(xué)與發(fā)展E夸美紐斯的大教學(xué)論17布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（BCD）。A交往領(lǐng)域B動作技能領(lǐng)域C認(rèn)知領(lǐng)域D情感領(lǐng)域E思維領(lǐng)域18教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法的基本特征是（ACDE）。A有變革B有被試C有理論假說D可重復(fù)操作E有控制三、

12、填空題1教育學(xué)是研究人類_，揭示_的一門科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律2從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有_、_、_三種。答案：學(xué)校教育家庭教育社會教育3狹義的社會教育是在_和_以外的社會文化教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的教育。 答案：家庭學(xué)校4現(xiàn)代社會教育包括_教育機(jī)構(gòu)和_教育機(jī)構(gòu)兩大類。 答案：校外兒童校外成人文化5貫徹教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是：教育與_發(fā)展之間、教育與_發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。 答案：社會人的身心6教育科學(xué)是以_和_為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱。 答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律7教育是_和社會生產(chǎn)延續(xù)的手段，它通過_為社會生產(chǎn)和社會生活服務(wù)。 答案：個人發(fā)展培養(yǎng)人8反映古代教育思想的代表著作

13、首先是記述孔子教育思想觀點(diǎn)的_。 答案：論語9世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，是我國戰(zhàn)國晚期_所著的_。 答案：樂正克學(xué)記10_是最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。 答案：亞里斯多德11世界上第一本研究教學(xué)法的著作是古羅馬教育家昆體良的_。 答案：雄辯術(shù)原理121623年英國哲學(xué)家_首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來。 答案：培根13首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家_，他所著的_標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。 答案：夸美紐斯大教學(xué)論14教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家_。 答案：康德

14、1519世紀(jì)，德國著名教育家_所著的_在西方被視為“科學(xué)教育學(xué)”形成的標(biāo)志，他的教育思想被視為傳統(tǒng)教育派的代表。 答案：赫爾巴特普通教育學(xué)16德國教育家赫爾巴特試圖在_的基礎(chǔ)上建立他的教育目的論，在_的基礎(chǔ)上建立教育方法論。 答案：倫理學(xué)心理學(xué)17實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國的_，其主要代表著作是_。 答案：杜威民主主義與教育18馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學(xué)教育學(xué)的建立奠定了科學(xué)的_和_基礎(chǔ)。 答案：世界觀方法論19克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的_，被認(rèn)為使用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育學(xué)和教育史的第一本書。 答案：國民教育和民主主義20“思想自由，兼容并包”是近代民主

15、教育家_在任北京大學(xué)校長時(shí)倡導(dǎo)的教育思想。 答案：蔡元培21中國最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是現(xiàn)代教育理論家_的_。 答案：楊賢江新教育大綱22美國當(dāng)代教育家_倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，主張培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神、科學(xué)興趣和創(chuàng)造能力，其代表作是教育過程。 答案：布魯納23贊科夫在教學(xué)與發(fā)展提出了適應(yīng)時(shí)代要求的“_”。 答案：發(fā)展教學(xué)論24德國教育家根舍因倡導(dǎo)_理論，提出改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材的基本性、基礎(chǔ)性和范例性。 答案：范例教學(xué)25前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了_的教育理論。 答案：全面發(fā)展26布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括三個主要部分：一是_領(lǐng)域、二是_領(lǐng)域、三是_領(lǐng)域。 答案：認(rèn)知情感動作技能27教育理論是教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的_，教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是教育理論的_。 答案：科學(xué)總結(jié)源泉28教育理論對教育實(shí)踐的解釋和說明集中體現(xiàn)在它應(yīng)該能夠回答三個基本問題，即是