粵教版語文必修3第四單元第15課知能優(yōu)化演練

1、一、語段閱讀閱讀下面的詩歌，完成15題。蜀道難 李白噫吁，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還，畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，

2、萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！1對下列詩句中加點的詞解釋不正確的一項是()A但見悲鳥號古木號：鳴叫B連峰去天不盈尺 盈：滿、足C砯崖轉石萬壑雷 砯：水流的聲音D嗟爾遠道之人胡為乎來哉 嗟：嘆惋之辭解析：選C。砯，本意是水流的聲音，但在這首詩中活用為動詞，沖擊。2下列語句中加點的字，意義和用法相同的一項是()A問君西游何時還吏呼一何怒B但見悲鳥號古木但聞燕山胡騎鳴啾啾C難于上青天以其無禮于晉D其險也如此其孰能譏之乎解析：選B。B項，“但”，都是副詞，只是。A項，“何”，疑問代詞副詞，多么。C

3、項，“于”，介詞，表比較；介詞，表對象。D項，“其”，代詞，它；語氣詞，表反問語氣。3下列對這首詩第一自然段的理解，不正確的一項是()A開篇極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了奔放雄奇的感情基調。B詩人以夸張的筆墨描繪了自古以來秦蜀之間被高山峻嶺阻擋的情形。由秦入蜀，必經太白峰，自古只有高飛的鳥兒能從其低缺處飛過。C千里翱翔的黃鶴不能飛渡，輕疾敏捷的獼猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更難了。詩人以夸張、襯托之筆極寫蜀道的高不可攀。D青泥嶺為唐人入蜀要道，詩人著重寫其峰路的縈回和山勢的峻危來表現人行其上的情狀和畏懼心理，捕捉了手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細節(jié)加以摹寫，困危之狀

4、如在眼前，是寫實的手法。解析：選D。青泥嶺攀援細節(jié)并非寫實，而是想象。4下列對這首詩第二自然段的解釋，不正確的一項是()A節(jié)選部分開始，詩人筆鋒一轉，借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。B詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”、“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。C詩人運用比喻寫逶迤千里的蜀道的奇險風光：“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險。D在這段文字中，飛湍、瀑流、懸崖、轉石，配合著萬壑雷鳴的音響，驚險萬狀，目不暇接，造成一種排山倒海之勢。解析：選C?！氨扔鳌闭f法錯誤，應為夸張、襯托。

5、5詩人是怎樣來表現蜀道的雄奇險峻的？請分條予以說明。答：_答案：神話傳說：五丁開山、六龍回日，寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣，映襯人行走難上加難。摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履難行、神情惶悚，困危之狀如在眼前。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄，使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”，極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氛圍。二、語言運用6依照下面畫線的文字，寫兩句話，要求內容對仗，修辭一致。他的仕途已被黑暗湮滅，他的心靈已被山水滌蕩。他吶喊“安能摧眉折腰事權貴，使

6、我不得開心顏”，道出了他逃避現實的初衷；_，_。答：_解析：從例句看，要引用李白的詩句，分析出詩句的思想內涵。答案：(示例)他慨嘆“大道如青天，我獨不得出”，嘆出了他想入仕途卻難入的感傷他訴說“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，道破了他對人生易老、壯志難酬的感傷。7為下面的報道擬一個標題。(不超過20字)日前，著名文學評論家雷達發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經新華網、天水在線等轉載后，引起了天水各級領導和社會各界人士的高度關注，天水廣大網友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。3月21日上午，由天水在線、天水師范學院團委、甘肅藝校天水分校聯合倡議發(fā)起，天水廣大網友

7、積極參加的“李白故里在天水”正名活動在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現場，天水藝校學生韓梅接受記者采訪時說：“我們小學一年級學李白的靜夜思時，老師就教我們說李白是隴西成紀人，即今天的天水秦安人我們藝校演的節(jié)目有段夸天水的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，都是咱們天水人”答：_解析：抓住文段陳述的對象“李白故里在天水”、活動的內容“正名”、活動的情況三個要點概括即可。答案：“李白故里在天水”正名活動激情登場一、基礎考查1下列各組詞語中，加點的字注音不正確的一項是()A噫吁(x)參井(shn)巉巖(chán)B飛湍(chun) 崔嵬(w

8、3;i) 吮吸(sn)C咨嗟(z) 猿猱(náo) 嗟乎(ji)D喧豗(hu) 砯崖(pn) 脅息(xié)解析：選B?！巴摹睉xtun，“吮”應讀shn。2下列加點詞語的解釋，不同于現代漢語的一項是()A爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙B青泥何盤盤，百步九折縈巖巒C劍閣崢蠑而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開D問君西游何時還，畏途巉巖不可攀解析：選B。現代漢語中的“九折”是“按九成折算”的意思，此處的意思是“回環(huán)曲折”。3對下列語句中加點的“之”字的用法和意義，判斷正確的一項是()蜀道之難，難于上青天上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉黃鶴之飛尚不

9、得過，猿猱欲度愁攀援A與相同，與不同B與不同，與相同C與相同，與不同D與相同，與相同解析：選D。與都是用在主謂之間，取消句子獨立性，與都是助詞“的”。4下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()A古體詩分為四、五、七言和雜言，沒有平仄限制，也不講求是否對偶。B盛唐時期是唐詩發(fā)展的高峰時期，此時的詩壇，群星璀璨，出現了李白、杜甫、白居易、王維、孟浩然等眾多詩人。C最能反映盛唐精神、代表盛唐詩歌成就的是李白。他的詩常常帶著強烈的主觀色彩，反映著他鮮明的個性。D蜀道難原本是樂府古題，屬相和歌辭·瑟調曲。李白之前的古辭，也多詠蜀地山川之險。解析：選B。白居易不是盛唐詩人，應為中唐詩人。二、課

10、內閱讀閱讀下面的文字，完成57題。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。5下列加點的詞解釋不正確的一項是()A噫吁！危乎高哉 危：高大B地崩山摧壯士死 摧：垮塌C下有沖波逆折之回川 逆：回流D以手撫膺坐長嘆 坐：因為解析：選D。D項“坐”的意思是“只、徒”。6下列加點的詞意義和用法相同的一項是()A噫吁！危乎高哉 嗟爾遠道之人胡為乎來哉B

11、蠶叢及魚鳧，開國何茫然 然后天梯石棧相鉤連C不與秦塞通人煙 所守或匪親，化為狼與豺D以手撫膺坐長嘆 何以解憂，唯有杜康解析：選D。D項，“以”都是介詞，用。A項，“乎”，表感嘆；表反問。B項，“然”，形容詞詞尾，代詞，這。C項，“與”，介詞，跟；連詞，和。7下列對詩歌內容的鑒賞理解，不正確的一項是()A詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。B詩歌一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的“噫吁嚱”開篇，為全詩奠定了雄放的基調。C詩中融神話傳說、寫景繪形于一爐，亦真亦幻，由山腳寫至山頂，移步換景，逐一寫來。D詩歌用了散文化詩句，字數不等，語句參差錯落，長短不齊，形

12、成極為奔放的語言風格。解析：選C。C項“由山腳寫至山頂，移步換景，逐一寫來”分析錯誤。三、類文閱讀(一)閱讀下面的文字，完成810題。行路難(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然！欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！【注】行路難共三首，這是第一首。這組詩從內容看，應該是寫在公元744年(天寶三年)李白離開長安的時候。樽：古代盛酒的器具。斗十千：形容酒價昂貴。珍羞：珍貴的菜肴。羞，同“饈”，食物。直：通“值”，價值。閑來垂釣：傳說呂尚(姜太公)未遇周文王時，曾一

13、度垂釣于磻溪(今陜西寶雞東南)。乘舟夢日邊：相傳伊尹在受商湯聘請的前夕，夢見自己乘船經過日月之旁。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)，李白借此表明對自己的政治前途仍存極大的希望。長風破浪：據宋書·宗愨傳載：宗愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風破萬里浪?！?濟，渡過。8下列對這首詩內容的理解，不正確的一項是()A詩的前四句寫李白出于對朋友的深厚友情和對其才能的憐惜，不惜金錢，設下盛宴為之餞行。B“停杯投箸”、“拔劍四顧”，用四個連續(xù)的動作，形象地表現了詩人內心的苦悶和感情的壓抑。C詩人在心境茫然之中，忽然想到呂尚和伊尹曾經失意而終被重用并立下功業(yè)，又增加了信心。D詩人相信盡

14、管前途障礙重重，但仍將會有一天像宗愨所說的那樣，乘風破浪，到達理想的彼岸。解析：選A。A項主客顛倒，從注釋可以看出，是李白離開長安時所寫，當為“朋友為李白餞行”。9“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是“行路難”的原因。詩人是真正感嘆路途的艱難嗎？談談你的理解。答：_解析：從李白的經歷看來，詩人并不是感嘆道路的艱難，而是感慨仕途的艱難。詩人在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這不正像遇到冰塞黃河、雪擁太行嗎？答案：詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，慨嘆自己的仕途不順。10這首詩的感情基調是積極的還是消極的？為什么？答：_解析：此題考

15、查把握詩人的感情基調，分析詩人的感情基調要從整體入手，就整首詩的情況綜合評價。答案：從詩歌的前幾句看，詩人深感前路崎嶇，歧途甚多，有走投無路之感，但詩人聯想到古代的先賢，心理上的失望與希望、抑郁與追求，急遽變化，最后唱出了高昂樂觀的調子，相信自己的理想抱負總有實現的一天。參考譯文：金樽美酒每杯值錢十千，玉盤珍肴一盤也值萬錢。面對盛宴我停杯撂筷吃不下，拔出寶劍四面張望心茫然。想渡黃河冰塊塞滿了河道，要登太行大雪封了山。效仿呂尚閑暇到碧溪上垂釣，也像伊尹夢見乘舟路過日邊。行路難??！人世間處處行路難。多歧路??！要走的正路在哪里？施展宏偉抱負的時機總會有，到那時高高掛起云帆直渡到東海。(二)閱讀下面的

16、詩歌，回答1113題。劍門 杜甫惟天有設險，劍門天下壯。連山抱西南，石角皆北向。兩崖崇墉倚，刻畫城郭狀。一夫怒臨關，百萬未可傍。珠玉走中原，岷峨氣凄愴。三皇五帝前，雞犬各相放。后王尚柔遠，職貢道已喪。至今英雄人，高視見霸王。并吞與割據，極力不相讓。吾將罪真宰，意欲鏟疊嶂?？执藦团既唬R風默惆悵。 11下面對這首詩的理解，不正確的一項是()A這首詩的前八句直接描繪山勢的雄奇、險要和壯偉，展現了壯闊宏大的氣勢，十分形象，使人如臨其境。B“珠玉走中原，岷峨氣凄愴”寫朝廷剝削百姓，珠玉等物運往中原，故蜀民窮困，以至岷山、峨眉山也為之氣色凄愴。C詩人回想上古時代，四川未通中原，人們不分彼此，后世的君王雖

17、采取懷柔政策，但對劍門漸失控制，以致割據出現。D最后四句，詩人借景抒情表達對發(fā)動戰(zhàn)爭，割據一方之人的強烈憤怒，又隱隱透露出無可奈何的情緒和對國家前途的憂慮。解析：選D。D項“借景抒情”不當，應為“直抒胸臆”。12這首詩與李白的蜀道難有許多相似之處，請根據提示從這首詩中找出對應的語句?！皠﹂w崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開”對應的是_?！盃杹硭娜f八千歲，不與秦塞通人煙”對應的是_?！八鼗蚍擞H，化為狼與豺” 對應的是_。解析：此題考查對詩歌內容的理解，將兩首詩對比閱讀，不難找出相應語句。答案：一夫怒臨關，百萬未可傍三皇五帝前，雞犬各相放并吞與割據，極力不相讓13楊倫在杜詩鏡銓中評論此詩：“以議論為

18、韻言，至少陵而極，少陵至此等詩而極，筆力雄肆，直欲駕劍閣銘而上之?！边@首詩中什么地方采用了議論，請舉例加以說明。答：_解析：這首詩的前八句寫景，以下語句多為議論，從中選出典型的議論性詩句加以分析即可。答案：(示例)詩人用“珠玉走中原，岷峨氣凄愴”寫當前朝廷剝削百姓，珠玉等物運往中原，故蜀民窮困，以至岷山、峨眉山也為之氣色凄愴。是議論。詩歌的結尾處“吾將罪真宰，意欲鏟疊嶂?？执藦团既唬R風默惆悵”意思是我要譴責天公，真想鏟平這重山疊嶂；想到割據一方的事將來會不時發(fā)生，我不禁臨風惆悵、沉默無言了。也是議論。參考譯文：只有老天才能布設下這樣的險關，劍門是天下最雄壯的一處。在西南山中，群山環(huán)繞，石角突兀，直指北方。兩崖壁立，如高墻相對；群山俯首，如腳下城郭。一人把守關隘，萬人莫能靠近。但現在珠寶玉石被中原掠走，岷山、峨眉山也因此氣色凄愴；三皇五帝