龍山中學(xué)2012年秋期中考試八年級語文試題

1、龍山中學(xué)2012年秋期中考試八年級語文試卷（時(shí)間：120分鐘 總分：120分）一、古詩文名句填空（共7分）1、誰道人生無再少？門前流水尚能西！ （蘇軾浣溪沙）2、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ （崔顥黃鶴樓）3、 ，天然去雕飾。（李白書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰）4、漢樂府長歌行以景寄情，由情入理，寫出了人生哲理。詩中含人生哲理的詩句是： ， 。5、杜甫的春望詩中既有承上又有啟下作用的一聯(lián)詩句是： ， 。6、石壕史中，杜甫用“ ， ”兩句詩暗示老婦被吏捉走。7、大道之行也一文中說男耕女織，才能豐衣足食，人人都能安居樂業(yè)。這兩句話是：“ ， ”。二、語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（共16分）8、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全

2、都正確的一組是（ ）（3分）A緩靖（jìn） 寒噤（jìn） 差使（chi） 杯盤狼藉（jí）B蹣（pán）跚 舉箸（zh） 頹（tuí）唐 號啕（táo）大哭C尷尬（gà） 傴（y）著 愧怍（zuò） 雞零狗碎（suì）D垂髫（tiáo） 褻（xié）玩 壬戌（x） 矜（jn）寡孤獨(dú)9、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（3分）A假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？B“作為文明的傳播

3、者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律。”C美國的紐約、格杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會(huì)議的實(shí)力。D不少人失去了對生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。10、下列各句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A我們得知湖北荊門的“油菜花節(jié)”在網(wǎng)上投票排名第二的消息之后，不禁十分嘆為觀止。B一丈青大娘罵人，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。C陳水扁在丑聞曝

4、光后，心里發(fā)虛了，但還是在公眾媒體面前裝出一副胸有成竹的模樣。D當(dāng)“甲型H1N1流感”這名名詞頻頻出現(xiàn)在大家面前時(shí)，國家衛(wèi)生部呼吁，切勿草木皆兵，應(yīng)保持足夠的冷靜與理智。11、下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A各地產(chǎn)界專家因論調(diào)屢屢挑戰(zhàn)公眾的認(rèn)知底線，引來網(wǎng)友一邊倒的“拍磚”，而成為“偽專家”、“磚”家。B隨著終場哨響，“小皇帝”勒布朗·詹姆斯不得不接受球隊(duì)被淘汰，在世界萬千球迷的淚眼中黯然退場。C蘇姍大嬸在“英國達(dá)人”的競賽中，成為亞軍的稱號和不折不扣的“草根明星”。D中國當(dāng)代兒童沒有兒歌可唱的原因是文藝高度市場化運(yùn)作導(dǎo)致的結(jié)果。12、綜合性學(xué)習(xí)（2分）（1）讀下面三則消息

5、，將三者加以整合，嘗試著從中篩選、概括出一條最主要的信息（40字以內(nèi)）；然后，從歷史和發(fā)展的角度，談?wù)動(dòng)蛇@則信息所引發(fā)的思考（60字以內(nèi)）。（2分）消息一：中華網(wǎng)1月26日電日本首相小泉純一郎暗示他將要求修改日本戰(zhàn)后憲法，以便讓日本自衛(wèi)隊(duì)正式改名為軍隊(duì)。小泉是在接受英國泰晤士報(bào)采訪時(shí)說這番話的。他說：“在日本憲法下，我們被禁止把自衛(wèi)隊(duì)稱作軍隊(duì)，但是在外國人眼中，他們是軍隊(duì)?wèi)椃ㄖ械暮脦c(diǎn)不太符合常理?！毕⒍盒氯A社東京2月4日電日本防衛(wèi)研究所24日發(fā)表的2004年版東亞戰(zhàn)略概觀認(rèn)為，日本為了自衛(wèi)，可以采用“先發(fā)制人”的手段，對敵國的導(dǎo)彈基地進(jìn)行攻擊。消息三：新華網(wǎng)巴格達(dá)2月8日電日本陸上自衛(wèi)隊(duì)

6、首批主力部隊(duì)當(dāng)?shù)貢r(shí)間8日上午分乘25輛軍車跨越科威特和伊拉克邊界進(jìn)入伊拉克。這是自二戰(zhàn)后日本自衛(wèi)隊(duì)首次被派到海外戰(zhàn)斗尚在繼續(xù)進(jìn)行的國家。最主要的信息： 引發(fā)的思考： 三、閱讀理解（13分）（一）閱讀下面一首唐詩，按要求回答1314小題。（4分）望岳（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀。陰陽割昏曉。蕩胸生曾去，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。13、這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山的 氣勢和神奇秀麗的景色。14、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ （二）閱讀人民解放軍百萬大軍橫渡長江，完成1518小題。（9分）新華社長江前線2

7、2日22時(shí)電 人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另

8、一方面，這我國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)議，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵

9、路線。 15、這則新聞的整理是 ，一則新聞，它的結(jié)構(gòu)往往包括五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語 、 、 。文中的第段是這篇新聞的 部分，括號內(nèi)的字是新聞的 部分，交代了發(fā)電 和 。（4分）16、請找出主部分有承上啟下作用的一句話，這句話是： 。（1分）17、我人民解放軍百萬大軍橫渡長江的原因是： 。（2分）18、文中劃線句中的“余部”改成“剩下的”，好嗎？為什么？（2分）理由： 四、閱讀賞析（24分）（一）閱讀牡丹花水，完成1923題。（13分）牡丹花水 張麗鈞坐在從蘭州開往敦煌的旅游車上，一路不停地喝水。問自己怎么會(huì)這么渴，回答竟是，焦渴的大戈壁傳染給了我難耐的焦渴。導(dǎo)游王小姐是個(gè)錦心繡口的人兒。在講當(dāng)

10、地的風(fēng)土人情的時(shí)候，她說：你隨便到一戶人家做客，人家都會(huì)把你奉為上賓，用“牡丹花水”沏了八寶茶來款待你我問鄰座的燕子，什么叫“牡丹花水”？燕子說她也不清楚。我只好憑空猜測，仿佛就是妙玉給寶玉、黛玉沏茶用的“梅花雪水”吧？從梅花的蕊上小心翼翼地收集點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雪，融成一掬冰瑩的柔水。這“牡丹花水”，說不定就是采的牡丹花瓣上的露水雨水呢。這樣想著，禁不住對那“牡丹花水”神往起來。到了嘉峪關(guān)市，我們要用午餐。坐在餐桌邊等著上菜的當(dāng)兒，服務(wù)員來上茶了。導(dǎo)游王小姐笑著說：雖說不是八寶茶，卻是“牡丹花水”，大家一路辛苦，請用茶吧！我萬分驚訝地站了起來，瞪大了眼睛看著就要親口品嘗到的“牡丹花水”。但是，不對呀！服

11、務(wù)員居然拎了個(gè)尋常鋁壺，咕嘟嘟給大家倒著最尋常的茶水。我跟燕子嘀咕道：開玩笑，這哪里會(huì)是“牡丹花水”嘛！燕子皺著眉頭，一百個(gè)想不通的樣子。終于，我忍無可忍地喚來了王小姐，問她：難道，這真的就是你所說的“牡丹花水”嗎？王小姐聽罷，“噗”地笑了。她盯著我問：“你以為“牡丹花水”是什么神水仙水呀？“牡丹花水”是咱西北的老百姓對開水的一種形象叫法。你仔細(xì)觀察過沸騰的水嗎？在中心的位置，那翻滾著的部分，特別像一朵盛開的牡丹花。我“哦”了一聲，雙手捧住一只注滿了“牡丹花水”的茶杯，眼與耳，頓時(shí)屏蔽了飯店中一切的嘈雜。究竟是誰，在什么時(shí)候，懷著怎樣的一種心情，給一壺滾沸的水起了這樣一個(gè)俏麗無比的名字？世世代

12、代，老天總忘了給這里捎來雨水。在茫茫的戈壁灘上，草活得那么苦，樹活得那么苦，人活得那么苦。有一點(diǎn)濁水就很知足了，有一點(diǎn)冷水就很知足了，但，一個(gè)幸運(yùn)的容器，竟有幸裝了沸騰的清水！幸福的人盯著那水貪婪地看，他（她）想，喔，總得給這水一個(gè)昵稱吧？叫什么好呢？抬頭看一眼窗外，院里的牡丹花開得正好，那欣然釋放著的繁麗生命，多像這壺中滾沸的水??！好了，就叫它“牡丹花水”吧。我的心，在那一刻變得多么焦灼，竟恨不得立刻跑到飯店的操作間去看一眼從沸騰著的水的中心開出的那一朵世間最美麗、最獨(dú)特的牡丹。這么久了，粗心的我一直忽略著身邊最神奇的花開。我從一朵朵盛開的牡丹花旁走過，沒有駐足，沒有流連。是缺水的大西北給了

13、我一個(gè)關(guān)于水的珍貴提示，讓我在此生一次平凡的啜飲中感受到了震撼生命的不平凡?！澳档せㄋ??！澳档せㄋ薄Ｎ曳捶磸?fù)復(fù)默念著你的名字，一個(gè)讓人心疼的名字，一個(gè)讓人心暖的名字。人間煙火味里鋪展著無盡的夢幻織錦，美好的感恩，由衷的贊頌，既素樸又華麗，既“農(nóng)民”又“小資”。把所有對生活的祈愿都凝進(jìn)這一聲輕喚當(dāng)中，讓苦難凋零，讓窮困走遠(yuǎn)我的大西北，愿你守著一朵富麗的牡丹，吉祥平安，歲歲年年。19、我知道整理在下面的時(shí)刻心中是怎樣的感受！一個(gè)詞概括（2分）聽導(dǎo)游提到“牡丹花水”（ ）將親口品嘗“牡丹花水”（ ）服務(wù)員居然拎個(gè)普通鋁壺（ ）“牡丹花水”就是白開水（ ）20、“牡丹花水”居然就是白開水，俏麗的名

14、字寄托著人們怎樣的感情？（2分） 21、第段中“我反反復(fù)復(fù)默念著你的名字，一個(gè)讓人心疼的名字，一個(gè)讓人心暖的名字。”既讓人心疼，又讓人心暖，是不是很矛盾？說說你的看法?。?分） 22、閱讀下面幾則材料，你能從中發(fā)現(xiàn)什么？（3分）西南地區(qū)水土流失面積已占土地總面積的36%，而西北黃土高原地區(qū)則高達(dá)43%，其中流失泥沙在河、湖、庫中淤積，使河、湖、庫的蓄洪、行洪能力下降，而導(dǎo)致洪澇旱害問題日趨嚴(yán)重。西北地區(qū)草原退化面積已達(dá)可利用面積的26.8%，產(chǎn)草量下降30%50%，牧民增收緩慢。塔里木河上中游大量開墾土地，但所引用的大量水只有少部分用于農(nóng)業(yè)，其余大部分散流蒸發(fā)，被白白浪費(fèi)。 23、西北缺水已引

15、起各界重視，紛紛想方設(shè)法，為國家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，值此兩會(huì)召開期間，如果你是一位人大代表，你在這方面有什么好的提案？請簡要說說，50字左右。（3分） （二）閱讀我的老師，完成2427題（11分）我的老師我的老師孫涵泊是朋友的孩子，今年三歲半。他并不漂亮，也少言語，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些善良，對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說“花兒疼不疼？”人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚

16、至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開始播放國歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。是的，孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。街上兩人發(fā)生了爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇，一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，

17、一片叫好，他也擠了進(jìn)來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么？”他說：“看寫”。再問：“寫的什么？”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋?？”答：“黑字”。還有一次，朋友帶他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客在沒有人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什么？”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說說直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。同時(shí)，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？?。ㄕ碣Z平凹 有改動(dòng)）24、文章以“我的老師”為題，實(shí)則描寫的是一個(gè)三歲半的孩子，可見并不是通常意義的老師。文中反復(fù)出現(xiàn)“他真該做我的老師”這句話有什么作用？（2分） 25、文中劃線的文字描寫十分精彩，請簡析它的作用和表達(dá)效果。（3分） 26、請從外部特征和內(nèi)在品質(zhì)兩個(gè)方面簡要分析“我的老師”這個(gè)人