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文檔簡介
1、第第1 1課課 落落 日日題宣州開元寺水閣題宣州開元寺水閣杜牧杜牧六朝文物草連空,六朝文物草連空,天淡云閑今古同。天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里,鳥去鳥來山色里,人歌人哭水聲中。人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨,深秋簾幕千家雨,落日樓臺一笛風。落日樓臺一笛風。惆悵無日見范蠡惆悵無日見范蠡,參差煙樹五湖東。參差煙樹五湖東。詩海探珠詩海探珠【注】【注】范蠡:春秋時越國大夫,曾助越王勾踐范蠡:春秋時越國大夫,曾助越王勾踐滅吳復國,功成身退,泛游五湖。滅吳復國,功成身退,泛游五湖。【賞析】【賞析】這首詩前六句以六朝文物消失和天光水這首詩前六句以六朝文物消失和天光水色依舊對比,表達一種人事無常而自然永恒的
2、感慨:色依舊對比,表達一種人事無常而自然永恒的感慨:客觀世界是持久的,而歌哭相繼的一代代人生卻是客觀世界是持久的,而歌哭相繼的一代代人生卻是有限而且多變的。后兩句忽然又聯(lián)想到范蠡,感慨有限而且多變的。后兩句忽然又聯(lián)想到范蠡,感慨“蕭條異代不同時蕭條異代不同時”,表達了,表達了對隱逸古人的緬懷仰對隱逸古人的緬懷仰慕之情,厭倦官場、縱情山水的逍遙之念,無法像慕之情,厭倦官場、縱情山水的逍遙之念,無法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意。范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意。杜牧寫詩善用比興寄杜牧寫詩善用比興寄托,此詩之深意或有兩層:一是借六朝變遷而興世事托,此詩之深意或有兩層:一是借六朝變遷而興世事多變、朝代興衰難
3、料之嘆;二是明思范蠡而暗寓生不多變、朝代興衰難料之嘆;二是明思范蠡而暗寓生不逢時、懷才不遇之悲。詩的節(jié)奏和語調(diào)輕快流走,給逢時、懷才不遇之悲。詩的節(jié)奏和語調(diào)輕快流走,給人爽利的感覺。明朗、健爽的因素與低回惆悵交互作人爽利的感覺。明朗、健爽的因素與低回惆悵交互作用,在這首詩里體現(xiàn)出了杜牧詩歌的所謂拗峭的特色。用,在這首詩里體現(xiàn)出了杜牧詩歌的所謂拗峭的特色?!舅伎肌俊舅伎肌窟@首詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感?這首詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感?【提示】【提示】畫線部分為思考答案。畫線部分為思考答案。寫作素材積累寫作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練基礎自主學案基礎自主學案課堂互動探究課堂互動探究
4、美文佳作欣賞美文佳作欣賞第第2 2課課落落日日基礎自主學案基礎自主學案三、詞語辨析三、詞語辨析(1)(1)莊嚴莊嚴莊重莊重莊嚴:莊重而嚴肅。莊重:莊嚴:莊重而嚴肅。莊重:( (言語、舉止言語、舉止) )不隨便;不不隨便;不輕浮。輕浮。“莊嚴莊嚴”多指氛圍或儀式,而多指氛圍或儀式,而“莊重莊重”則側重則側重于指人的言談、舉止。于指人的言談、舉止。例:例:隨著國旗護衛(wèi)隊護送國旗步入會場,耀龍旗桿隨著國旗護衛(wèi)隊護送國旗步入會場,耀龍旗桿在國歌聲中在國歌聲中莊嚴莊嚴地升起中華人民共和國國旗,標志著地升起中華人民共和國國旗,標志著本屆廣州亞運會正式拉開序幕。本屆廣州亞運會正式拉開序幕。在城市風貌改造中,
5、中國東盟自由貿(mào)易區(qū)采用在城市風貌改造中,中國東盟自由貿(mào)易區(qū)采用“一街一景一街一景”的設計規(guī)劃理念,給城區(qū)每條街、每座的設計規(guī)劃理念,給城區(qū)每條街、每座橋、每棟樓都賦予豐富的歷史文化內(nèi)涵和主題,讓邊橋、每棟樓都賦予豐富的歷史文化內(nèi)涵和主題,讓邊城盡顯現(xiàn)代、城盡顯現(xiàn)代、莊重莊重_ _、典雅、生態(tài)、地域的城市特色。、典雅、生態(tài)、地域的城市特色。(2)(2)注視注視凝視凝視二者有相同的成分二者有相同的成分“視視”,都是表示動作的詞,都,都是表示動作的詞,都有有“特別注意看特別注意看”的意思,但也有細小的差別。的意思,但也有細小的差別。 “凝視凝視”著重指帶著某種神情長時間聚精會神地看,著重指帶著某種神
6、情長時間聚精會神地看,目光集中于一點;對象常是人或具體而靜止的東西。目光集中于一點;對象常是人或具體而靜止的東西。“注視注視”著重指注意力集中地看;對象可以是人或著重指注意力集中地看;對象可以是人或具體的事物。具體的事物?!白⒁曌⒁暋钡膶ο笠部梢允浅橄蟮摹⒆兊膶ο笠部梢允浅橄蟮?、變動的東西,時間可長可短。動的東西,時間可長可短。例:例:9 9月月1 1日,在伊拉克首都巴格達國際機場附近的日,在伊拉克首都巴格達國際機場附近的駐伊美軍基地,駐伊拉克美軍前任最高司令奧迪爾諾駐伊美軍基地,駐伊拉克美軍前任最高司令奧迪爾諾和新任最高司令奧斯汀在美副總統(tǒng)拜登和國防部長蓋和新任最高司令奧斯汀在美副總統(tǒng)拜登和
7、國防部長蓋茨茨注視注視下進行駐伊美軍軍旗交接儀式。下進行駐伊美軍軍旗交接儀式。人眼的圓形清晰視區(qū)一般為人眼的圓形清晰視區(qū)一般為1010度,搜索一個靜止圖度,搜索一個靜止圖像的時間決定于像的時間決定于凝視凝視時間,大約為時間,大約為0.30.3秒,如果目標秒,如果目標反差小所需時間還要延長。反差小所需時間還要延長。(3)(3)裝飾裝飾妝飾妝飾“裝飾裝飾”跟跟“妝飾妝飾”都指打扮、修飾,但使用對象不都指打扮、修飾,但使用對象不同。同?!把b飾裝飾”主要用于事物。主要用于事物?!皧y飾妝飾”主要用于人。主要用于人。例:例:昨日昨日, ,上海世博會城市最佳實踐區(qū)深圳展區(qū)上海世博會城市最佳實踐區(qū)深圳展區(qū),
8、,世世界最大的界最大的“蒙娜麗莎蒙娜麗莎”裝飾裝飾作品安裝完畢,其面積達作品安裝完畢,其面積達300300平米。平米。舞蹈荷塘蓮語領舞萱萱的裝束,是在春晚中最舞蹈荷塘蓮語領舞萱萱的裝束,是在春晚中最復雜、最漂亮的,每次的妝都得分階段完成,準備復雜、最漂亮的,每次的妝都得分階段完成,準備妝妝飾飾的工具,能擺滿一大桌子。的工具,能擺滿一大桌子。四、詞語釋義四、詞語釋義永志不忘:永志不忘:永遠記住,不遺忘。永遠記住,不遺忘。天理昭彰:天理昭彰:昭彰,明顯。用來指天能主持公道,善惡昭彰,明顯。用來指天能主持公道,善惡報應分明。報應分明。拾人牙慧:拾人牙慧:拾取別人的一言半語當作自己的話。比喻拾取別人的
9、一言半語當作自己的話。比喻襲取別人的語言和文字。襲取別人的語言和文字。 不可一世:不可一世:形容目空一切、狂妄自大到了極點。形容目空一切、狂妄自大到了極點。目不暇接:目不暇接:指可看的東西多,眼睛都看不過來。指可看的東西多,眼睛都看不過來。曾幾何時:曾幾何時:才過了多少時間。指沒過多久。才過了多少時間。指沒過多久。古色古香:古色古香:形容器物、藝術作品或室內(nèi)陳設具有古雅形容器物、藝術作品或室內(nèi)陳設具有古雅的色彩和情調(diào)。的色彩和情調(diào)。奇恥大辱:奇恥大辱:極大的、罕見的恥辱。極大的、罕見的恥辱。五、文學常識五、文學常識1 1走近作者走近作者朱啟平朱啟平(19151993)(19151993),原名
10、朱祥麟,原名朱祥麟,祖籍浙江海鹽,出身于江南世家大族祖籍浙江海鹽,出身于江南世家大族, ,燕京大學高才生。據(jù)唐振常先生在燕京大學高才生。據(jù)唐振常先生在川上集中介紹,川上集中介紹,“一二一二九九”運運動中,燕大動中,燕大“洋氣沖天,紅光滿園洋氣沖天,紅光滿園”,”,其中就有朱啟平叱咤風云的身影。其中就有朱啟平叱咤風云的身影。19401940年秋加入重慶年秋加入重慶大公報,他被譽為大公報,他被譽為“大公報繼大公報繼范長江范長江之后的之后的又一大杰出記者又一大杰出記者”。19451945年年8 8月月1919日在日在“密蘇里密蘇里”號號上舉行的日本向聯(lián)合國投降的簽字儀式中,朱啟平是上舉行的日本向聯(lián)合
11、國投降的簽字儀式中,朱啟平是其中的三名中國記者之一,發(fā)回的長篇通訊落日其中的三名中國記者之一,發(fā)回的長篇通訊落日傳誦一時,被公認為傳誦一時,被公認為“狀元之作狀元之作”,后來還被列入大,后來還被列入大學新聞教材。其后他又任駐美特派員兼聯(lián)合國記者,學新聞教材。其后他又任駐美特派員兼聯(lián)合國記者,赴朝鮮戰(zhàn)地采訪赴朝鮮戰(zhàn)地采訪, ,通訊享譽海內(nèi)外。通訊享譽海內(nèi)外。2 2資料鏈接資料鏈接(1)(1)新聞。把社會上新近發(fā)生的重要事情及時、如實新聞。把社會上新近發(fā)生的重要事情及時、如實地報道出來叫做新聞,也叫消息。新聞具有地報道出來叫做新聞,也叫消息。新聞具有真實性真實性、時效性時效性_ _的特點。新聞按內(nèi)
12、容分為:簡明新聞,即迅的特點。新聞按內(nèi)容分為:簡明新聞,即迅速而簡明地報道國內(nèi)外的重要新聞;綜合新聞,即用速而簡明地報道國內(nèi)外的重要新聞;綜合新聞,即用于報道帶有全局性的傾向、動態(tài)、成就或問題;典型于報道帶有全局性的傾向、動態(tài)、成就或問題;典型新聞,用于較完整地報道典型事件或某些經(jīng)驗。新聞,用于較完整地報道典型事件或某些經(jīng)驗。(2)(2)通訊。屬于典型新聞,分為通訊。屬于典型新聞,分為人物通訊人物通訊和和事件通事件通訊訊,人物通訊以典型事例反映人物的精神品質(zhì),人物通訊以典型事例反映人物的精神品質(zhì),事件通訊以典型事件反映社會風尚或群體的精神事件通訊以典型事件反映社會風尚或群體的精神風貌。寫通訊時
13、,要注意事實具體、真實,選材風貌。寫通訊時,要注意事實具體、真實,選材要集中表現(xiàn)主題,可以有適當?shù)氖闱樽h論,能集要集中表現(xiàn)主題,可以有適當?shù)氖闱樽h論,能集中表現(xiàn)主題的細節(jié)的也應采用。中表現(xiàn)主題的細節(jié)的也應采用。六、整體預知六、整體預知課堂互動探究課堂互動探究 文脈文脈探究探究 1 1日本的投降儀式分明在上午,為什么題目是日本的投降儀式分明在上午,為什么題目是“落日落日”呢?有什么獨特含義?呢?有什么獨特含義?【提示】【提示】題目設計看似突兀,實則巧妙。雖然題目設計看似突兀,實則巧妙。雖然事件發(fā)生的時間不是傍晚,文中也沒有出現(xiàn)事件發(fā)生的時間不是傍晚,文中也沒有出現(xiàn)“落落日日”這樣的字眼,但人們很
14、容易由此聯(lián)想到日本這樣的字眼,但人們很容易由此聯(lián)想到日本的太陽旗。日本的國名含義為的太陽旗。日本的國名含義為“日出之國日出之國”,意思,意思是太陽升起的地方。是太陽升起的地方。“落日落日”不僅象征著不可一世不僅象征著不可一世的日本帝國主義的隕落,也警告侵略者:如果違背的日本帝國主義的隕落,也警告侵略者:如果違背人類歷史的潮流,人類歷史的潮流,“旭日東升旭日東升”是一種妄想,反道是一種妄想,反道德、反人類的結果只會有一個,那便是墜落。這樣德、反人類的結果只會有一個,那便是墜落。這樣的標題有著強烈的諷刺意味,顯現(xiàn)善良、正義的世的標題有著強烈的諷刺意味,顯現(xiàn)善良、正義的世界人民對日本軍國主義的嘲諷和
15、蔑視。界人民對日本軍國主義的嘲諷和蔑視。2 2日本投降簽字的儀式為什么偏要選在這劍拔弩日本投降簽字的儀式為什么偏要選在這劍拔弩張、殺氣騰騰的軍艦上舉行?張、殺氣騰騰的軍艦上舉行?【提示】【提示】19451945年年8 8月月1515日,日本宣布無條件投降日,日本宣布無條件投降, ,美國總統(tǒng)杜魯門任命陸軍上將麥克阿瑟為遠東盟軍美國總統(tǒng)杜魯門任命陸軍上將麥克阿瑟為遠東盟軍最高統(tǒng)帥,并由他負責安排受降儀式。對此,太平最高統(tǒng)帥,并由他負責安排受降儀式。對此,太平洋艦隊司令尼米茲上將憤憤不平。他向杜魯門總統(tǒng)洋艦隊司令尼米茲上將憤憤不平。他向杜魯門總統(tǒng)表示,如不能體現(xiàn)海軍在太平洋戰(zhàn)爭中的巨大作表示,如不能
16、體現(xiàn)海軍在太平洋戰(zhàn)爭中的巨大作用用, ,他將不出席受降儀式。后來,由海軍部長福他將不出席受降儀式。后來,由海軍部長福雷斯特爾從中調(diào)解,讓麥克阿瑟以盟軍最高統(tǒng)帥雷斯特爾從中調(diào)解,讓麥克阿瑟以盟軍最高統(tǒng)帥的身份代表盟軍各國,尼米茲則代表美國,分別的身份代表盟軍各國,尼米茲則代表美國,分別在日本投降書上簽字;簽字儀式由麥克阿瑟主持,在日本投降書上簽字;簽字儀式由麥克阿瑟主持,簽字地點則定在海軍的軍艦上。杜魯門總統(tǒng)欣然簽字地點則定在海軍的軍艦上。杜魯門總統(tǒng)欣然批準了這一建議。批準了這一建議。3 3文章多次寫出時間精確到分,尤其是簽字結束后的文章多次寫出時間精確到分,尤其是簽字結束后的“9 9點點181
17、8分分”的描寫有何意義?的描寫有何意義?【提示】【提示】把歷史與現(xiàn)實對接起來,抒發(fā)感慨。用了把歷史與現(xiàn)實對接起來,抒發(fā)感慨。用了“1414年年”、三個、三個“9 91818”,寫出了歷史的無情和有情。,寫出了歷史的無情和有情。儀式結束儀式結束9 9點點1818分,分,19311931年日寇制造年日寇制造“9 91818事變事變”,19331933年又強迫我們和偽滿通車,從關外開往北平的車,年又強迫我們和偽滿通車,從關外開往北平的車,到站時間正好是到站時間正好是9 9點點1818分。兩個民族分。兩個民族, ,三個歷史片段,兩三個歷史片段,兩種狀態(tài)。種狀態(tài)?!疤炀W(wǎng)恢恢,天理昭彰天網(wǎng)恢恢,天理昭彰,
18、 ,其此之謂歟其此之謂歟”,用近,用近于史家凝練的筆致吐露作者對于歷史的認識。于史家凝練的筆致吐露作者對于歷史的認識。4 4美國國旗的來歷和美國國旗的來歷和“白馬故事白馬故事”在文中是多余的在文中是多余的嗎?嗎?【提示】【提示】不多余。美國國旗的來歷和不多余。美國國旗的來歷和“白馬故事白馬故事”看似貌不相干,實則寫出了日本投降后,勝利者發(fā)自看似貌不相干,實則寫出了日本投降后,勝利者發(fā)自內(nèi)心的喜悅與自豪,英武和威嚴,這些和內(nèi)心的喜悅與自豪,英武和威嚴,這些和“落日落日”相相互對應,密不可分。這個回憶,反映了當時戰(zhàn)勝日本互對應,密不可分。這個回憶,反映了當時戰(zhàn)勝日本后人們的心情。新聞特寫,和一般新
19、聞性作品不太相后人們的心情。新聞特寫,和一般新聞性作品不太相同,這里不僅寫現(xiàn)場看到的,也寫作者想到的。這個同,這里不僅寫現(xiàn)場看到的,也寫作者想到的。這個傳說有利于表達勝利的快樂和欣慰。傳說有利于表達勝利的快樂和欣慰。5 5這篇通訊報道的結構有何特點?這篇通訊報道的結構有何特點?【名師點撥】【名師點撥】落日是一篇長篇通訊,它的主落日是一篇長篇通訊,它的主體是按照時間順序組合材料,每一個時間段,側重體是按照時間順序組合材料,每一個時間段,側重表現(xiàn)某一方面的重點內(nèi)容,除開頭外,作品都用小表現(xiàn)某一方面的重點內(nèi)容,除開頭外,作品都用小標題概括各部分的中心內(nèi)容。全文共分五部分:第標題概括各部分的中心內(nèi)容。
20、全文共分五部分:第一部分,總起全文,交代新聞來源,提示事件的意一部分,總起全文,交代新聞來源,提示事件的意義,初步勾描了現(xiàn)場氛圍,為全文定下基調(diào)。第二義,初步勾描了現(xiàn)場氛圍,為全文定下基調(diào)。第二部分,轉(zhuǎn)入中心會場,時間仍然是在受降儀式舉行部分,轉(zhuǎn)入中心會場,時間仍然是在受降儀式舉行之前,著重寫了會場布置和人物,特別是記者們的之前,著重寫了會場布置和人物,特別是記者們的活動情況。第三部分,寫了受降儀式雙方來到會場活動情況。第三部分,寫了受降儀式雙方來到會場的情景。第一、二段寫聯(lián)合國簽字代表團和盟軍最的情景。第一、二段寫聯(lián)合國簽字代表團和盟軍最高統(tǒng)帥的到來。第三段寫日本代表出場。第四部分,高統(tǒng)帥的
21、到來。第三段寫日本代表出場。第四部分,寫受降儀式,是整個通訊的主體和高潮。第五部分,寫受降儀式,是整個通訊的主體和高潮。第五部分,全篇的尾聲。第一段寫投降書臟了,借機對日本代全篇的尾聲。第一段寫投降書臟了,借機對日本代表進行嘲弄。第二段寫盟軍的空軍組隊飛過表進行嘲弄。第二段寫盟軍的空軍組隊飛過“密蘇密蘇里里”號,參加受降儀式。第三、四、五段由一位年號,參加受降儀式。第三、四、五段由一位年輕水手的話引發(fā)的聯(lián)想和思考。輕水手的話引發(fā)的聯(lián)想和思考。6 6如何看待小泉純一郎和鳩山由紀夫?qū)Υ毡厩致匀绾慰创∪円焕珊网F山由紀夫?qū)Υ毡厩致缘淖龇ǎ康淖龇??【名師點撥】【名師點撥】一些年來,面對侵略中國的
22、歷史,日一些年來,面對侵略中國的歷史,日本毫無反悔之意本毫無反悔之意, ,甚至連當年的罪行也不想認賬:參甚至連當年的罪行也不想認賬:參拜靖國神社,篡改教科書,否認南京大屠殺,不但不拜靖國神社,篡改教科書,否認南京大屠殺,不但不吸取歷史教訓,還想再吃軍國主義的還魂丹,一步一吸取歷史教訓,還想再吃軍國主義的還魂丹,一步一步地讓軍國主義死灰復燃。日本的這些舉措惹怒了中步地讓軍國主義死灰復燃。日本的這些舉措惹怒了中國、韓國,損害了日本的形象。因此國、韓國,損害了日本的形象。因此, ,如果小泉不向如果小泉不向由于日本侵略而受害的國家和人民下跪由于日本侵略而受害的國家和人民下跪, ,日本就得日本就得不不到
23、這些國家和人民的原諒。到這些國家和人民的原諒。得不到這些國家和人民的原諒,日本就永遠不可能成為得不到這些國家和人民的原諒,日本就永遠不可能成為受人尊敬的民族,日本就永遠是跪著的民族。而日本首受人尊敬的民族,日本就永遠是跪著的民族。而日本首相鳩山由紀夫或許看到了這些問題,對待歷史的態(tài)度要相鳩山由紀夫或許看到了這些問題,對待歷史的態(tài)度要積極得多。在靖國神社問題上,以鳩山由紀夫為黨首的積極得多。在靖國神社問題上,以鳩山由紀夫為黨首的民主黨一直是反對首相參拜的積極力量。該黨認為,只民主黨一直是反對首相參拜的積極力量。該黨認為,只要靖國神社里面還供奉著二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯,日本的首相就要靖國神社里面還供奉著二戰(zhàn)
24、甲級戰(zhàn)犯,日本的首相就不應該前往參拜,以求在此基礎上獲得亞洲國家對日本不應該前往參拜,以求在此基礎上獲得亞洲國家對日本的理解并達成信賴關系,不能不說這代表了日本在歷史的理解并達成信賴關系,不能不說這代表了日本在歷史問題上的積極趨向,值得肯定和鼓勵。問題上的積極趨向,值得肯定和鼓勵。 細剖細剖深析深析 樓主樓主 在在“簽字場所簽字場所”部分,作者是如何描寫的?這樣寫部分,作者是如何描寫的?這樣寫有什么作用?有什么作用? 沙發(fā)沙發(fā) 簽字場所布置的描寫,用的是說明手法,它以簽字簽字場所布置的描寫,用的是說明手法,它以簽字桌為中心,先從桌子選定、裝點、置放的狀況寫到桌為中心,先從桌子選定、裝點、置放的
25、狀況寫到其他物品其他物品( (椅子、擴音器、美國國旗椅子、擴音器、美國國旗) )的安排,并且的安排,并且交代了這些物品是怎樣布置的。再寫參加簽字儀交代了這些物品是怎樣布置的。再寫參加簽字儀式的各種人在桌子四周的位置:桌子靠里式的各種人在桌子四周的位置:桌子靠里聯(lián)合國聯(lián)合國簽字代表團站立的地方,桌子后方小平臺簽字代表團站立的地方,桌子后方小平臺攝影記攝影記者專用,四周者專用,四周記者活動區(qū)。再接著寫自己的所在記者活動區(qū)。再接著寫自己的所在地地“我站在一座在二十厘米口徑的機關槍上臨時我站在一座在二十厘米口徑的機關槍上臨時搭起的木臺上,離開簽字桌約兩三丈遠搭起的木臺上,離開簽字桌約兩三丈遠”,這樣把
26、開,這樣把開頭說的自己的觀察距離落實了。最后寫從自己的觀察頭說的自己的觀察距離落實了。最后寫從自己的觀察點看出去所見到的點看出去所見到的由士兵組成的樂隊、榮譽儀仗由士兵組成的樂隊、榮譽儀仗隊和水兵。隊和水兵。 板凳板凳 這一段是靜態(tài)描寫,像是這一段是靜態(tài)描寫,像是“場記場記”,又像是提示,又像是提示, ,其其作用是給讀者留下一個心里印象,可以借助文字想像作用是給讀者留下一個心里印象,可以借助文字想像出人物在即將舉行的受降儀式中所處的方位,也把前出人物在即將舉行的受降儀式中所處的方位,也把前面所說的面所說的“簡單、莊嚴、肅穆簡單、莊嚴、肅穆”的特點具體化了。如的特點具體化了。如具有歷史文物價值的
27、簽字桌,不過是水兵們的飯桌鋪具有歷史文物價值的簽字桌,不過是水兵們的飯桌鋪上一塊綠呢臺布,攝影臺、記者的觀察臺是臨時用木上一塊綠呢臺布,攝影臺、記者的觀察臺是臨時用木板搭成的,不可謂不板搭成的,不可謂不“簡單簡單”。安排得有條不紊的儀。安排得有條不紊的儀仗隊、樂隊等布置仗隊、樂隊等布置, ,不可謂不不可謂不“莊嚴、肅穆莊嚴、肅穆”。 三樓三樓 下一段,主要是寫記者的活動狀況。先具體介紹下一段,主要是寫記者的活動狀況。先具體介紹一下時間:一下時間:8 8點多鐘。各國的記者在會場上捕捉新點多鐘。各國的記者在會場上捕捉新聞。新聞是用事實說話的,作者通過對記者們活聞。新聞是用事實說話的,作者通過對記者
28、們活動的描寫,去透視他們內(nèi)心的興奮。高潮尚未到動的描寫,去透視他們內(nèi)心的興奮。高潮尚未到來,最具有意義的新聞材料尚未出現(xiàn),記者們已來,最具有意義的新聞材料尚未出現(xiàn),記者們已經(jīng)在做筆記,搶鏡頭,他們這樣做既是積累素材經(jīng)在做筆記,搶鏡頭,他們這樣做既是積累素材, ,也是在進行準備,為了能使自己盡早進入狀態(tài)。也是在進行準備,為了能使自己盡早進入狀態(tài)。細節(jié)的捕捉與刻畫細節(jié)的捕捉與刻畫本文在寫作時運用了細節(jié)描寫的手法。作者之所以使本文在寫作時運用了細節(jié)描寫的手法。作者之所以使文章生動形象,就在于善于文章生動形象,就在于善于“捕捉捕捉”稍縱即逝的有特稍縱即逝的有特點和特殊意義的精彩點和特殊意義的精彩“鏡頭
29、鏡頭”,比如:記者看表的細,比如:記者看表的細節(jié)起到了點題和深化主題的作用。因為題目中的節(jié)起到了點題和深化主題的作用。因為題目中的“日日”不僅代表日本,更是日本太陽旗的形象不僅代表日本,更是日本太陽旗的形象, ,落日的落日的19451945年年“918918”怎不令人想起怎不令人想起“日日”熾時的熾時的19311931年年“918918”?但這一點并非作者通過生硬?但這一點并非作者通過生硬寫作素材積累寫作素材積累的灌輸說出口,而是通過一個下意識的看表細節(jié)的灌輸說出口,而是通過一個下意識的看表細節(jié)自然地帶出。這看似不經(jīng)意的一筆觸目驚心,顯自然地帶出。這看似不經(jīng)意的一筆觸目驚心,顯示出動人心魄、發(fā)
30、人深省的震撼力。再比如,簽示出動人心魄、發(fā)人深省的震撼力。再比如,簽字時,重光葵字時,重光葵“掙扎上前掙扎上前”“”“斜身入椅斜身入椅”“”“倚杖倚杖椅邊椅邊”“”“除手套除手套”,幾乎一個動作一頓,表現(xiàn)他,幾乎一個動作一頓,表現(xiàn)他用遵守外交禮節(jié),保持外交家的風度的種種做法用遵守外交禮節(jié),保持外交家的風度的種種做法來掩蓋精神崩潰的狀態(tài)。來掩蓋精神崩潰的狀態(tài)?!皥?zhí)投降書看了約一分執(zhí)投降書看了約一分鐘,才從衣袋里取出一支自來水筆鐘,才從衣袋里取出一支自來水筆”,這個細節(jié),這個細節(jié)生動地顯示出,他作為戰(zhàn)敗國的代表在簽字落筆生動地顯示出,他作為戰(zhàn)敗國的代表在簽字落筆以前裝出的矜持,以前裝出的矜持,“看
31、看”是完全多余的,只是為是完全多余的,只是為了鎮(zhèn)靜一下自己,以免失態(tài)。了鎮(zhèn)靜一下自己,以免失態(tài)。隨堂練筆隨堂練筆請你用一組動詞描寫一段你所熟悉的生活場景,請你用一組動詞描寫一段你所熟悉的生活場景,要求抓住動作特點,運用細節(jié)描寫,準確使用動要求抓住動作特點,運用細節(jié)描寫,準確使用動詞。詞。1 1課內(nèi)素材開發(fā)課內(nèi)素材開發(fā) 侵華日軍在南京舉行投降儀式侵華日軍在南京舉行投降儀式19451945年年9 9月月9 9日,中國戰(zhàn)區(qū)日軍投降簽字儀式在南京日,中國戰(zhàn)區(qū)日軍投降簽字儀式在南京黃埔路陸軍總司令部前進指揮所舉行。受降席居中黃埔路陸軍總司令部前進指揮所舉行。受降席居中座的是陸軍總司令何應欽:左為海軍上將
32、陳紹寬、座的是陸軍總司令何應欽:左為海軍上將陳紹寬、空軍上將張廷孟,右為陸軍二級上將顧祝同、陸軍空軍上將張廷孟,右為陸軍二級上將顧祝同、陸軍中將蕭毅肅。投降席上有日本中國派遣軍總司令岡中將蕭毅肅。投降席上有日本中國派遣軍總司令岡村寧次、駐華日軍總參謀長小林茂三郎、副總參謀村寧次、駐華日軍總參謀長小林茂三郎、副總參謀長今井武夫等七人。參加受降儀式的中國方面,還長今井武夫等七人。參加受降儀式的中國方面,還有國民黨將領湯恩伯、工懋功、李明揚、鄭洞國有國民黨將領湯恩伯、工懋功、李明揚、鄭洞國等。盟軍將領有美軍麥克魯中將、柏德勒少將,等。盟軍將領有美軍麥克魯中將、柏德勒少將,英軍海斯中將等。上午英軍海斯
33、中將等。上午9 9時整,何應欽將日軍降時整,何應欽將日軍降書交付岡村寧次閱讀簽字。岡村寧次將降書一一書交付岡村寧次閱讀簽字。岡村寧次將降書一一閱讀,簽字時手微顫抖、簽字蓋章畢,低頭俯視閱讀,簽字時手微顫抖、簽字蓋章畢,低頭俯視降書達降書達5050秒鐘。秒鐘。9 9時時6 6分,何應欽將蔣中正第一號分,何應欽將蔣中正第一號命令交參謀長轉(zhuǎn)送岡村寧次,岡村寧次再于受領命令交參謀長轉(zhuǎn)送岡村寧次,岡村寧次再于受領證上簽字蓋章。證上簽字蓋章。9 9時時1010分,中國戰(zhàn)區(qū)日本受降儀分,中國戰(zhàn)區(qū)日本受降儀式完畢,日本代表退出會場。何應欽向全國及全世式完畢,日本代表退出會場。何應欽向全國及全世界人士發(fā)表廣播講
34、話界人士發(fā)表廣播講話, ,宣布南京受降儀式順利完成。宣布南京受降儀式順利完成。他說:他說:“這是中國歷史上最有意義的一個日子,這這是中國歷史上最有意義的一個日子,這是八年抗戰(zhàn)艱苦奮斗的結果,東亞及世界人類和平是八年抗戰(zhàn)艱苦奮斗的結果,東亞及世界人類和平與繁榮亦從此開一新紀元。與繁榮亦從此開一新紀元。” 適用話題適用話題 此則材料可用于此則材料可用于“正視歷史正視歷史”、“忘記與銘記忘記與銘記”、“戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平”等話題或相關的文章寫作中。等話題或相關的文章寫作中。2 2鮮活素材速遞鮮活素材速遞 朝韓沖突朝韓沖突20102010年年3 3月月2626日韓國日韓國“天安號天安號”警備艦沉沒,
35、朝韓警備艦沉沒,朝韓雙方立場開始針鋒相對。雙方立場開始針鋒相對。1111月月2323日韓國舉行軍演日韓國舉行軍演期間,韓國向朝韓西部爭議水域發(fā)射實彈,朝鮮期間,韓國向朝韓西部爭議水域發(fā)射實彈,朝鮮遂向韓國延坪島炮擊,造成韓方人員傷亡,雙方遂向韓國延坪島炮擊,造成韓方人員傷亡,雙方關系再度嚴重惡化。關系再度嚴重惡化?!疤彀蔡彀病碧柺录_淡了朝韓號事件沖淡了朝韓旨在緩和關系的努力,拉開了朝韓近年來罕見的旨在緩和關系的努力,拉開了朝韓近年來罕見的軍事對立。延坪島交火事件使矛盾更加激化。軍事對立。延坪島交火事件使矛盾更加激化。韓國強化軍事應對,美軍韓國強化軍事應對,美軍“喬治喬治華盛頓華盛頓”號航空母
36、號航空母艦開入黃海,參加美韓大規(guī)模聯(lián)合軍演;韓軍單獨展艦開入黃海,參加美韓大規(guī)模聯(lián)合軍演;韓軍單獨展開大范圍海上實彈射擊訓練,朝鮮半島局勢高度緊開大范圍海上實彈射擊訓練,朝鮮半島局勢高度緊 張張亂局之中,中國政府多次呼吁各方克制,全力亂局之中,中國政府多次呼吁各方克制,全力勸和促談。韓方勸和促談。韓方1212月月2020日縮短延坪島實彈射擊訓練時日縮短延坪島實彈射擊訓練時間,間,“完成完成1111月月2323日剩余訓練量日剩余訓練量”。稍后,朝鮮方面。稍后,朝鮮方面宣布,對這種宣布,對這種“挑釁挑釁”,“不值得每次都加以回應不值得每次都加以回應”。1212月月2929日,一直奉行強硬政策的韓國
37、總統(tǒng)李明博態(tài)度日,一直奉行強硬政策的韓國總統(tǒng)李明博態(tài)度突然緩和。李明博表示,各方應當通過六方會談實現(xiàn)突然緩和。李明博表示,各方應當通過六方會談實現(xiàn)朝鮮棄核目標。朝鮮棄核目標。 適用話題適用話題 此則材料可用于此則材料可用于“和諧和諧”、“戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平”、“寬容的底線寬容的底線”等有關話題。等有關話題。美文佳作欣賞美文佳作欣賞謝罪謝罪 李其祥李其祥八十四歲的日本老人村山一郎在北八十四歲的日本老人村山一郎在北京一下飛機,直接京一下飛機,直接“打的打的”去了盧去了盧溝橋,他在盧溝橋參觀完抗日戰(zhàn)爭溝橋,他在盧溝橋參觀完抗日戰(zhàn)爭陳列館,又乘飛機到南京,參觀了陳列館,又乘飛機到南京,參觀了南京大屠
38、殺紀念館??赐赀@兩個六十年前由日本南京大屠殺紀念館??赐赀@兩個六十年前由日本人導演的人導演的“特寫鏡頭特寫鏡頭”,可以說村山的目的已經(jīng),可以說村山的目的已經(jīng)達到了,他到中國的最后一站,也就是終點站,達到了,他到中國的最后一站,也就是終點站,是某省某縣城東邊的陳家集。是某省某縣城東邊的陳家集。六十年前的村山被征召入伍,編到了板垣師團下六十年前的村山被征召入伍,編到了板垣師團下屬的一個中隊里,中隊長叫松井。駐扎在某省某屬的一個中隊里,中隊長叫松井。駐扎在某省某縣的縣城里。松井為了讓新兵村山練膽,在一次縣的縣城里。松井為了讓新兵村山練膽,在一次掃蕩中,松井抓了兩個中年男子,硬說他們是八掃蕩中,松井抓
39、了兩個中年男子,硬說他們是八路軍的密探,讓新兵村山用槍上的刺刀挑死他們路軍的密探,讓新兵村山用槍上的刺刀挑死他們, ,村山?jīng)]殺過人,他有點害怕,端著刺刀的手一直村山?jīng)]殺過人,他有點害怕,端著刺刀的手一直在打顫,松井見狀,獰笑著奪過村山的刺刀,向在打顫,松井見狀,獰笑著奪過村山的刺刀,向村山作示范,一刺刀下去,被刺男人慘叫一聲,村山作示范,一刺刀下去,被刺男人慘叫一聲,頃刻斃命,松井眼睛都沒眨一下頃刻斃命,松井眼睛都沒眨一下, ,把刺刀推給村山把刺刀推給村山, ,命令道:你的命令道:你的, ,一樣的干活!村山端起刺刀,兩眼一樣的干活!村山端起刺刀,兩眼一閉,向另一個男子刺去,由于緊張,村山?jīng)]有刺
40、一閉,向另一個男子刺去,由于緊張,村山?jīng)]有刺中要害,松井示意再刺中要害,松井示意再刺, ,村山又補了一刀,男子的村山又補了一刀,男子的一股熱血從胸腔里噴出,濺了村山一臉!一股熱血從胸腔里噴出,濺了村山一臉!從此以后,村山的膽子大了,殺人對于他來說,已從此以后,村山的膽子大了,殺人對于他來說,已經(jīng)不是恐懼,不是造孽經(jīng)不是恐懼,不是造孽, ,而是興奮而是興奮, ,是心理的滿足!是心理的滿足!村山最后一次殺人是一九四五年八月,那一次,村山最后一次殺人是一九四五年八月,那一次,他隨松井到縣城東邊的陳家集掃蕩。松井說,陳他隨松井到縣城東邊的陳家集掃蕩。松井說,陳家集的老百姓給八路軍籌集軍糧,良心大大地壞
41、家集的老百姓給八路軍籌集軍糧,良心大大地壞了,松井中隊把村里的一百多個老百姓像趕鴨子了,松井中隊把村里的一百多個老百姓像趕鴨子似的統(tǒng)統(tǒng)趕到了村西頭的打谷場上,松井讓他的似的統(tǒng)統(tǒng)趕到了村西頭的打谷場上,松井讓他的士兵舉行殺人比賽。士兵舉行殺人比賽。比賽開始,有人用腰刀砍,有人用刺刀刺,有人用比賽開始,有人用腰刀砍,有人用刺刀刺,有人用槍射擊,一個個像著了魔,在他們眼里,陳家集的槍射擊,一個個像著了魔,在他們眼里,陳家集的這一百多條鮮活的生命,好像不是人,是西瓜,是這一百多條鮮活的生命,好像不是人,是西瓜,是高粱,是小草,可以任意宰殺!高粱,是小草,可以任意宰殺!村山也歇斯底里了,他殺了一個像他父
42、親年齡一般村山也歇斯底里了,他殺了一個像他父親年齡一般的老漢,殺了一個像他妻子一般年輕的女人;他殺的老漢,殺了一個像他妻子一般年輕的女人;他殺了一個像他兒子一般的幼兒!村山殺完后,用被殺了一個像他兒子一般的幼兒!村山殺完后,用被殺幼兒的衣服擦干凈了刺刀上的鮮血,仰天狂喊:幼兒的衣服擦干凈了刺刀上的鮮血,仰天狂喊:“我們不可戰(zhàn)勝!我們不可戰(zhàn)勝!”當年的九月十三日,松井的中隊放下了屠刀,向中國當年的九月十三日,松井的中隊放下了屠刀,向中國人投降了。村山把槍繳了,但他把槍上沾滿了中國人人投降了。村山把槍繳了,但他把槍上沾滿了中國人鮮血的刺刀卸下,匿藏起來,帶回了日本,紀念奉獻鮮血的刺刀卸下,匿藏起來,帶回了日本,紀念奉獻過自己的青春!過自己的青春!想不到的是美國在長崎投下了原子彈想不到的是美國在長崎投下了原子彈, ,當他被中國當當他被中國當局寬大為懷遣送回國后局
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