湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爸爸的花兒落了》課

1、送送 別別 城南舊事插曲 李叔同詞J.P.奧德韋曲長(zhǎng)亭外, 古道邊, 芳草碧連天, 晚風(fēng)拂柳笛聲殘, 夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。電影電影城南舊事城南舊事宣傳畫宣傳畫電影城南舊事劇照10歲的沈潔出演小英子曾在47個(gè)國(guó)家放映獲過(guò)多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)林海音 （19182001）原名林含英，小名英子，臺(tái)灣女作家。她出生于日本，幼年在臺(tái)灣，后來(lái)遷居北京，在北京長(zhǎng)大。從北京新聞?？茖W(xué)校畢業(yè)后任記者。1948年返回臺(tái)灣，一直在報(bào)社、雜志社、出版社工作。 作者簡(jiǎn)介林海音傳封面兩種城南舊事電影劇照。由左至城南舊事電影劇照。由左至右：英子的母親、弟弟、父親和右：英子的母親、弟弟、

2、父親和宋媽。宋媽。 基礎(chǔ)知識(shí)積累基礎(chǔ)知識(shí)積累(1)辨讀音：辨讀音：腫脹腫脹( ) 叮囑叮囑 (zh)皺眉皺眉(zhu) 驪歌驪歌 ( )花圃花圃( p ) 窘迫（窘迫（ ）速讀課文，思考下列問(wèn)題速讀課文，思考下列問(wèn)題1. 眼前事寫了哪些？2 .對(duì)往事的回憶寫了哪些？理清文章線索畢業(yè)典禮前 病床叮囑 賴床挨打 衣襟別花畢業(yè)典禮時(shí) 闖 練 做 事 爸爸愛(ài)花畢業(yè)典禮后 爸 爸 去 世 花兒落了 眼前事回憶往事花從文中找出對(duì)父親的病情寫的含蓄的地方并分析其作用從文中找出對(duì)父親的病情寫的含蓄的地方并分析其作用1 1（P13P13） “ “我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來(lái)時(shí)媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的

3、，她說(shuō)：我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來(lái)時(shí)媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的，她說(shuō)：夾竹桃?jiàn)A竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣！是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣！”伏筆，最后的感嘆號(hào)伏筆，最后的感嘆號(hào)“！”表明了媽媽的表明了媽媽的語(yǔ)重心長(zhǎng)。也為文章設(shè)置了懸念：爸爸到底病得怎樣了，為什么不能來(lái)看她上臺(tái)？它所起的作用呢，就語(yǔ)重心長(zhǎng)。也為文章設(shè)置了懸念：爸爸到底病得怎樣了，為什么不能來(lái)看她上臺(tái)？它所起的作用呢，就是讓讀者有一種繼續(xù)往下看的欲望，這正是我們所說(shuō)的是讓讀者有一種繼續(xù)往下看的欲望，這正是我們所說(shuō)的“文章能吸引人文章能吸引人”。2 (P132 (P13）“昨天我去看爸

4、爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的?！?“-“喉嚨腫脹著喉嚨腫脹著”說(shuō)明了父親的病已說(shuō)明了父親的病已經(jīng)不輕了。經(jīng)不輕了。 3 3（P14P14）“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這同樣是一這同樣是一處伏筆，是父親要讓自己的女兒做好思想準(zhǔn)備，同時(shí)也是父親臨終前的忠告，這里體現(xiàn)了父親的那種偉處伏筆，是父親要讓自己的女兒做好思想準(zhǔn)備，同時(shí)也是父親臨終前的忠告，這里體現(xiàn)了父親的那種偉大無(wú)私的關(guān)愛(ài)，直至生命的最后一刻仍不忘給自己的兒女以深深的教誨；這里更體現(xiàn)出

5、了父親在即將離大無(wú)私的關(guān)愛(ài)，直至生命的最后一刻仍不忘給自己的兒女以深深的教誨；這里更體現(xiàn)出了父親在即將離去前的那種掛念和不舍。去前的那種掛念和不舍。4 4（P17P17）“看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？我又想，爸看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？爸的病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？”“外面的天有點(diǎn)陰外面的天有點(diǎn)陰”，這已經(jīng)是一個(gè)不詳?shù)?，這已經(jīng)是一個(gè)不詳?shù)恼髡祝瑢⑶榕c景緊密的聯(lián)系起來(lái)。使情景交融。征兆，將情與景緊密的聯(lián)系起來(lái)。使情景交融?！皨寢尩难劬t

6、腫著媽媽的眼睛紅腫著”暗示了媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，暗示了媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。知道他將去世。5 5（P20P20）“快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？”這里作者寫出了自己當(dāng)時(shí)的一種預(yù)感，。而之后進(jìn)了家這里作者寫出了自己當(dāng)時(shí)的一種預(yù)感，。而之后進(jìn)了家門，看到夾竹桃垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣。還有石榴樹(shù)上的小石榴也掉下了幾顆。門，看到夾竹桃垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣。還有石

7、榴樹(shù)上的小石榴也掉下了幾顆。 這些都是以花喻人，將文章的感情推向了高潮。這些都是以花喻人，將文章的感情推向了高潮。6 6（P21P21）“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)經(jīng)”到了這里，我們知道父親已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了這一群他所關(guān)愛(ài)的兒女們，那是一到了這里，我們知道父親已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了這一群他所關(guān)愛(ài)的兒女們，那是一種什么樣的悲傷和遺憾啊！作者也終于在爸爸的花兒落了之時(shí)，體會(huì)到了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩種什么樣的悲傷和遺憾?。∽髡咭步K于在爸爸的花兒落了之時(shí)，體會(huì)到

8、了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。子了。小結(jié)：此文處處伏筆，事事照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)井然。你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)什么樣的人？這個(gè)問(wèn)題我們小結(jié)：此文處處伏筆，事事照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)井然。你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)什么樣的人？這個(gè)問(wèn)題我們留在下一節(jié)課思考。留在下一節(jié)課思考。爸爸的花兒落了這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān)：一、二、爸爸的夾竹桃落了；象征爸爸離開(kāi)人世。英子想逃學(xué)，爸爸打她，是不是說(shuō)明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛(ài)自己的女兒？ 不。爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充 滿愛(ài)心。 嚴(yán)在其外，愛(ài)在其內(nèi)。人物形象：人物形象：哪句話表明爸爸打英子這件事是一種“教育”，給了她良好的影響，而且英子也理解了爸爸的用心？ 自從六年前的那一次，我何曾再遲到過(guò)? 從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。“我我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了大了?你是從哪些地方看出來(lái)的你是從哪些地方看出來(lái)的? 是。 “我”得知爸爸去世，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定、安靜，最后在心里默念“我已不再是小孩子”