新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)課件

1、第 1 課時(shí) 數(shù)據(jù)收集整理（1） 第 1 單元 數(shù)據(jù)收集整理新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入問(wèn)題問(wèn)題：（：（1）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。 （2）選哪種顏色合適呢？你是怎么想的？）選哪種顏色合適呢？你是怎么想的？ 學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色種顏色，選哪種顏色合適？，選哪種顏色合適？紅紅 黃黃 藍(lán)藍(lán) 白白（1）有紅、黃、藍(lán)、白）有紅、黃、藍(lán)、白4種顏色可供選擇種顏色可供選擇（2）選）選大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色討論：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢

2、？討論：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？ 調(diào)查統(tǒng)計(jì)，收集數(shù)據(jù)紅紅 黃黃 藍(lán)藍(lán) 白白可以在全校進(jìn)可以在全校進(jìn)行調(diào)查。行調(diào)查。全校的學(xué)生那么多，怎全校的學(xué)生那么多，怎樣調(diào)查呢？哦！可以先樣調(diào)查呢？哦！可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。在班里進(jìn)行調(diào)查。二、探究新知二、探究新知1可以先在班里像可以先在班里像下面這樣調(diào)查。下面這樣調(diào)查。每人只能選一種顏色。最每人只能選一種顏色。最喜歡紅色的同學(xué)請(qǐng)舉手。喜歡紅色的同學(xué)請(qǐng)舉手。也可以也可以紅紅 黃黃 藍(lán)藍(lán) 白白顏色顏色紅色紅色黃色黃色藍(lán)色藍(lán)色白色白色人數(shù)人數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)結(jié)果96158顏色顏色紅色紅色黃色黃色藍(lán)色藍(lán)色白色白色人數(shù)人數(shù)96158（1）全班共有（）全班

3、共有（ ）人。）人。（2）喜歡（）喜歡（ ）色的人數(shù)最多。）色的人數(shù)最多。（3）如果這個(gè)班訂做校服選擇（）如果這個(gè)班訂做校服選擇（ ）顏色合適。全）顏色合適。全 校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？38藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單分析運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單分析59314橘子橘子西瓜西瓜2322人人+丁丁丁丁=23人人1.三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)2.數(shù)一數(shù)，填一填，答一答。數(shù)一數(shù)，填一填，答一答。（1）上圖中各種圖形各有幾個(gè)？請(qǐng)用畫(huà)）上圖中各種圖形各有幾個(gè)？請(qǐng)用畫(huà)“正正”字字的方法記錄。的方法記錄。長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形正方形532532四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 1.在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收

4、集時(shí)可以采用舉手、投票等在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集時(shí)可以采用舉手、投票等不同的調(diào)查方法。在調(diào)查的過(guò)程中，不要出現(xiàn)重復(fù)不同的調(diào)查方法。在調(diào)查的過(guò)程中，不要出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。或遺漏。 2.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析，獲根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析，獲得解決問(wèn)題的方案。得解決問(wèn)題的方案。第 2 課時(shí) 數(shù)據(jù)收集整理（2） 第 1 單元 數(shù)據(jù)收集整理新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件一、情境引入一、情境引入這兩位同學(xué)哪個(gè)更合這兩位同學(xué)哪個(gè)更合適呢？適呢？夏軍夏軍張張貝貝可以用投票的方式來(lái)可以用投票的方式來(lái)決定誰(shuí)能擔(dān)任科代表。決定誰(shuí)能擔(dān)任科代表。 同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了幾天

5、，我們的學(xué)習(xí)生活同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌。今天，老師請(qǐng)你們幫忙，為教師評(píng)選一正逐漸步入正軌。今天，老師請(qǐng)你們幫忙，為教師評(píng)選一名數(shù)學(xué)科代表。名數(shù)學(xué)科代表。姓名姓名張貝張貝夏軍夏軍票數(shù)票數(shù)問(wèn)題問(wèn)題： 請(qǐng)你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填請(qǐng)你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。入下表。 二、探索新知二、探索新知問(wèn)題問(wèn)題：（：（1）從老師的話中你知道了什么？）從老師的話中你知道了什么？ （2）兩位同學(xué)中選一位參賽，選誰(shuí)好呢？）兩位同學(xué)中選一位參賽，選誰(shuí)好呢？ 你有什么好辦法？你有什么好辦法？學(xué)校要舉辦講故事大賽。學(xué)校要舉辦講故事大賽。我們班要從這兩我們班要從這兩位同學(xué)

6、中選一位位同學(xué)中選一位參加比賽。參加比賽。王明明王明明陳小菲陳小菲2（一）記錄方法對(duì)比，完成數(shù)據(jù)整理（一）記錄方法對(duì)比，完成數(shù)據(jù)整理問(wèn)題問(wèn)題：你喜歡哪種記錄方法？：你喜歡哪種記錄方法？（二）記錄方法對(duì)比，完成數(shù)據(jù)整理（二）記錄方法對(duì)比，完成數(shù)據(jù)整理問(wèn)題問(wèn)題： 請(qǐng)你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。請(qǐng)你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。 15姓名姓名王明明王明明陳小菲陳小菲票數(shù)票數(shù)22問(wèn)題：?jiǎn)栴}：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ ）參加比賽。）參加比賽。（2）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？票，結(jié)果

7、可能會(huì)怎樣？ 15 22姓名姓名王明明王明明陳小菲陳小菲票數(shù)票數(shù)陳小菲陳小菲 結(jié)果還是陳小菲參加比賽結(jié)果還是陳小菲參加比賽 完成建議完成建議 ：（：（1）默讀，說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。）默讀，說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。 （2）組織學(xué)生活動(dòng)，完成題目。）組織學(xué)生活動(dòng)，完成題目。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。地點(diǎn)地點(diǎn)植物園植物園動(dòng)物園動(dòng)物園游樂(lè)園游樂(lè)園森林公園森林公園河濱公園河濱公園人數(shù)人數(shù)（1）最喜歡去（）最喜歡去（ ）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（ ）的人）的人數(shù)最少。數(shù)最少。（2）最喜歡去植物園的有（）最喜歡去植物園的有（ ）人。）人。（3）你最喜歡去（）

8、你最喜歡去（ ），喜歡去這里的同學(xué)有（），喜歡去這里的同學(xué)有（ ）人。）人。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1.2.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表。 季節(jié)季節(jié)春春夏夏秋秋冬冬人數(shù)人數(shù)（1）喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？）喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？（2）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個(gè)季節(jié)？）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個(gè)季節(jié)？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？問(wèn)題：（問(wèn)題：（1）把記錄的結(jié)果填在下表中。）把記錄的結(jié)果填在下表中。15124（2）這個(gè)月共有多少天？）這個(gè)月共有多少天？ 比比 多幾天？多幾

9、天？ （3）這個(gè)月是夏天還是冬天？）這個(gè)月是夏天還是冬天？3.右面是小明記錄的一個(gè)月的右面是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況。天氣情況。 12-4=8天天冬天冬天15+12+4=31天天683312小轎車(chē)小轎車(chē)小轎車(chē)小轎車(chē)面包車(chē)面包車(chē)11漫畫(huà)漫畫(huà)多買(mǎi)些漫畫(huà)和童話書(shū)。多買(mǎi)些漫畫(huà)和童話書(shū)。6.六六一一周末兩天賣(mài)出的周末兩天賣(mài)出的電視報(bào)電視報(bào)最多，在周末可以最多，在周末可以多買(mǎi)進(jìn)多買(mǎi)進(jìn)電視報(bào)電視報(bào)。481216248四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 記錄數(shù)據(jù)的方式有很多種，用畫(huà)記錄數(shù)據(jù)的方式有很多種，用畫(huà)“正正”字的方法字的方法是比較簡(jiǎn)單的一種形式。在用寫(xiě)是比較簡(jiǎn)單的一種形式。在用寫(xiě)“正正”字的方法記錄字的方法記

10、錄時(shí)，每投一票就畫(huà)一筆，而不是一票寫(xiě)一個(gè)時(shí)，每投一票就畫(huà)一筆，而不是一票寫(xiě)一個(gè)“正正”字。字。第 1 課時(shí) 平均分（1） 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件二（二（1）班明天）班明天要去參觀科技園，要去參觀科技園，把東西分一分。把東西分一分。一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入你能將這些糖分成你能將這些糖分成3份嗎份嗎？請(qǐng)你來(lái)分一分。請(qǐng)你來(lái)分一分。情境導(dǎo)入，實(shí)際操作情境導(dǎo)入，實(shí)際操作二、探究新知二、探究新知1有三種不同的有三種不同的分法。分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果，觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？你喜歡哪種？為什么？ 每份都是每份都是2塊糖，塊糖

11、，同樣多。同樣多。對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分平均分”每份分得同樣多，叫每份分得同樣多，叫平均分平均分。1644三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 分東西的方法有很多，當(dāng)每份分得同樣多時(shí)，分東西的方法有很多，當(dāng)每份分得同樣多時(shí)，這種分法叫做平均數(shù)。這種分法叫做平均數(shù)。第 2 課時(shí) 平均分（2） 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入1.哪哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫(huà)些分法是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“”。（ ）（ ）（ ）（ ）做一做做一做（ ）2.把把8個(gè)面包平均分給個(gè)面包平均分給4個(gè)

12、小朋友個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“”。（ ）（ ）二、探索新知二、探索新知 讀懂題意，理解讀懂題意，理解“平均分平均分”你知道了什么？（分什么？平均分成幾份你知道了什么？（分什么？平均分成幾份? ?）把把18個(gè)個(gè) 平均分成平均分成6份，每份幾個(gè)？份，每份幾個(gè)？分一分。分一分。2交流分法，提升認(rèn)識(shí)交流分法，提升認(rèn)識(shí)“平均分平均分”不論怎樣平均分，分的不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就要每份分得同樣多，就是是“平均分平均分”。把把18個(gè)個(gè) 平均分成平均分成6份，每份（份，每份（ ）個(gè)。）個(gè)。3三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)把把101

13、0盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）盒。）盒。5四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 把一些物品按一定的分?jǐn)?shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以把一些物品按一定的分?jǐn)?shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地分，也可以幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為一個(gè)一個(gè)地分，也可以幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。止。第 3 課時(shí) 平均分（3） 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件（1）自己試著分一分。）自己試著分一分。 （2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說(shuō)一說(shuō)你是怎）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。么分的。一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境二、探究新知二、探究新知8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，

14、每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。理解題意理解題意“每每2個(gè)一份個(gè)一份”是什么意是什么意思？你想怎樣分？思？你想怎樣分？3感知不同分法感知不同分法乘法意義乘法意義乘法算式乘法算式畫(huà)畫(huà)擺擺8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。4畫(huà)畫(huà)8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。擺擺8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份

15、。48個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2個(gè)個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，個(gè)地?cái)?shù)，8里面有里面有4個(gè)個(gè)2。乘法意義乘法意義8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。48個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。248，4個(gè)個(gè)2合起來(lái)合起來(lái)是是8。乘法算式乘法算式8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。4提煉不同分法的共通提煉不同分法的共通8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（個(gè)一份，能分成（ ）份。）份。4也就是問(wèn)也就是問(wèn)8里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)2。8個(gè)果凍，每個(gè)果凍，每2個(gè)

16、一份，能分成幾份？分一分。個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2. 16罐蜂蜜，每罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分罐分給一只小熊，可以分給（給（ ）只小熊。）只小熊。41. 擺一擺，填一填擺一擺，填一填。（1）12根根 ，每，每2根一份，能分成（根一份，能分成（ ）份。）份。（2）12根根 ，每，每6根一份，能分成（根一份，能分成（ ）份。）份。62三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)3.基本練習(xí)基本練習(xí)12塊餅干，每塊餅干，每3塊一份，可以分成（塊一份，可以分成（ ）份。）份。12輛小汽車(chē)，每輛小汽車(chē)，每2輛一組，可以分成（輛一組，可以分成（ ）組。）組。4612里面有里面有6個(gè)個(gè)2。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)

17、 把一些物體按幾個(gè)一份平均分時(shí)，可以動(dòng)手分把一些物體按幾個(gè)一份平均分時(shí)，可以動(dòng)手分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數(shù)一數(shù)一共分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數(shù)一數(shù)一共分了幾份。了幾份。第 4 課時(shí) 練習(xí)課 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件練習(xí)課練習(xí)課2.2.把把9 9個(gè)個(gè) 平均貼在三條線上，每條線上應(yīng)貼平均貼在三條線上，每條線上應(yīng)貼（ ）個(gè)。）個(gè)。 3 3 48346.圈一圈，說(shuō)一說(shuō)。圈一圈，說(shuō)一說(shuō)。1414個(gè)玉米，每?jī)蓚€(gè)裝一袋，可以裝（個(gè)玉米，每?jī)蓚€(gè)裝一袋，可以裝（ ）袋。）袋。1818個(gè)玉米可以裝（個(gè)玉米可以裝（ ）袋。）袋。795

18、32449.把把18個(gè)個(gè) 平均分，和同桌交流一下各自的平均分，和同桌交流一下各自的分法。分法。18個(gè)個(gè)1, 9個(gè)個(gè)2，6個(gè)個(gè)3, 3個(gè)個(gè)6，2個(gè)個(gè)9第 5 課時(shí) 除法（除法（1 1） 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件一、引入新課一、引入新課同學(xué)們好！我想把同學(xué)們好！我想把12個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)里，請(qǐng)你幫我分一分。個(gè)盤(pán)里，請(qǐng)你幫我分一分?！捌骄骄笔鞘彩鞘裁匆馑?？么意思？ 請(qǐng)你試著分一分，并思考問(wèn)題：請(qǐng)你試著分一分，并思考問(wèn)題：（1）可以怎樣分竹筍？）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤(pán)應(yīng)放幾個(gè)？）到底每盤(pán)應(yīng)放幾個(gè)？同學(xué)們好！我

19、想把同學(xué)們好！我想把12個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)里，請(qǐng)你幫我分一分。個(gè)盤(pán)里，請(qǐng)你幫我分一分。“平均平均”是什么意思？是什么意思？二、探究新知二、探究新知把把12個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（ ）個(gè)。）個(gè)。3除法算式：除法算式：1243讀作：讀作：12除以除以4等于等于3。認(rèn)識(shí)除號(hào)，讀除法算式認(rèn)識(shí)除號(hào)，讀除法算式除號(hào)除號(hào)我們能把剛才分竹我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果用筍的情況和結(jié)果用一個(gè)算式來(lái)表示嗎？一個(gè)算式來(lái)表示嗎？可以用除法表示?？梢杂贸ū硎?。41659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J. H. Rahn）在他的在他的代數(shù)代數(shù)一書(shū)中，第一次

20、用一書(shū)中，第一次用“”表示除法表示除法。“”用一條橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)用一條橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均分的意思。分開(kāi)，恰好表示平均分的意思。除號(hào)的由來(lái)除號(hào)的由來(lái)除法算式：除法算式：1243理解除法算式的含義理解除法算式的含義124表示什么表示什么？12表示什么？表示什么？4表示什么表示什么?3表示什么？表示什么？把把12個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（ ）個(gè)。）個(gè)。3讀作：讀作：12除以除以4等于等于3。除號(hào)除號(hào)把把12個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在2個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（ ）個(gè)。）個(gè)。61226改寫(xiě)中深化除法意義的理解改寫(xiě)中深化除法意義的理解除法算式：除

21、法算式：把把12個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（ ）個(gè)。）個(gè)。把把12個(gè)竹筍平均放在個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（ ）個(gè)。）個(gè)。41234212621. 讀出下列除法算式，說(shuō)一說(shuō)算式的意思。讀出下列除法算式，說(shuō)一說(shuō)算式的意思。84215536231644933讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 8除以除以4等于等于29除以除以3等于等于36除以除以2等于等于315除以除以5等于等于316除以除以4等于等于4三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)2. 把把15條魚(yú)平均放在條魚(yú)平均放在5個(gè)盤(pán)里，每個(gè)盤(pán)里放（個(gè)盤(pán)里，每個(gè)盤(pán)里放（ ）

22、條。）條。15533（1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（ ）根。）根。 10 （2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（ ）根。）根。 10 3.分一分，填一填。分一分，填一填。525252四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 對(duì)于平均數(shù)的問(wèn)題可以用除法算式來(lái)解答。對(duì)于平均數(shù)的問(wèn)題可以用除法算式來(lái)解答。第 6 課時(shí) 除法（除法（2 2） 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，同學(xué)們，15個(gè)扣子，平均個(gè)扣子，平均分成分成5份，每份（份，每份（ ）個(gè)。）個(gè)。31553怎樣列算式來(lái)怎樣列算

23、式來(lái)表示？表示？二、探索新知二、探索新知同學(xué)們好！我想把同學(xué)們好！我想把20個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，個(gè)放一盤(pán)，能放幾盤(pán)？請(qǐng)你幫幫我。能放幾盤(pán)？請(qǐng)你幫幫我。思考問(wèn)題：思考問(wèn)題：（1）我們要幫熊貓分什么？我們要幫熊貓分什么？（2）分的要求是什么？分的要求是什么？請(qǐng)你用學(xué)具幫熊貓分一分。請(qǐng)你用學(xué)具幫熊貓分一分?！懊棵?個(gè)放一盤(pán)個(gè)放一盤(pán)”是是什么意思？什么意思？5分的結(jié)果是什分的結(jié)果是什么？你是怎樣么？你是怎樣分的？分的？20個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，能放（個(gè)放一盤(pán)，能放（ ）盤(pán)。）盤(pán)。匯報(bào)交流匯報(bào)交流5除法算式：除法算式：2045這個(gè)算式表示這個(gè)算式表示什么意思？什么意思？我們能把剛才

24、我們能把剛才分竹筍的情況分竹筍的情況和結(jié)果也用一和結(jié)果也用一個(gè)算式表示嗎？個(gè)算式表示嗎？20個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，能放（個(gè)放一盤(pán)，能放（ ）盤(pán)。）盤(pán)。5探討新知探討新知20個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，能放（個(gè)放一盤(pán)，能放（ ）盤(pán)。）盤(pán)。認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱(chēng)認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱(chēng)5除法算式：除法算式：2045看算式，記住算式看算式，記住算式中各部分的名稱(chēng)。中各部分的名稱(chēng)。被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商20個(gè)竹筍，每個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤(pán)，能放（個(gè)放一盤(pán)，能放（ ）盤(pán)。）盤(pán)。4除法算式：除法算式：2054同學(xué)們！如果我想把同學(xué)們！如果我想把20個(gè)竹筍，個(gè)竹筍，每每5個(gè)放一盤(pán)，能放幾盤(pán)？

25、個(gè)放一盤(pán)，能放幾盤(pán)？列出除法算式，說(shuō)一說(shuō)列出除法算式，說(shuō)一說(shuō)算式的意思，并說(shuō)說(shuō)算算式的意思，并說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱(chēng)。式中各部分的名稱(chēng)。被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商深化除法算式中各部分的理解深化除法算式中各部分的理解三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)每份每份2個(gè)，分成了（個(gè)，分成了（ ）份。）份。 12 每份每份3個(gè)，分成了（個(gè)，分成了（ ）份。）份。每份每份6個(gè)，分成了（個(gè)，分成了（ ）份。）份。 1. 分一分，填一填。分一分，填一填。66244312212622. 讀算式，說(shuō)說(shuō)算式的意思，并說(shuō)出算式中讀算式，說(shuō)說(shuō)算式的意思，并說(shuō)出算式中 各部分的名稱(chēng)。各部分的名稱(chēng)。1052 1535 18294886

26、5678 284720 3. 圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。24里面有（里面有（ ）個(gè)）個(gè)4。66420里面有（里面有（ ）個(gè)）個(gè)5。24445 四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)（除數(shù)不能為后面的數(shù)叫除數(shù)（除數(shù)不能為0），所得的結(jié)果叫），所得的結(jié)果叫商。商。第 7 課時(shí) 練習(xí)課 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件練習(xí)課練習(xí)課1.讀一讀。讀一讀。 84=2 155=3 183=6 168=2123=4 459=5 366=6 77=18除以除以4等于等于

27、215除以除以5等于等于318除以除以3等于等于616除以除以8等于等于212除以除以3等于等于445除以除以9等于等于536除以除以6等于等于67除以除以7等于等于1每只小熊分得同樣多，每只分（每只小熊分得同樣多，每只分（ ）個(gè)。）個(gè)。=36232.1025933122665.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 24里面有（里面有（ ）個(gè)）個(gè)4。=6244620里面有（里面有（ ）個(gè)）個(gè)5。=20544綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/6 3 228 4 720 5 412 3 47.用用 擺一擺，再填上得數(shù)。擺一擺，再填上得數(shù)。147= 82= 189= 246= 24428.

28、看圖寫(xiě)出乘法算式和除法算式?？磮D寫(xiě)出乘法算式和除法算式。56=30 306=5 305=6平均分成平均分成6份，每份份，每份2個(gè)個(gè)126=2平均分成平均分成3份，每份份，每份6個(gè)個(gè)183=6分法不唯一，按自己的想法分。分法不唯一，按自己的想法分。第 8 課時(shí) 用26的乘法口訣求商（1） 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件2.填空。填空。 3（ ） 6 3（ ）9 （ ）412 （ ） 312（ ）420 5（ ）152334531.用口訣算出得數(shù)。用口訣算出得數(shù)。說(shuō)一說(shuō)（說(shuō)一說(shuō)（ ）里的數(shù)是用哪句口訣想出的。）里的數(shù)是用哪句口訣想出的。63

29、= 24= 45= 2 3=188206一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知二、探究新知12個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？情境導(dǎo)入，審讀題目情境導(dǎo)入，審讀題目1. 從題中你知道了什么？問(wèn)題是什么？從題中你知道了什么？問(wèn)題是什么？2. 根據(jù)題意，你會(huì)列算式嗎？根據(jù)題意，你會(huì)列算式嗎？1探究算法探究算法123？減法減法加法加法乘法算式乘法算式乘法口訣乘法口訣為什么列除法算為什么列除法算式？式？12個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？12個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小

30、猴？展示算法展示算法123？減法分減法分：1239：936： 633：330加法加法分分33331212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？123？乘法算式乘法算式341212個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？123？乘法口訣乘法口訣三（四）十二，商是三（四）十二，商是4。想：想：3和幾相乘得和幾相乘得12？12個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？123？說(shuō)一說(shuō)你的求商方法。說(shuō)一說(shuō)你的求商方法。（四）比較選擇（四）比較選擇1239 936 633 330333312

31、3412想：想：3和幾相乘和幾相乘得得12？ 三（四）十二三（四）十二同學(xué)們可真聰明，想出這同學(xué)們可真聰明，想出這么多種求商的方法，你更么多種求商的方法，你更喜歡哪種？說(shuō)一說(shuō)理由。喜歡哪種？說(shuō)一說(shuō)理由。減法減法加法加法乘法算式乘法算式乘法口訣乘法口訣12個(gè)桃，每只小猴分個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？個(gè)，可以分給幾只小猴？123？105 126 123 102 84 93 66 124問(wèn)題：知道老師為什么算得快嗎？問(wèn)題：知道老師為什么算得快嗎？用乘法口訣用乘法口訣請(qǐng)你計(jì)算下面各題，我們來(lái)比請(qǐng)你計(jì)算下面各題，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)算得又快又對(duì)。一比，看誰(shuí)算得又快又對(duì)。22452313三、鞏固

32、練習(xí)三、鞏固練習(xí)1. 用自己喜歡的方法計(jì)算。用自己喜歡的方法計(jì)算。12662124829310523343263 2根據(jù)圖和算式，說(shuō)一根據(jù)圖和算式，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。說(shuō)你是怎樣想的。2. 有（有（ ）棵黃瓜苗，（）棵黃瓜苗，（ ）個(gè)花盆。平均每盆）個(gè)花盆。平均每盆種幾棵？種幾棵？12441233. 四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)求商的方法：求商的方法：1.用平均分的方法求商。用平均分的方法求商。2.根據(jù)乘法算式求商。根據(jù)乘法算式求商。3.用乘法口訣求商。用乘法口訣求商。第 9 課時(shí) 用26的乘法口訣求商（2） 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

33、口算，說(shuō)出口訣?？谒悖f(shuō)出口訣。42= 65= 29= 63=55= 34= 24= 54=204= 355= 123= 102=8301818說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)用的是哪句口訣。說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)用的是哪句口訣。25128205745一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？數(shù)學(xué)信息？1. 一共有一共有24個(gè)包子。個(gè)包子。2. 每屜每屜(t)裝裝4個(gè)包子。個(gè)包子。3. 裝裝6屜包子。屜包子。任意選擇兩個(gè)信息，你任意選擇兩個(gè)信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答么？解答么？二、探究新知二、探究新知2每屜裝每屜裝4個(gè)，裝個(gè)，裝6屜，一共有多少個(gè)包子？屜，一共有多少個(gè)包

34、子？46241. 怎樣解決？怎樣解決？2. 為什么用乘法？為什么用乘法？3. 怎樣計(jì)算出結(jié)果？怎樣計(jì)算出結(jié)果？四六（二十四）四六（二十四）求求6個(gè)個(gè)4是多少。是多少。一共有一共有24個(gè)包子，可以裝個(gè)包子，可以裝6屜，每屜裝幾個(gè)？屜，每屜裝幾個(gè)？24641. 怎樣解決？怎樣解決？2. 為什么用除法？為什么用除法？3. 怎樣計(jì)算出結(jié)果？怎樣計(jì)算出結(jié)果？（四）六二十四（四）六二十四求把求把24平均分成平均分成6份，份，1份是多少。份是多少。一共有一共有24個(gè)包子，每屜裝個(gè)包子，每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜？個(gè)，可以裝幾屜？24461. 怎樣解決？怎樣解決？2. 為什么用除法？為什么用除法？3. 怎樣計(jì)算出

35、結(jié)果？怎樣計(jì)算出結(jié)果？四（六）二十四四（六）二十四求求24里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)4。4624四六（二十四）四六（二十四）6個(gè)個(gè)4是多少？是多少？2464（四）六二十四（四）六二十四24里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)4？2446四（六）二十四四（六）二十四24平均分成平均分成6份，份，1份是多少？份是多少？（四）六二十四（四）六二十四三個(gè)算式之間三個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？有什么聯(lián)系？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。還可以求商。 5164= 想：四（想：四（ ）十六，商是（）十六，商是（ ）。）。305= 想：五（想：五（ ）三十，商是（）三十，商是（ ）。）。306=

36、想：（想：（ ）六三十，商是（）六三十，商是（ ）。）。 1.54=20 63=18 35=15204= 183= 153=205= 186= 155= 2. 6 4 四四 六六 五五 5 6 4 5 4 6 3 5 3三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí) 3.根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。520420452045問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 根據(jù)圖意，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意義。根據(jù)圖意，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意義。 2. 每個(gè)算式是怎樣算的？每個(gè)算式是怎樣算的？ 4. 把一條綢帶平均分成把一條綢帶平均分成3份。份。12341. 為什么列除法算式？為什么列除法算式？

37、2. 算式中每個(gè)數(shù)表示什么？算式中每個(gè)數(shù)表示什么？3. 怎樣算出的結(jié)果？怎樣算出的結(jié)果？（ ）試著說(shuō)一說(shuō)圖意。試著說(shuō)一說(shuō)圖意。米米四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 除法是乘法的逆運(yùn)算，根據(jù)一道乘法算式，可除法是乘法的逆運(yùn)算，根據(jù)一道乘法算式，可以寫(xiě)出與其對(duì)應(yīng)的除法算式，其中乘法算式中的積以寫(xiě)出與其對(duì)應(yīng)的除法算式，其中乘法算式中的積是除法算式中的被除數(shù)，乘法算式中的乘數(shù)是除法是除法算式中的被除數(shù)，乘法算式中的乘數(shù)是除法算式中的除數(shù)和商。算式中的除數(shù)和商。第 10 課時(shí) 練習(xí)課 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件練習(xí)課練習(xí)課21241243121316

38、542020542045=5=3=6=3=5=6=6=41452654211=122=433=944=1655=2566=3677=4988=6499=813354446=6=6=6=28=48=6=3=4=6=36=19=3 =30=5=5=3 =2=6=3=4 =6=12=6=4=2=5=6=6=5=4=25=4=3=18=3=512 3 4 米米第 11 課時(shí) 解決問(wèn)題 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件2.分一分，填一填。分一分，填一填。1.口算。口算。12塊餅干，每人分塊餅干，每人分6塊，可平均分給（塊，可平均分給（ ）人。）人。

39、12塊餅干，平均分給塊餅干，平均分給3人，每人可分（人，每人可分（ ）塊。）塊。305= 124= 3 + 3= 102=85= 246= 153= 66=186= 164= 255= 93= 636540451345324一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入二、探究新知二、探究新知15只蠶寶寶，平均放到只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？你知道了什么你知道了什么？要把要把15只蠶寶寶平只蠶寶寶平均放到均放到3個(gè)紙盒里，個(gè)紙盒里，問(wèn)每個(gè)紙盒放幾只。問(wèn)每個(gè)紙盒放幾只。15只蠶寶寶只蠶寶寶？只？只？只？只？只？只3因?yàn)槭瞧骄郑竺恳驗(yàn)槭瞧骄?，求每個(gè)紙盒放幾只，就是個(gè)紙盒

40、放幾只，就是求每份是幾，所以用求每份是幾，所以用除法計(jì)算。除法計(jì)算。1535這個(gè)算這個(gè)算式表示什么意思式表示什么意思？怎么解決？怎么解決？為什么要用除法？為什么要用除法？15只蠶寶寶，平均放到只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶只蠶寶寶？只？只？只？只？只？只1535（只）（只）口答：每個(gè)紙盒放口答：每個(gè)紙盒放5只。只。解答正確嗎解答正確嗎？每盒每盒5只，只，3盒就是盒就是15只，只，5315。對(duì)啦。對(duì)啦！1535（只）（只）15只蠶寶寶，平均放到只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶只蠶寶寶？只？只

41、？只？只？只？只15只蠶寶寶只蠶寶寶解決解決“包含包含”問(wèn)題問(wèn)題15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？只，要用幾個(gè)紙盒？個(gè)紙盒？個(gè)紙盒你知道了什么你知道了什么？每每5只蠶寶寶放一個(gè)只蠶寶寶放一個(gè)紙盒，問(wèn)紙盒，問(wèn)15只蠶寶寶只蠶寶寶要用幾個(gè)紙盒。要用幾個(gè)紙盒。1553（個(gè)）（個(gè)）1553這個(gè)算這個(gè)算式表示什么意思？式表示什么意思？怎么解決？怎么解決？為什么要用除法？為什么要用除法？15只蠶寶寶只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？只，要用幾個(gè)紙盒？個(gè)紙盒？個(gè)紙盒求要用幾個(gè)紙盒，就是求要用幾個(gè)紙盒，就是求求15里有幾個(gè)里有幾個(gè)5，

42、所以，所以用除法計(jì)算。用除法計(jì)算?？诖穑阂每诖穑阂?個(gè)紙盒。個(gè)紙盒。解答正確嗎？解答正確嗎？3個(gè)紙盒，每個(gè)里有個(gè)紙盒，每個(gè)里有5只，一共有只，一共有15只，只，5315。對(duì)了！。對(duì)了！1553（個(gè)）（個(gè)）15只蠶寶寶只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？只，要用幾個(gè)紙盒？個(gè)紙盒？個(gè)紙盒體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系15只蠶寶寶只蠶寶寶？只？只15只蠶寶寶，平均放到只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？只？只？只？只？只1535（只）（只）15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放里放5只，要用幾個(gè)紙

43、只，要用幾個(gè)紙盒？盒？15只蠶寶寶只蠶寶寶？個(gè)紙盒？個(gè)紙盒1553（個(gè)）（個(gè)）比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？么不同的地方和相同的地方？1262（個(gè)）（個(gè)）1226（筒）（筒）12筒茶葉，每個(gè)盒子放筒茶葉，每個(gè)盒子放6筒，要用幾個(gè)盒子筒，要用幾個(gè)盒子?把把12筒茶葉平均放在筒茶葉平均放在2個(gè)個(gè)盒子里，每個(gè)盒子放幾筒盒子里，每個(gè)盒子放幾筒?？個(gè)？個(gè)12筒茶葉筒茶葉12筒茶葉筒茶葉？筒？筒？筒？筒三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)解決關(guān)于平均分的問(wèn)題的方法：解決關(guān)于平均分的問(wèn)題的方法：總數(shù)總份數(shù)總數(shù)總份數(shù)=每份的數(shù)量；每份的數(shù)量；總數(shù)每份

44、的數(shù)量總數(shù)每份的數(shù)量=總份數(shù)?？偡輸?shù)。第 12 課時(shí) 練習(xí)課 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件練習(xí)課練習(xí)課126=2（個(gè)）（個(gè)）122=6（個(gè)）（個(gè)）（1）142=7（個(gè)）（求（個(gè)）（求14里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)2）（2）147=2（個(gè)）（求（個(gè)）（求14里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)7）（1）82=4（個(gè)）（個(gè)）（2）82=6（個(gè)）（個(gè)）（1）366=6（個(gè)）（個(gè)）（2）205=4（個(gè)）（個(gè)）（1）56=30（個(gè)）（個(gè)）（2）186=3（個(gè)）（個(gè)）15655665+3 61818 6318 361836（4）（18）（4）（4）（6）（5）第 13

45、 課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 第 2 單元 表內(nèi)除法（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明“平均分平均分”的含義的含義什么是平均分？用自己的方式舉例說(shuō)一說(shuō)。什么是平均分？用自己的方式舉例說(shuō)一說(shuō)。我畫(huà)了兩組圓，每我畫(huà)了兩組圓，每組組6個(gè)，是平均分。個(gè)，是平均分。請(qǐng)你也試著說(shuō)一說(shuō)！請(qǐng)你也試著說(shuō)一說(shuō)！9根小棒分根小棒分3份，每份，每份份3根，是平均分。根，是平均分。寫(xiě)算式，說(shuō)除法各部分名稱(chēng)寫(xiě)算式，說(shuō)除法各部分名稱(chēng) 根據(jù)自己的例子，寫(xiě)出除法算式，并指出根據(jù)自己的例子，寫(xiě)出除法算式，并指出被除數(shù)、除數(shù)和商。被除數(shù)、除數(shù)和商。93312261262？為

46、什么只有為什么只有一個(gè)算式？一個(gè)算式？試著說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算試著說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意義。式表示的意義。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)26的乘法口訣的乘法口訣將下面的乘法口訣補(bǔ)充完整。將下面的乘法口訣補(bǔ)充完整。一（一（ ）得一）得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五二二得四二二得四二（二（ ）得六）得六二四得八二四得八二五一十二五一十三三得九三三得九（ ）四十二）四十二三五十五三五十五四四十六四四十六四五（四五（ ）五五二十五五五二十五一六得六一六得六二六（二六（ ）三六十八三六十八四六二十四四六二十四五（五（ ）三十）三十（ ）六三十六）六三十六一一三三十二十二三三二十二十六六六六你能輕松

47、地說(shuō)出用任意一句你能輕松地說(shuō)出用任意一句口訣計(jì)算的乘法算式和除法口訣計(jì)算的乘法算式和除法算式么？試一試。算式么？試一試。鞏固用乘法口訣求商鞏固用乘法口訣求商一一得一一一得一一二得二一二得二一三得三一三得三一四得四一四得四一五得五一五得五二二得四二二得四二三得六二三得六二四得八二四得八二五一十二五一十三三得九三三得九三四十二三四十二三五十五三五十五四四十六四四十六四五二十四五二十五五二十五五五二十五一六得六一六得六二六十二二六十二三六十八三六十八四六二十四四六二十四五六三十五六三十六六三十六六六三十六根據(jù)乘法口訣說(shuō)出乘法算式和除法算式。根據(jù)乘法口訣說(shuō)出乘法算式和除法算式。你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)

48、現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：有些乘法我發(fā)現(xiàn)：有些乘法口訣只能說(shuō)出一個(gè)口訣只能說(shuō)出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除乘法算式和一個(gè)除法算式！法算式！1.看誰(shuí)算得都對(duì)?？凑l(shuí)算得都對(duì)。 62 123 3667150186179164306306 33255 82 45244205183124621384365130420646鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)（1） 14個(gè)個(gè) ，每，每2個(gè)一份，可以分成幾份？個(gè)一份，可以分成幾份？（2） 被除數(shù)是被除數(shù)是30，除數(shù)是，除數(shù)是5，商是幾？，商是幾？（3） 25里面有幾個(gè)里面有幾個(gè)5？1427305625552.有有24本練習(xí)本。本練習(xí)本。2464（本）（本）2446（人）（人）3.4.解決下面的問(wèn)題

49、。解決下面的問(wèn)題。5420（根）（根）2464（個(gè)）（個(gè)）1025（根）（根）1064（根）（根）（1）每個(gè)花瓶插）每個(gè)花瓶插5 根孔雀羽毛，根孔雀羽毛，4 個(gè)花瓶個(gè)花瓶可以插多少根？可以插多少根？（2）每個(gè)花瓶插）每個(gè)花瓶插6 根孔雀羽毛，根孔雀羽毛，24 根孔雀根孔雀羽毛可以插幾個(gè)花瓶？羽毛可以插幾個(gè)花瓶？（3）有）有10 根孔雀羽毛，平均插在根孔雀羽毛，平均插在2個(gè)花瓶個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾根？里，每個(gè)花瓶插幾根？（4）有）有10 根孔雀羽毛，插在根孔雀羽毛，插在2 個(gè)花瓶里。個(gè)花瓶里。一個(gè)花瓶里插一個(gè)花瓶里插6 根，另一個(gè)花瓶里插幾根？根，另一個(gè)花瓶里插幾根？算式：算式：算式：算式：算

50、式：算式：算式：算式：18棵棵？行行18 6 = 3 （行）（行）5.18棵棵你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？你會(huì)解答嗎？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？你會(huì)解答嗎？你知道每行有多少棵樹(shù)嗎？你知道每行有多少棵樹(shù)嗎？183=6（棵）（棵）第 1 課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形 第 3 單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件一、情境引入一、情境引入游樂(lè)場(chǎng)里都有哪游樂(lè)場(chǎng)里都有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？些游樂(lè)項(xiàng)目？ 這些游樂(lè)項(xiàng)目里這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來(lái)研今天我們就一起來(lái)研究圖形的運(yùn)動(dòng)。究圖形的運(yùn)動(dòng)。觀察這些圖形觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。有什么共同

51、點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)生活中還說(shuō)一說(shuō)生活中還有這樣的圖形嗎有這樣的圖形嗎?圖形兩邊一樣。圖形兩邊一樣。剪紙剪紙 的的 兩兩邊也一樣。邊也一樣。二、探究新知二、探究新知像這樣畫(huà)一畫(huà)，像這樣畫(huà)一畫(huà)，再沿畫(huà)的線剪一再沿畫(huà)的線剪一剪。剪。和老師一起動(dòng)手和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一剪一剪。先把一張紙對(duì)折。張紙對(duì)折。利用這種方法利用這種方法我們能剪出很我們能剪出很多漂亮的圖形。多漂亮的圖形。剪一剪。剪一剪。把剪好的圖形把剪好的圖形打開(kāi)?？?，中打開(kāi)?？?，中間有一道折痕。間有一道折痕。1對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸 對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸像這樣剪出來(lái)的像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱(chēng)的，圖形都是對(duì)稱(chēng)的，它們都是軸對(duì)稱(chēng)它們都是軸對(duì)

52、稱(chēng)圖形。圖形。兩邊一樣，中兩邊一樣，中間都有折痕。間都有折痕。我們把這條折我們把這條折痕叫作痕叫作對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)軸。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱(chēng)圖形，它些對(duì)稱(chēng)圖形，它們形狀不同，但們形狀不同，但是它們有什么共是它們有什么共同點(diǎn)呀？同點(diǎn)呀？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)圖案，哪些是軸對(duì)稱(chēng)的？稱(chēng)的？你能畫(huà)出這些你能畫(huà)出這些圖形的對(duì)稱(chēng)軸圖形的對(duì)稱(chēng)軸嗎？嗎？想一想，后兩個(gè)想一想，后兩個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸還圖形的對(duì)稱(chēng)軸還可以怎樣畫(huà)？可以怎樣畫(huà)？還可以橫著畫(huà)還可以橫著畫(huà)或者斜著畫(huà)?；蛘咝敝?huà)。下面的圖案分別是從哪張下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？對(duì)折后的

53、紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫(huà)出它們的對(duì)連一連，并畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。稱(chēng)軸。4條條2條條無(wú)數(shù)條無(wú)數(shù)條動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種畫(huà)法。畫(huà)法。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 通過(guò)折疊，剪紙，展開(kāi)得到的圖形都是軸對(duì)稱(chēng)通過(guò)折疊，剪紙，展開(kāi)得到的圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，圖形中間的折痕所在的直線就是圖形的對(duì)稱(chēng)圖形，圖形中間的折痕所在的直線就是圖形的對(duì)稱(chēng)軸。軸。1.判斷下面圖形哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在下面的括號(hào)判斷下面圖形哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在下面的括號(hào)里打里打“”。五、強(qiáng)化訓(xùn)練五、強(qiáng)化訓(xùn)練2.下面哪些交通標(biāo)志是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在下面的（下面哪些交通標(biāo)志是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在下面的（ ）里畫(huà)里

54、畫(huà)“”。第 2 課時(shí) 平移 第 3 單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件這些玩具是如何運(yùn)動(dòng)這些玩具是如何運(yùn)動(dòng)的？的？這些玩具的運(yùn)動(dòng)方式這些玩具的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你們能根據(jù)相同嗎？你們能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同它們運(yùn)動(dòng)方式的不同試著將它們分類(lèi)嗎？試著將它們分類(lèi)嗎？一、情境引入一、情境引入二、探究新知二、探究新知生活中你還生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？平移現(xiàn)象？請(qǐng)伸出你的手，模請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。動(dòng)。拉抽屜是平移拉抽屜是平移現(xiàn)象?，F(xiàn)象。推開(kāi)窗戶的動(dòng)推開(kāi)窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。作是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿拉出拉桿箱拉桿的

55、動(dòng)作也是平移。的動(dòng)作也是平移。哪座小房子哪座小房子可以通過(guò)可以通過(guò)平移相互重平移相互重合呢？合呢？說(shuō)得真對(duì)，快試試，說(shuō)得真對(duì)，快試試，還有哪座小房子也還有哪座小房子也可以？可以？移一移。移一移。我來(lái)試試。我來(lái)試試。我發(fā)現(xiàn)了平移后小我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變房子的方向是不變的。的。2三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1. 用學(xué)具畫(huà)一排小汽車(chē)。用學(xué)具畫(huà)一排小汽車(chē)。你能用學(xué)具畫(huà)一你能用學(xué)具畫(huà)一排小汽車(chē)嗎？畫(huà)排小汽車(chē)嗎？畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意的時(shí)候應(yīng)該注意什么？什么？小汽車(chē)的大小小汽車(chē)的大小和方向不變。和方向不變。連一連。連一連。2. 下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？?jī)芍?/p>

56、蝴蝶、兩只小兩只蝴蝶、兩只小烏龜為什么不連呢？烏龜為什么不連呢？?jī)芍缓芍恍芍缓?、兩只小烏龜?shù)姆较虿煌?。烏龜?shù)姆较虿煌?。把通過(guò)平移拼成把通過(guò)平移拼成的火箭圈起來(lái)。的火箭圈起來(lái)。3. 哪個(gè)火箭是由哪個(gè)火箭是由 、 、 、 通過(guò)平移拼成的？通過(guò)平移拼成的？我們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)我們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，也能用到平時(shí)，也能用到平移。移。4.5.5.下面哪些香蕉可以通過(guò)平移與左邊的香蕉互相重合下面哪些香蕉可以通過(guò)平移與左邊的香蕉互相重合？請(qǐng)?jiān)谙旅娴模?？?qǐng)?jiān)谙旅娴模?）里畫(huà)）里畫(huà)“”“”。 要準(zhǔn)確判斷哪些圖形可以互相重合，首先依據(jù)平要準(zhǔn)確判斷哪些圖形可以互相重合，首先依據(jù)平移的特點(diǎn)，使圖形沿著一個(gè)方向移動(dòng)，并且

57、移動(dòng)前后移的特點(diǎn)，使圖形沿著一個(gè)方向移動(dòng)，并且移動(dòng)前后物體本身的方向不發(fā)生改變。物體本身的方向不發(fā)生改變。6.6.下面的哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合？用下面的哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合？用線連起來(lái)。線連起來(lái)。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 判定圖形平移后能否重合的條件是大小、形狀、判定圖形平移后能否重合的條件是大小、形狀、方向完全相同，方向完全相同， 所謂的方向是指沿直線上下左右的所謂的方向是指沿直線上下左右的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。第 3 課時(shí) 旋轉(zhuǎn) 第 3 單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（一）新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入你能說(shuō)說(shuō)生活中你能說(shuō)說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象嗎？的

58、平移現(xiàn)象嗎？這些運(yùn)動(dòng)還是平移現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來(lái)象嗎？今天我們就來(lái)研究這樣的現(xiàn)象。研究這樣的現(xiàn)象。二、探究新知二、探究新知這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察這些游樂(lè)項(xiàng)目，觀察這些游樂(lè)項(xiàng)目，它們有什么共同點(diǎn)？它們有什么共同點(diǎn)？它們都是圍著中它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動(dòng)。心轉(zhuǎn)動(dòng)。3旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)說(shuō)說(shuō)它們都叫什說(shuō)說(shuō)它們都叫什么現(xiàn)象？么現(xiàn)象？想一想在我們的想一想在我們的生活中，還有這生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？樣的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)伸出你的手，模請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。象。鐘表指針的運(yùn)動(dòng)鐘表指針的運(yùn)動(dòng)也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋

59、轉(zhuǎn)門(mén)是旋旋轉(zhuǎn)門(mén)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)？ 用教材第用教材第121121頁(yè)中頁(yè)中的學(xué)具照樣子做陀的學(xué)具照樣子做陀螺。螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。想一想陀螺上的做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。想一想陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀。每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。圖案。鐘表指針鐘表指針停車(chē)場(chǎng)道閘停車(chē)場(chǎng)道閘生活中的旋轉(zhuǎn)生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?，F(xiàn)象。我們的美術(shù)課我們的美術(shù)課中，也應(yīng)用到中，

60、也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn)。了旋轉(zhuǎn)。你能利用這一片你能利用這一片花瓣，通過(guò)旋轉(zhuǎn)，花瓣，通過(guò)旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗制作出一朵美麗的花嗎？的花嗎？ 三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)我們冬天看到我們冬天看到的美麗雪花，的美麗雪花，也和今天認(rèn)識(shí)也和今天認(rèn)識(shí)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系。著密切的關(guān)系。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 1.物體和圖形繞著一個(gè)點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象就是物體和圖形繞著一個(gè)點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)。 2.平移與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：物體平移是整個(gè)物體沿平移與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：物體平移是整個(gè)物體沿著直線方向移動(dòng)；而物體旋轉(zhuǎn)是有一個(gè)點(diǎn)或軸固定著直線方向移動(dòng)；而物體旋轉(zhuǎn)是有一個(gè)點(diǎn)或軸固定不變，整個(gè)物體繞著這個(gè)點(diǎn)或軸在轉(zhuǎn)動(dòng)