高考?xì)v史必修一專題一古代中國(guó)的政治制度復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

1、必修一專題一 古代中國(guó)的政治制度（導(dǎo)學(xué)案）【（學(xué)業(yè)水平測(cè)試）要求】學(xué)業(yè)水平測(cè)試中國(guó)早期政治制度（刪了解先秦時(shí)期的王朝變遷）（增加了解西周的建立）理解分封制、宗法制的基本內(nèi)容和影響認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特征中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形 成了解秦的統(tǒng)一了解“始皇帝”的來(lái)歷和秦朝的中央官制理解郡縣制的建立（改為推廣）和作用從漢至兀政治制度的演變了解漢朝的郡國(guó)并行制理解唐朝的三省六部制了解宋朝分割宰相權(quán)力的舉措理解元朝的行省制度理解中國(guó)古代選官制度的變化明清君主專制制度的加強(qiáng)了解明朝的內(nèi)閣了解清朝的軍機(jī)處認(rèn)識(shí)明清時(shí)期君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響第一課時(shí) 夏、商、周和秦朝的政治制度【學(xué)法指導(dǎo)】1、

2、課前閱讀教材，結(jié)合“自主學(xué)習(xí)”的提示初步了解先秦時(shí)期的王朝變遷、分封制、宗法 制的基本內(nèi)容和影響，并在書(shū)本上劃出相關(guān)內(nèi)容。2、運(yùn)用史料閱讀法、課堂討論法深入理解分封制、宗法制的基本內(nèi)容和影響，在此基礎(chǔ)上 認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特征?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)：1、先秦時(shí)期的王朝變遷的基本情況？2、西周分封制的目的、分封對(duì)象，受封者的權(quán)利和義務(wù)、影響分別是什么？3、宗法制按照什么分配政治權(quán)力？誰(shuí)是大宗、小宗？宗法等級(jí)是什么？宗法制有什么作用?【合作探究】1、【分封制】請(qǐng)閱讀下圖:g Ml分封手疑網(wǎng)探討：（1）從圖中可以看出，周分封的對(duì)象有哪些?（2）從圖中可以看出西周分封制有哪些特點(diǎn)?故天子建國(guó)，諸侯

3、立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰。是以民服事其上，而下無(wú)覬覦。左傳桓公二年(3)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，分析分封制的作用？2、【宗法制】“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng) (1)請(qǐng)說(shuō)明材料中包含的主要思想是什么？(2)小試牛刀：誰(shuí)最可能繼承王位？西周初期，周王臨終前，圍繞王位繼承，四子發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。老大說(shuō)：“我是長(zhǎng)子，是當(dāng)然人選”；老二說(shuō)：“我德才兼?zhèn)?，?yīng)該我繼承”；老三說(shuō)：“我是正妻所生長(zhǎng)子，王位非我莫 屬”；老四說(shuō)：“父王最喜歡我，王位應(yīng)該歸我”。(3)如何理解大宗、小宗的關(guān)系西周宗法制度示意裹宗者，何謂也？宗者，尊也，為先祖主也，宗人之所尊也。禮曰：宗人將有

4、事，族人皆侍。古者所以必有宗，何也？所以長(zhǎng)和睦也。 大宗能率小宗；小宗能率群弟，通其有無(wú), 所以紀(jì)理族人者也。”白虎通義德論(4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)分析宗法制的影響？3、討論：通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得中國(guó)早期政治制度有哪些特征？請(qǐng)舉例說(shuō)明。【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（加為能力提高題）1、孟子告子載：“天子適諸侯，日巡狩諸侯朝于天子，曰述職一不朝，則貶 其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師移（討伐）。 ”這段材料反映了A.西周初年的分封制B.西周末年周王室的衰落C.春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸D .戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的群雄并立2、斯塔夫里阿諾斯在全球通史說(shuō)：“中國(guó)人的姓總是位于個(gè)人的名字之前，而不像西方那樣，位于個(gè)人的名

5、字之后?！睆纳鲜鲋袊?guó)人重視姓氏這一現(xiàn)象可以看出A.男尊女卑思想嚴(yán)重B.家族宗法觀念濃厚C.個(gè)人名利色彩鮮明D.聚族而居根深蒂固3、 三字經(jīng)寫(xiě)道：“周武王，始誅紂，八百載，最長(zhǎng)久?！敝艹y(tǒng)治長(zhǎng)久的制度保障:分封制宗法制郡縣制度中央集權(quán)制度A. B , C . D .4、 周禮 . 春官 . 大宗伯載： “以玉作六瑞，以等邦國(guó)：王執(zhí)鎮(zhèn)圭，公執(zhí)桓圭，侯執(zhí)信圭，伯執(zhí)躬圭，子執(zhí)谷璧，男執(zhí)蒲璧。 ”這段材料本質(zhì)上反映了西周時(shí)期A.玉器制造工藝的高超B.服飾禮儀制度的規(guī)范C.分封制度等級(jí)的森嚴(yán)D.宗法制度嫡庶的差異 5、左傳隱公三年載：“鄭武公、莊公為平王卿士。王貳（偏重）于虢，鄭伯（即鄭莊公）怨王，王曰：

6、 無(wú)之 。故周、鄭交質(zhì)。王子狐為質(zhì)於鄭，鄭公子忽為質(zhì)於周。 ”這一現(xiàn)象表明A.宗法制度趨向瓦解B.禮樂(lè)制度得以強(qiáng)化C.血緣紐帶已被打破D.分封制度遭到挑戰(zhàn)【 知識(shí)構(gòu)建】、走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治學(xué)法指導(dǎo)】1 、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、史料，分析材料、提煉文本信息的技能。2、通過(guò)比較郡縣制和分封制的不同，教會(huì)學(xué)生“列表比較”學(xué)習(xí)歷史的方法?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)：1、簡(jiǎn)述秦統(tǒng)一的過(guò)程和鞏固統(tǒng)一的措施。2、了解郡縣制形成的過(guò)程?？たh制與分封制有什么不同點(diǎn)？郡縣制的實(shí)施有什么意義？3、三公是什么？他們的職能是什么？4、知道“始皇帝”的來(lái)歷，思考：皇帝制度有什么特點(diǎn)？（第三課第一子目：法令出一）（史料：柳

7、宗元在封建論中論及秦朝滅亡時(shí)曾說(shuō)： “秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰（宰：地方官）。時(shí)則有叛人而無(wú)叛吏，人怨于下，而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起，咎在人怨，非郡邑之制失也。秦之失，失之在政，不在于制 而周朝的滅亡“在于制，而不在于政”。 ）【合作探究】1、【郡縣制】閱讀下列材料材料一 丞相絡(luò)等言：“諸侯初破，燕，齊，荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之。請(qǐng)立諸子，唯上幸 許。”始皇下其議于群臣，群臣皆以為便。材料二 廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚多， 然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇轆（chou）, 諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重 賞賜之

8、，甚足易制。天下無(wú)異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！辈牧先?始皇日：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！彼奈鳚h初期局部地方區(qū)域圖請(qǐng)回答：1、根據(jù)材料一、二指出，王與李斯?fàn)幷摰慕裹c(diǎn)是什么?2、根據(jù)材料二說(shuō)明，李斯反對(duì)的理由是什么？其“安寧之術(shù)”主要是指什么?3、秦始皇最終采納了誰(shuí)的建議？為什么？4、結(jié)合材料四的圖，分析西漢初期和秦朝在地方行政制度上的異同。秦漢時(shí)期地方行政制度的反復(fù)說(shuō)明了什么？小試牛刀：比較秦朝郡縣制和西周分封制分封制郡縣制劃分標(biāo)準(zhǔn)官員產(chǎn)生方式與中央關(guān)系影響（利弊）特點(diǎn)2、【皇帝制度】結(jié)合下列材料，思考皇帝制度的特

9、點(diǎn)？材料一 “法令出一”，“別黑白而定一尊”、“天下之事無(wú)大小皆決于上”材料二 朕為始皇帝，后世以計(jì)數(shù)，二世、三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮。3、【中央集權(quán)制的影響】【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（加為能力提高題）1、據(jù)史記李斯列傳載“使秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使后無(wú)戰(zhàn) 攻之患?！币韵聦?duì)材料的理解最準(zhǔn)確的是A.說(shuō)明了分封制的弊端BC.否定了宗法制和分封制D2、“天子之政行于郡， 不行于國(guó)，制其守宰, 不可除也?！辈牧显u(píng)價(jià)的是A.西周的分封制B.C.秦朝的郡縣制D.揭示了郡縣制的意義.指出了秦末社會(huì)動(dòng)蕩的根源不制其侯王。侯王雖亂，不可變也，國(guó)人雖病,春秋戰(zhàn)國(guó)分裂割據(jù)漢朝的郡國(guó)并行制 3、王夫之在讀通鑒論

10、中寫(xiě)道：“垂二千年而弗能改矣， 合古今上下皆安之， 勢(shì)之所趨。豈非理而能然哉？為天下計(jì)，則害不如封建之滋也多矣?！弊髡哔澷p的政治制度是A.分封制B .宗法制 C .郡縣制 D .行省制4、有學(xué)者說(shuō)：“自秦開(kāi)始，中國(guó)大一統(tǒng)的政治局面已完成了其形式合理性的工作；至漢 代，則賦予這種體系以價(jià)值合理性?！边@里的“形式合理性”主要是指A .結(jié)束七國(guó)混戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)軍事上的統(tǒng)一B .以皇權(quán)為中心，三公既配合又牽制C.廢分封設(shè)郡縣，實(shí)行中央集權(quán)制D .宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，實(shí)現(xiàn)了皇權(quán)至上【知識(shí)構(gòu)建】三、君主專制政體的演變與強(qiáng)化【學(xué)法指導(dǎo)】1、分類(lèi)（角度）按中央機(jī)構(gòu)、地方行政制度、選官制度、監(jiān)察體制羅列中央集權(quán)制演變的

11、 基本史實(shí)。2、運(yùn)用列表比較法理解地方行政制度：分封制、郡縣制、行省制的異同和利弊；三個(gè)選官 制度的不同和利弊?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)：1、漢、唐、宋三朝中央機(jī)構(gòu)發(fā)生了什么變化？2、三省六部制最早出現(xiàn)于何時(shí)？唐朝三省的職能分別是什么？三省六部是如何運(yùn)作的?3、秦漢的監(jiān)察體制是如何設(shè)置的？4、選官制度是如何演變的？完成下表秦漢以前西漢至魏晉南北朝隋唐至明清漢魏晉制度方式依據(jù)【資料補(bǔ)充】【合作探究】1、【三省六部制】閱讀下列材料，思考：材料一 以天下之廣，海內(nèi)之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事衷便, 方可奏行。貞觀政要政體材料二 唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨再下中書(shū)，

12、中書(shū)付門(mén)下?；蛴形?當(dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下 即下尚書(shū)者。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。引自朱子語(yǔ)類(lèi)(1)據(jù)材料一，唐太宗對(duì)宰相的態(tài)度是怎樣的？(2)為此設(shè)置了怎樣的政治運(yùn)行機(jī)制？結(jié)合材料二作出其運(yùn)作簡(jiǎn)圖。這樣的運(yùn)作有何特點(diǎn)?產(chǎn)生了什么影響？運(yùn)作簡(jiǎn)圖:孑帝中書(shū)省門(mén)下.同書(shū)，甲型 型暨 嗣吧j_ 圖ri iti r§i特點(diǎn)：分工明確 效率高互相牽制分散相權(quán)，集中皇權(quán)（3）有人認(rèn)為唐初的三省六部制是一種“皇權(quán)下的民主"，你是如何認(rèn)識(shí)的？2、【科舉制】從隋朝開(kāi)始的科舉制在中國(guó)延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。閱讀下列

13、材料，回答問(wèn)題。材料一 （隋創(chuàng)進(jìn)士科之后）歷代踵行，時(shí)加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公一一鄧嗣禹中國(guó)考試制度史（1）據(jù)材料一，歸納科舉制的主要特點(diǎn)。材料二 （科舉制）西國(guó)莫不慕之，近代漸設(shè)考試以取人才，而為學(xué)優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見(jiàn)端，將來(lái)必至推廣。一一丁魅良西學(xué)考略材料三 貧苦子弟，類(lèi)皆廉謹(jǐn)自勉，埋首窗下即紈綺子弟，亦知苦讀，以獲科第, 否則雖富不榮因此之故，前清時(shí)代，無(wú)分冬夏，幾于書(shū)聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。 是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬(wàn)督學(xué)之力也。一一鄧嗣禹中國(guó)考試制度史（2）據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納科舉制的積極影響?！具_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（加為能力提高題）1、以下

14、有關(guān)選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)與下列選官制度按順序搭配正確的是夏商周：世襲一秦：軍功授爵制一漢代：察舉制一魏晉南北朝：九品中正制一隋唐宋：科舉 制A.血緣一功績(jī)一考試成績(jī)一品行才學(xué)一門(mén)第聲望B.功績(jī)一血緣一考試成績(jī)一品行才學(xué)一門(mén)第聲望C.血緣一功績(jī)一門(mén)第聲望一品行才學(xué)一考試成績(jī)D.血緣一功績(jī)一品行才學(xué)一門(mén)第聲望一考試成績(jī)2、舊唐書(shū)記載：長(zhǎng)慶元年（821年），唐穆宗要破格提拔前代理大理少卿劉士涇為太 撲卿，給事中（門(mén)下省屬官）韋弘最、薛存慶封還詔書(shū)。穆宗向韋弘景、薛存慶解釋之所 以提拔劉士涇的理由，任命劉士涇的制書(shū)才得以頒布執(zhí)行。這段材料說(shuō)明庸代門(mén)下省： 具有封還皇帝詔書(shū)的權(quán)力對(duì)皇帝詔書(shū)具有否決權(quán)意見(jiàn)是否被

15、采納，取決于皇帝在一定程度上制約了皇權(quán)A.B,C.D.3、資治通鑒記載：“唐世宰相，名稱尤為不正”，除中書(shū)令、侍中、尚書(shū)令等原三省長(zhǎng) 官外，尚書(shū)仆射、參議得失、參知政事等“皆宰相職”。故“每議政之際，是非蜂起，上不 能決也”。這表明唐朝“三省”體制A.具有代議性質(zhì)B.分散皇帝權(quán)力C.決策存在弊端D.行政效率低下4、元代行省的設(shè)置，無(wú)視歷來(lái)與劃界密切相關(guān)的幾條最重要的山川邊界一一秦嶺、淮河、南嶺、太行山等的存在，陜西行省越過(guò)秦嶺而有漢中盆地，江西行省跨過(guò)南嶺而有廣東，江浙行省從江南平原逶迤直到福建山地。統(tǒng)治者這么劃分的主要意圖是A .便于中央直接管理B.實(shí)行民族分化政策C .推行漢蒙二元統(tǒng)治D.

16、防止出現(xiàn)地方割據(jù) 5、唐太宗曾對(duì)王珪說(shuō)：“國(guó)家本置中書(shū)、門(mén)下以相檢察，中書(shū)詔敕或有差失，則門(mén)下當(dāng)行駁正。人心所見(jiàn)，互有不同比來(lái)（近來(lái)）護(hù)己之短，遂成冤隙?；蚱埍芩皆?，知非不正，順一人之顏情，為兆民之深患?！睂?duì)庸太宗的話理解正確的是A.中書(shū)、門(mén)下之間在運(yùn)作時(shí)存在不盡如人意之處B.中書(shū)與門(mén)下分工明確，有利于提高決策效率C.中書(shū)與門(mén)下相互制約，可抑制宰相權(quán)力的膨脹D.中書(shū)、門(mén)下之間易相互扯皮，降低行政效率【知識(shí)構(gòu)建】四、專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)【學(xué)法指導(dǎo)】1、借助文字材料，分析廢丞相、設(shè)內(nèi)閣、設(shè)置軍機(jī)處的利弊2、學(xué)會(huì)總結(jié)歷史發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)：1、明太祖朱元璋為

17、什么要廢丞相？產(chǎn)生了什么影響？明成祖為什么設(shè)置內(nèi)閣？?jī)?nèi)閣有什 么權(quán)利？2、軍機(jī)處什么時(shí)候設(shè)置的？最初的職能是什么？后來(lái)的職能范圍是怎樣變化的？其實(shí)質(zhì) 是什么？合作探究：【明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣和清朝設(shè)軍機(jī)處】廢除丞相以后相當(dāng)丞相地位官職所享有權(quán)力范圍的變化時(shí)期職位所學(xué)有權(quán)力范圍明代中葉后內(nèi)閣首輔擁有票擬權(quán)，但不是合法的宰相，地位常受到挑戰(zhàn)清代軍機(jī)大臣承旨擬寫(xiě)，相當(dāng)于顧問(wèn)、秘書(shū)班子請(qǐng)回答：內(nèi)閣首輔、軍機(jī)大臣有時(shí)也被人成為“宰相” 相權(quán)的逐步削弱說(shuō)明了什么？,你認(rèn)為這種稱呼是否具備實(shí)質(zhì)意義?【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（加為能力提高題）1、有人統(tǒng)計(jì)，洪武十七年（1384 年）九月十四日到二十一日，各機(jī)關(guān)奏事文書(shū)多達(dá)1

18、660件，也就是說(shuō)，朱元璋平均每天要處理207 件文書(shū)，朱元璋曾感嘆：“百官未起朕先起，百官皆睡朕未睡”，造成這種現(xiàn)象的原因是A 朱元璋初平天下，動(dòng)亂很多B.朱元璋新設(shè)官員很多，因此增添了不少事務(wù)C 朱元璋廢除丞相，把權(quán)力集中于自己手中D.朱元璋廢除六部，權(quán)力直接集中于自己手中2、宋朝以前，宰相大臣見(jiàn)皇帝時(shí)，皇帝讓坐著面談，還時(shí)常賜茶。以后情況發(fā)生了重大變化。到明清大臣奏事連站著都不行了，必須跪著。這種情況從本質(zhì)上說(shuō)明了A.宰相和皇帝的關(guān)系日見(jiàn)疏遠(yuǎn)B.專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)C.滿族與漢族風(fēng)俗有很大區(qū)別D.皇帝刁難大臣，以便控制3、清代一位軍機(jī)大臣用一首詩(shī)來(lái)形容自己的工作：“依樣葫蘆畫(huà)不難，葫蘆變化有千端。 畫(huà)成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細(xì)看。 ”該詩(shī)直接說(shuō)明了A.軍機(jī)大臣完全聽(tīng)命于皇帝，根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨，處理軍國(guó)大事B.軍機(jī)大臣在皇帝心目中毫無(wú)地位，完全被視為走卒C.軍機(jī)大臣接替丞相職權(quán)，替皇帝處理政事D.軍機(jī)處的設(shè)置，意味著封建制度已經(jīng)衰敗4、“（本朝）惟軍機(jī)處